安全课间十分钟主题班会教学设计陈放

设计者：陈放一、班会主题安全“童”行，快乐课间——守护我们的十分钟二、班会背景课间十分钟是学生放松身心、调整状态的重要时段，但也是安全事故易发期。追逐打闹、危险游戏、上下楼梯拥挤等行为可能导致磕碰、摔倒等意外。本次班会旨在通过情景体验、互动讨论等方式，引导学生认识课间安全的重要性，掌握基本的安全常识，共同营造文明、有序、安全的课间氛围。三、班会目标1.认知目标：了解课间活动中常见的安全隐患，认识到安全行为的重要性。2.行为目标：学会在课间活动中遵守秩序，掌握自我保护的基本方法，杜绝危险行为。3.情感目标：树立“安全第一”的意识，培养对他人和自身安全的责任感，乐于参与文明课间建设。四、班会对象小学中高年级学生五、班会准备1.多媒体课件（包含课间活动图片、情景视频片段）2.安全知识问答卡片3.“安全小卫士”徽章若干4.学生自制的“课间安全提示语”卡片六、班会时间一课时（约40分钟）七、班会地点本班教室八、班会过程（一）导入：情景再现，引发思考（5分钟）1.视频导入：播放一段学生课间追逐打闹导致轻微碰撞的情景模拟视频（无危险镜头，侧重行为展示）。2.提问互动：“视频中的同学在做什么？这样做可能会发生什么？”“你们的课间十分钟通常是怎么度过的？有没有遇到过或见过不安全的情况？”3.教师小结：课间十分钟是放松的时光，但如果不注意安全，快乐可能会变成意外。今天，我们就一起来聊聊“如何让课间十分钟更安全、更快乐”。（二）探究：安全隐患“大家找”（10分钟）1.图片辨析：展示一组课间活动图片（包含上下楼梯推挤、在走廊奔跑、攀爬栏杆、玩危险玩具等场景），引导学生分组讨论：“图片中哪些行为是不安全的？为什么？”“这些行为可能会造成什么后果？”2.小组分享：每组派代表发言，教师将学生找出的安全隐患记录在黑板上（如：追逐打闹、上下楼梯不靠右、玩尖锐玩具、在教室追逐等）。3.教师引导：总结学生发言，强调“隐患险于明火，防范胜于救灾”，引导学生认识到看似小事的行为可能隐藏大风险。（三）讨论：安全规则“我制定”（12分钟）1.情景模拟：设置三个情景（上下楼梯、走廊行走、课间游戏），请学生分组表演“错误行为”和“正确行为”。例：情景一“上下楼梯”——错误行为：推挤、奔跑、不靠右；正确行为：安静、有序、靠右行。2.规则共创：结合情景表演，小组合作制定《班级课间安全公约》，内容可包括：上下楼梯：轻声慢步，靠右行走，不推挤，不追逐。走廊活动：不奔跑，不喧哗，不玩危险游戏。游戏选择：选择安全、文明的游戏（如跳皮筋、下棋、轻声聊天等）。物品安全：不携带尖锐玩具，不把文具当玩具。3.公约展示：各组展示公约，全班共同表决，确定最终版《班级课间安全公约》，张贴在教室显眼位置。（四）巩固：安全知识“我知道”（8分钟）1.知识问答：教师出示安全知识问答卡片，如：“课间如果看到同学摔倒，应该怎么做？”（先观察周围环境，再上前扶起，必要时报告老师）“在走廊里，同学邀请你一起奔跑，你会怎么做？”（拒绝并提醒对方注意安全）2.“安全小卫士”评选：对积极参与讨论、回答正确的学生颁发“安全小卫士”徽章，鼓励学生争当安全宣传员。（五）总结：安全承诺“我践行”（5分钟）1.教师总结：强调“安全无小事，责任在心中”，课间安全需要每个人的自觉遵守和共同维护。2.集体宣誓：带领全班学生宣读《课间安全承诺书》（内容简洁，如：“遵守规则，文明游戏，安全第一，快乐成长”）。3.行动倡议：鼓励学生将今天学到的安全知识分享给家人和朋友，共同营造安全的校园环境。九、班会延伸1.“安全课间”观察日记：鼓励学生记录一周内课间的安全行为和发现的问题，下周班会分享。2.安全提示语征集：将学生自制的“课间安全提示语”张贴在走廊、楼梯等区域，提醒全校同学。3.“安全小卫士”轮岗：每天安排两名“安全小卫士”监督课间秩序，及时制止不安全行为。十、班会反思1.本次班会是否充分调动了学生的参与积极性？情景模拟和互动讨论是否有效帮助学生理解安全规则？2.学生制定的《班级课间安全公约》是否具有可操作性？后续如何监督落实？3.班会结束后，学生的课间