2025-2026学年八年级物理下学期期末复习《力、弹力、重力、摩擦力》

2025-2026学年第二学期八年级物理期末复习专题05力、弹力、重力、

摩擦力

☆4大高频考点概览

考点01力和力的作用效果

考点02弹力和弹簧测力计的使用

考点03重力

考点04摩擦力

考点01力和力的作用效果

1.（24-25八年级下•江苏淮安・期末）为了纪念物理学中有杰出贡献的科学家，有时会用他们的名字作为物

理量的单位，其名字被用来作为“力''的单位的科学家是（）

A.牛顿B.托里拆利C.伽利略D.卢瑟福

2.（24-25八年级下•江苏宿迁•期末）学习了力学知识之后，小明和同学们展开了讨论，下列观点正确的是

（）

A.一个物体也可以产生力的作用

B.物体在施力的同时没有在受力

C.物理学中力是物体对物体的作用

D.两个物体相互不接触一定没有力的作用

3.（24-25八年级下•江苏淮安・期末）“苏超”正如火如荼地进行。如图运动员何健一记头球追平比分，顶球

时足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的:同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改

变物体的（选填“形状”或“运动状态请在图中画出足球所受重力的示意图。

4.（24-25八年级卜江苏无锡•期末）”足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动。如图所示,

下列情景中，力的作用效果与其他三项不同的是（）

A.甲：踢出的足球在草地上越滚越慢

B.乙：足球在空中沿弧线飞行

C.丙：守门员抱住飞来的足球

D.T：被踩在脚下的足球变扁

5.（24-25八年级下•江苏宿迁•期末）江苏省首届城市足球联赛以“全民足球”的新模式拉近了大众与足球的

距离，也让很多学生喜欢上了足球。如图所示是小明在体育课上踢足球时情景，他在踢球的同时脚也感到

痛，使脚感到痛的力的施力物体是。这一现象说明物体间力的作用是的，踢球的不同位皆，

球的旋转方向不同，表明力的作用效果与有关。

6.（24-25八年级卜.・江苏连云港•期末）下列关于力的说法正确的是（）

A.力是物体对物体的作用

B.力只能改变物体运动的方向和快慢

C.力的大小、方向和单位称为力的三要素

D.施力物体同时也是受力物体，所以一个物体也能产生力

7.（24-25八年级下•江苏南京•期末）如图，“香蕉球”又称“弧线球”，指足球运动员运用脚法踢球的恰当位

置后，球在空中向前以弧线运行的踢球技术。从力的三要素分析，“恰当位置”指力的;运动员踢球的

瞬间，球的表面会有一些凹陷，这说明力可以改变物体的，这个力是由于（选填“足球”或“脚”）

的形变产生的：守门员扑出了球，说明力是使物体的原因。

8.C24-25八年级下•江苏无锡・期天）如图所示，关门时用手推在（填Z”或方“）处更容易关闭,

这表明力的作用效果跟力的（“大小”、"方向''或"作用点”）有关。

目目又考点02弹力和弹簧测力计的使用

1.（24-25八年级下•江苏盐城•期末）如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实

验，下列说法错误的是（）

A.说明力能使物体发生形变

B.拉弹簧的力越大，弹簧伸长的长度越长

C.发生弹性形变的弹簧对手指产生弹力

D.弹簧对手的弹力方向向右

2.（24-25八年级下•江苏南通・期末）如图所示，手掌托住气球，手指向下压，气球发生形变。气球形变产

生的力是（）

A.手对气球的压力B.手对气球的支持力

C.气球受到的重力D.气球对手的压力

3.（24-25八年级下•江苏常州•期末）蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣

跳跃的场景，关于蹦床所生的弹力。下列说法正确的是（）

A.小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大

B.小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大

C.小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向下

D.小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力

4.（24-25八年级下•江苏宿迁•期末）如图所示把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。

卜列说法中止确的是（）

Fq

00

三

1T-f二1

三E

二-

2三E-2

二

一

3一3

二

三

二

二

4二4

-

三-

二

二

5一5

一

『

A.弹簧测力计是测量质量的工具

B.弹簧测力计的读数为2.3N

C.弹簧测力计在任何情况下使用时都必须竖直放置，不得倾斜

D.测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零

5.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测

量钩码重力之前，应该先（）

A.把挂钩向下拉B.把挂钩向上托

C.把面板向上移D.把面板向下移

6.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）如图所示，该弹簧测力计的量程是,用弹簧测力计测量物体所

受重力的大小，此时弹簧测力计的示数是No

7.（24-25八年级下•江苏扬州・期末）老师提出把弹簧测力计改装成如图所示的测量液体的密度秤。小亮一

组用同一小桶分别盛满不同的液体，用弹簧测力计（量程5N,分度值0.2N）测出小桶的重力为1N,装满

水后总重力为3N,再装满另一液体时示数为4N,则液体密度为g/cn?。用这样的方法分别在

弹簧测力计的示数处标注对应其它液体的密度；该密度秤的最大量程为g/cm3以下不能增加

密度秤量程的是（填字母）。

A.增大桶的容积B.减小桶重C.换量程更大的测力计

重力

1.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）重垂线可以检查墙、门、窗是否竖直，它利用了重力的方向是

的性质。若把重垂线的上端系在垂直的木架上的。点，就成了一个水平仪，当重垂线如图所示时，被测桌

面__________（选填“左”或“右”）边高。

2.（24-25八年级下•江苏常州•期末）小明把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙受到手指

的作用力尸的示意图，其中正确的是（）

3.（24-25八年级下•江苏南通・期末）如图，玩具"不倒翁''被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中

iniiiiiii//iiiniiiii//niiniiii

A.大小改变，方向不变B.大小不变，方向不变

C.大小改变，方向改变D.大小不变，方向改变

4.（24-25八年级下•江苏南通•期末）近期“小江豚”号好通约巴（如图）在我市火热运行，新能源公交车采

取“动态公交”模式，为乘客提供“手机下单、门对门直达”的个性化出行服务，已知好通约巴的质量为53（g

取10N/kg）

（1）空载时，求好通约巴受到的重力；

（2）游客乘坐好通约巴在水平路面观光时，车轮与地面的总接触面积为0.08m"司机和乘客的总重为8xl0，N,

求车对路面的压强。

考点04摩擦力

1.（24-25八年级下•江苏淮安・期末）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）

2.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）为精确测量滑动摩擦力，小明引入拉力传感器代替弹簧测力计进行实

验，如图甲所示。拉动木板时传感器记录的数据随时间的图像如图乙所示，5s之后传感器示数不稳定的原

因不可熊是（）

甲

A.没有匀速直线拉动长木板B.拉力传感器与木块连接不稳定

C.传感器相比弹簧测力计测量更精确D.长木板表面粗糙程度不均匀

3.（24-25八年级下•江苏扬州・期末）如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿

水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是

A

H—，F

B—►

Z///Z/////Z

A.物体A对B的摩擦力与物体B对A的摩擦力是一对相互作用力

B.物体B的重力与地面对B的支持力是一对平衡力

C.物体B的重力与地面对B的支持力是一对相互作用力

D.地面一定是粗糙的

4.（24-25八年级下•江苏扬州•期天）细心的同学会发现商场里安装的供顾客上下楼的电动扶梯主要有两种。

当顾客站在如图中所示的斜坡式扶梯上匀速上行时受到的摩擦力为力:当顾客站在如图乙所示的台阶式扶梯

上匀速上行时受到的摩擦力为力。下列说法正确的是（）

甲

A./}=0,力邦B.力加，力=0

C.力=0,力=0D."0,力直）

5.（24-25八年级下•江苏扬州・期木）如图所示，用b=10N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙上并保

持静止，在逐步减小压力的过程中，下列可能正确表示物体所受到的摩擦力/与推力/关系的物理图像是

B.

0510/7/N0510E/N

6.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）中国书法是一种艺术，子涵同学用毛笔练习书法，从基本笔画“横”开

始练习，如图行书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左

上回带。子涵同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防止打滑，她在白纸的左侧靠近边缘处用镇尺将纸压住,

则下列关于行笔过程中各物体的受力情况中说法正确的是（）

[I一]

A.向右行笔的过程中，毛笔受到了向右的摩擦力

B.向右行笔的过程中，白纸受到了向右的摩擦力

C.向右行笔的过程中，镇尺受到了向右的摩擦力

D.向右行笔的过程中，镇尺受到了向左的摩擦力

7.（24-25八年级下•江苏无锡・期末）如图（a）所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平向右的推

力F的作用，尸的大小与时间/的关系和物体运动速度1，与时间/的关系如图（b）所示。由图像可知，当

片1s时，物体处于状态：当片3s时，物体受到的摩擦力为N,此时物体所受的合

力为N,方向是___________（选填“水平向左”或“水平向右

(a)(b)

8.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）如图所示,将测力计左端固定在墙上,右端用细线与重为10N的木块

相连，木块放在上表面水平的小车上，测力计保持水平。拉动小车向右做匀速直线运动，当测力计示数稳

定时，木块所受摩擦力的方向为,若拉动小车加速运动，测力计的示数将（选填“变

大,，“变小,，或“不变，，）。

9.（24-25八年级下•江苏镇江・期末）如图1所示，物块静止在水平的电梯底部，其左侧通过轻质弹簧与电

梯壁相连，且弹簧处于水平压缩状态，当电梯由静止开始竖直向上运动，其速度与时间的关系图像如图2

所示。若在070s内，物块相对电梯保持静止，物块对电梯底部的压力大小,物块受到的摩擦

力大小;（以上两空选填“先变大后不变再变小”、“始终保持不变”或“先变小后不变再变大”）在

8〜10s内，物块在竖直方向上所受合力的方向为o

图2

10.（24-25八年级下•江苏无锡・期末）按要求作图：如图所示，殂糙地面上，物块水平向左压缩弹簧后保持

静止，请画出此时物块水平方向上受力的示意图。

O

左砒颂™欢厂

11.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验。

（I）红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体

做运动，测力计的示数分别如图所示，分析A、B两次实验数据可知，（选

填“木块”或“小车”）的表面更粗糙。根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越，

滑动摩擦力越大；

（2）在C实验中，若红红将拉力增加到3.2N（小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为

N,小车（选填“不受”或“受“）摩擦力的作用；

（3）如图2所示，红红又进行了D、E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛

巾、棉布和木板三个水平表面运动，发现小车在木板表面运动得最远，说明阻力越,速度减

小得越慢。由此推论出：如果运动的物体不受力，它将o

12.（24-25八年级下•江苏淮安・期末）小明和小华准备探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（I）实验前他俩作出下列猜想：①压力大小；②接触面的粗糙程度。以下实例中能够支持上述猜想的是：

（选填序号）A.拖动轻桌子比拖动重桌子更轻松；B.抛出的物体最终总是落回地面；C.在冰

面上推一个箱子，要比在普通水泥地面推动要容易得多；D.荷叶上的两个小水滴接触时，会变成一个大水

滴；

（2）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，如图甲、乙、丙所示：

（3）在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于N,方向；

（4）比较两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与压力大小有关；

（5）比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与有关；

（6）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使同一木块在木板上沿水平方向

做匀速直线运动，如图丁所示。此过程中，木块处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态，此时木块

所受摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）甲图木块所受摩擦力；

（7）若摩擦力突然消失了，下述可能存在的场景为：（选填序号）。

A.水的体积很难压缩B.行驶的自行车刹不住C.小华轻轻-•跳可以飞得很高

13.（24-25八年级下•江苏南通・期末）用遥控玩具小车做有趣实验。

/7777777777777UUUUUUUUUUUU

甲乙

（1）小明将小汽车悬挂起来（如图甲），小车受到的拉力大小重力。用遥控器启动它时，轮子转动但不

前进。然后，从小车下方向上托起一块木板，当木板接触到轮子时，小车就会前进，使小车前进的动力是

木板对小车施加的力，木板受到的压力是由形变产生的。

（2）小华在木板下方放置几支铅笔（如图乙），用遥控器启动小车，你会观察到小车向前运动，木板

（选填“向前”、“不”或“向后”）运动。桌面上放圆柱形铅笔是为了变滑动为滚动来木板与桌面间的摩

擦力。

14.（24-25八年级下•江苏无锡・期末）小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪

些因素有关”，实验过程如图1所示：

F=0.2NF=0.6N回F=1.2NF=1.2N

IJIJIJII木板

图2图3

（1）实验时用弹簧测力计往水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做运动，可测出滑动摩擦力的大

小；

（2）若图1甲中木块运动的速度大小为“，图1乙中木块运动的速度大小为匕，关于匕和电的大小，下列

说法正确的是（填选项字母）；

A.匕一定大于匕B.匕一定小于当C.巧一定等于匕D.4可大于、等于或小于岭

（3）比较图1丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小（选填“有关”或“无

关”），图1丁中木块A、B一起做匀速直线运动时，则木块B受到的摩擦力为N；

（4）小明用图2所示器材探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系“，通过改变沙桶中沙的质量来改变铜块

对长木板（质量忽略不计）的压力大小，在抽拉长木板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压

力的大小。

①实验过程中（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动长木板。

②多次实验后小明得到滑动摩擦力/与压力盘的美系图线如国3.由图可知：当压力为12N时,拉力传

感器测出的拉力为No

15.（24-25八年级下•江苏南京•期末）小明用同一个木块做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，接触

面粗糙程度不同的木板均放置在水平桌面上。

/N

T

(1)为测出木块所受滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做运动：

(2)探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，应选择两图，根据的实验现象，可以初步

得出正确结论；多次改变祛码质量，重复实验，记录数据，作出木块受到的滑动摩擦力/与木块和长木板间

压力/的关系图像如图「中的①；在接触面更粗糙的木板上重兔上述实验，则/和尸的关系图像可能为图

T中的(选填“①”“②”或“③”)；

(3)在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，小明发现甲、丙两次实验弹簧测力计示数差距较小,

下列改进措施可行的是()

A.增大丙实验中弹簧测力计的拉力

B.仅将丙实验中的木块换成质量更大的木块

C.仅将丙实验中的木板换成接触面更粗糙的木板

D.在丙实验的木块上放一个与乙实验相同的祛码，并将弹簧测力计的示数与甲比较

答案与解析

考点01力和力的作用效果

1.（24-25八年级下•江苏淮安・期末）为了纪念物理学中有杰出贡献的科学家，有时会用他们的名字作为物

理量的单位，其名字被用来作为“力”的单位的科学家是（）

A.牛顿B.托里拆利C伽利略D.卢瑟福

【答案】A

【详解】A.牛顿在力学方面做出了杰出贡献，提出/著名的牛顷三大定律和万有引力定律，国际单位制中

用他的名字作为了力的单位，故A符合题意；

BCD.托里拆利、伽利略、卢瑟福，三人都在物理学的不同领域做出了杰出贡献，但是他们的名字都没有

在国际单位制中作为物理蜃的单位，故BCD不符合题意。

故选A。

2.（24-25八年级下•江苏宿迁・期末）学习了力学知识之后，小明和同学们展开了讨论，下列观点正确的是

（）

A.一个物体也可以产生力的作用

B.物体在施力的同时没有在受力

C.物理学中力是物体对物体的作用

D.两个物体相互不接触一定没有力的作用

【答案】C

【详解】ABC.力是物体对物体的作用，一个物体不会产生力的作用，一个力必然涉及两个物体，一个施

力物体，一个受力物体，力的作用是相互的，施力物体也受到力的作用，故AB错误，C正确；

D.两个物体相互不接触也可以有力的作用，如磁体之间的作用力，故D错误。

故选C。

3.（24-25八年级下•江苏淮安・期末）“苏超”正如火如荼地进行。如图运动员何健一记头球追平比分，顶球

时足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的;同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改

变物体的（选填“形状”或“运动状态请在图中画出足球所受重力的示意图。

【详解】［1］顶球时足球受到力的作用，足球向内凹陷了，即它的形状发生了改变，这说明力可以改变物体

的形状。

⑵顶球时足球受到力的作用，足球的运动方向改变了，即它的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体

的运动状态。

［3］足球受到的重力方向竖直向下，作用点在它的重心，作图如下:

4.（24-25八年级下•江苏无锡・期末）”足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动。如图所示,

下列情景中，力的作用效果与其他三项不同的是（）

甲乙丙丁

A.甲：踢出的足球在草地上越滚越慢

B.乙：足球在空中沿弧线飞行

C.丙：守门员抱住飞来的足球

D.T：被踩在脚下的足球变扁

【答案】D

【详解】A.甲：踢出的足球在草地上越滚越慢，足球的速度大小发生改变，说明力可以改变物体的运动状

态；

B.乙：足球在空中沿弧线飞行，足球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；

C.丙：守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态；

D.T：被踩在脚下的足球变扁，足球的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。

由此可知，ABC都是力改变了物体的运动状态，D是力改变了物体的形状。

故选Do

5.（24-25八年级下•江苏宿迁•期末）江苏省首届城市足球联赛以“全民足球”的新模式拉近了大众与足球的

距离，也让很多学生喜欢上了足球。如图所示是小明在体育课上踢足球时情景，他在踢球的同时脚也感到

痛，便脚感到痛的力的施力物体制。这一现象说明物体间力的作用是的，踢球的不同位皆，

球的旋转方向不同，表明力的作用效果与有关。

【答案】足球相互力的作用点

【详解】口］［2］当小明用脚足球时，脚对足球施加了作用力，同时脚感到疼，说明球也对脚有力的作用，说

明物体间力的作用是相互的；使脚感到疼的力的施力物体是足球。

［3］踢球的不同位置，即力的作用点不同，球的旋的转方向不同，即力产生的效果不同，表明力的作用效果

与力的作用点有关。

6.（24-25八年级下•江苏连云港•期末）下列关于力的说法正确的是（）

A.力是物体对物体的作用

B.力只能改变物体运动的方向和快慢

C.力的大小、方向和单位称为力的三要素

D.施力物体同时也是受力物体，所以一个物体也能产生力

【答案】A

【详解】A.力是物体对物体的作用，这是力的基本定义，故A正确；

B.力不仅能改变物体运动的方向和快慢，还能使物体发生形变，故B错误;

C.力的大小、方向和作用点称为力的三要素，而不是单位，故c错误；

D.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力，施力物体同时也是受力物体是因为力的作用是相互的，

但这并不意味着一个物体就能产生力，故D错误。

故选Ao

7.（24-25八年级卜.・江苏南京•期末）如图，“香蕉球”又称“弧线球”，指足球运动员运用脚法踢球的恰当位

置后，球在空中向前以弧线运行的踢球技术。从力的三要素分析，“恰当位置”指力的：运动员踢球的

瞬间，球的表面会有一些凹陷，这说明力可以改变物体的，这个力是由于（选填“足球”或“脚”）

的形变产生的；守门员扑出了球，说明力是使物体的原因。

【答案】作用点形状脚运动状态改变

【详解】［1］“恰当位置”指力作用在足球上的位置，即力的作用点。

⑵人的脚对足球用力使得球的表面有凹陷，说明力可以改变物体的形状。

［3］脚是施力物体，球是受力物体，所以这个力是脚形变产生的。

［4］守门员使得足球的运动方向发生了改变，说明力是使物体运动状态改变的原因。

8.（24-25八年级下•江苏无锡・期天）如图所示，关门时用手推在（填或“夕）处更容易关闭,

这表明力的作用效果跟力的（“大小”、“方向”或“作用点”）有关。

【答案】B作用点

【详解】口］［2］根据生活经验，关门时，用手推在〃处比在/处（力的作用点不同），更容易把门关闭，这

表明力的作用效果跟力的作用点有关。

弹力和弹簧测力计的使用

1.（24-25八年级下•江苏盐城•期末）如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实

验，下列说法错误的是（）

X

X

A.说明力能使物体发生形变

B.拉弹簧的力越大，弹簧伸长的长度越长

C.发生弹性形变的弹簧对手指产牛.弹力

D.弹簧对手的弹力方向向右

【答案】D

【详解】A.用手粒弹籥使弹簧伸长，弹籥受到了力的作用，发生弹性形变。这说明力能改变物体的形状，

故A正确，不符合题意；

B.手拉弹簧弹簧发生形变，在弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量就越大，故B正确，不符合题

意；

C.手拉弹簧，弹簧发生了弹性形变。会对使它发生形变的物体产生弹力的作用，故C正确，不符合题意；

D.弹簧被拉伸，弹簧对手的弹力的方向与弹簧形变方向相反，即弹簧对手的弹力方向向左，故D错误，

符合题意。

故选D。

2.（24-25八年级下•江苏南通・期末）如图所示，手掌托住气球，手指向下压，气球发生形变。气球形变产

生的力是（）

A.手对气球的压力B.手对气球的支持力

C.气球受到的重力D.气球对手的压力

【答案】D

【详解】气球受力发生弹性形变后要恢复原状，因而会对上方的手产生支持力，对下方的手产生压力。故

ABC不符合题意，D符合题意。

故选Do

3.（24-25八年级下•江苏常州・期末）蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣

跳跃的场景，关于蹦床所生的弹力。下列说法正确的是（）

A.小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大

B.小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大

C小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向下

D.小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力

【答案】B

【详解】A.小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性形变，或者只发生了微小形变，几乎不受弹力，

故A错误；

B.小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故B正确；

C.小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向上，故C错误；

D.小朋友被蹦床弹起离开后，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，小朋友不会受到蹦床

的弹力，故D错误。

故选Bo

4.（24-25八年级下•江苏宿迁•期末）如图所示把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。

下列说法中正确的是（）

A.弹簧测力计是测量质量的工具

B.弹簧测力计的读数为2.3N

C.弹簧测力计在任何情况下使用时都必须竖直放置，不得倾斜

D.测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零

【答案】D

【详解】A.根据弹簧测力计的知识可知，弹簧测力计是测量力的工具，故A错误；

B.如图，弹簧测力计的分度值是0.2N,读数为2.6N,故B错误；

C.弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，只需保持力的方向与弹

簧测力计的轴线方向一致，故C错误；

D.弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，测量重力要在竖宜方向上测量，所以，应该在竖直方向上

调零，故D正确。

故选Do

5.（24-25八年级下•江苏扬州・期末）如图所示,弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测

量钩码重力之前，应该先（）

A.把挂钩向下拉B.把挂钩向上托

C.把面板向上移D.把面板向下移

【答案】D

【详解】弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明弹簧测力计在不受力时指针已经偏下，因此在

使用它测量钩码重力之前，应该先把把面板向下移，使指针指在零刻度线上，然后再进行测量。

故选D。

6.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）如图所示，该弹簧测力计的显程是,用弹簧测力计测显物体所

受重力的大小，此时弹簧测力计的示数是No

【答案】0〜5N2.4

【详解】［1］如图，弹簧测力计上最小示数为0,最大示数为5,弹簧测力计的量程是。〜5N。

［2］如图，弹簧测力计分度值为0.2N,指针在2下方第2格处，此时弹簧测力计的示数是2.4N。

7.（24-25八年级下•江苏扬州・期末）老师提舟把弹簧测力计改装成如图所示的测量液体的密度秤。小亮一

组用同•小桶分别盛满不同的液体，用弹簧测力计（量程5N,分度值0.2N）测出小桶的重力为1N,装满

水后总重力为3N,再装满另一液体时示数为4N,则液体密度为g/cm\用这样的方法分别在

弹簧测力计的示数处标注对应其它液体的密度；该密度秤的最大量程为g/cm1以下不能增加

密度秤量程的是（填字母）。

A.增大桶的容积B.减小桶重C换量程更大的测力计

【答案】1.52A

【详解】［1］由题意可得，水的体积与待测液体的体积相等，即嗯=嗫

则G水,总-G桶_G液桶总一G桶

P水g

3N-1N4N-1N

代入数据为1.0xl03Ag/m3xl0N/^一..xlON/"g

解得p液=1.5xl03fe/m3=1.5g/c/

⑵小桶中还没有倒入液体时，小桶重力为1N,所以示数为1N是密度秤的零刻度：当小桶装满待测液体,

3N-1N5N-1N

测力计示数为最大值5N刻度处'则有Mi。*-ON/AxKxlON/Ag

解得「液=2x10〃g/m，=2g/cmy

即该密度秤的最大量程为2g/cm3。

[3]A.如果使用原来的弹簧测力计，提高桶的容积可以提高装满桶的液体的重力，增大了弹簧测力计中弹

簧伸长的长度，所以通过提高桶的容积提高该密度秤的精确度，但不能增大密度秤的量程，故A符合题意;

B.如果减少桶的重力，零刻度会上移，也可以增大量程，故B不符合题意；

C.换量程更大的测力计，能测量更大的力，也就可以测量密度更大的液体，能增加量程，故C不符合题意。

故选Ao

重力

1.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）重垂线可以检查墙、门、窗是否竖直，它利用了重力的方向是

的性质。若把重垂线的上端系在垂直的木架上的。点，就成了一个水平仪，当重垂线如图所示时.，被测桌

面__________（选填“左”或“右”）边高。

【详解】口]重垂线可以检查墙、门、窗是否竖直，竖直方向指的是与水平面垂直，它利用了重力的方向是

竖直向下的，也是与水平面垂直，只要重锤线与墙、门、窗平行，墙、门、窗是竖直。

⑵若被测桌面左侧垫高，则重锤线向右偏离，若被测桌面右侧垫高，则重锤线向左偏离，综上所述，当重

垂线如图所示时，向右偏离，则被测桌面左边高。

2.（24-25八年级下•江苏常州•期末）小明把汤匙支在手指上保持平衡，如图所示是他画出的汤匙受到手指

的作用力厂的示意图，其中正确的是（）

AB.C.

D.

【答案】B

【详解】当汤匙在手指上保持平衡时，汤匙与手指接触的那点即为汤匙的重心，重力的方向是轻直向下的,

故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

3.（24-25八年级下•江苏南通・期末）如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中

所受重力（）

A.大小改变，方向不变B.大小不变，方向不变

C.大小改变，方向改变D.大小不变，方向改变

【答案】B

【详解】由6=〃9知，物体受到的重力与其质量成正比，“不倒翁”在摆动过程中质量不变，所以重力不变；

重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，所以“不倒翁”在摆动过程中所受重力方向不变，故B符

合感意，ACD不符合题意。

故选B<.

4.（24-25八年级下•江苏南通•期末）近期“小江豚”号好通约巴（如图）在我市火热运行，新能源公交车采

取“动态公交”模式，为乘客提供“手机下单、门对门直达”的个性化出行服务，已知好通约巴的质量为53（g

取10N/kg）

（1）空载时，求好通约巴受到的重力：

（2）游客乘坐好通约巴在水平路面观光时，车轮与地面的总接触面积为0.08mL司机和乘客的总重为gxIO'N，

求车对路面的压强。

【答案】（l）5xl（）4N

⑵725x1()5Pa

【洋解】(1)空载时,好通约巴受到的重力为G=/ng=5xl()3kgxlON/kg=5xlO4N

/r、卜岫石Mm纪汨FG+G'5xlO*N+8xlO3N_._

(2)车对路面的压强为p=-=-----=----------；----=7.25xl0Pa

SS0.08m2

1.（24-25八年级下•江苏淮安・期末）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）

【答案】B

【详解】A.握紧球拍，是通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意；

B.旱冰鞋卜装滚轮，是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故B符合题意；

C.瓶盖上的花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意；

D.雪天加防滑链，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。

故选B。

2.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）为精确测量滑动摩擦力，小明引入拉力传感器代替弹簧测力计进行实

验，如图甲所示。拉动木板时传感器记录的数据随时间的图像如图乙所示，5s之后传感器示数不稳定的原

因下可熊是（）

A.没有匀速直线拉动长木板B.拉力传感器与木块连接不稳定

C.传感器相比弹簧测力计测量更精确D.长木板表面粗糙程度不均匀

【答案】A

【详解】A.如图实验时，木块在水平方向受到拉力传感器的拉力和木板对它的滑动摩擦力而保持静止状态,

这两个力是一对平衡力，大小相等，拉动木板时不必一定做匀速直线运动，故A符合题意；

B.若拉力传感器与木块连接不稳定，可能导致其读数忽大忽小，故B不符合题意；

CD.传感器示数不稳定，可能是因为长木板表面粗糙程度不均匀，木块受到的滑动摩擦力发生了变化，

而这种变化很小，用弹簧测力计测量时可能无法测出这种变化，由于传感器相比弹簧测力计测.量更精确，

显示出了这一微小变化，故CD不符合题意。

故选Ao

3.（24-25八年级卜.・江苏扬州•期末）如图所示，叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用卜沿

水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是

A

L-------IF

B―►

//777777Z//

A.物体A对B的摩擦力与物体B对A的摩擦力是一对相互作用力

B.物体B的重力与地面对B的支持力是一对平衡力

C.物体B的重力与地面对B的支持力是一对相互作用力

D.地面一定是粗糙的

【答案】D

【详解】A.物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，A和B之间没有相对运

动的趋势，故A、B之间没有摩擦力，故A错误；

B.C.物体B的重力与地面对B的支持力大小不相等，不是•对平衡力，也不是相互作用力故B、C错

误；

D.叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，故B与地面间的摩

擦力户凡因存在摩擦力，所以地面一定是粗糙的，故D正确.

4.（24-25八年级下•江苏扬州•期天）细心的同学会发现商场里安装的供顾客上下楼的电动扶梯主要有两种。

当顾客站在如图甲所示的斜坡式扶梯上匀速上行时受到的摩擦力为力；当顾客站在如图乙所示的台阶式扶梯

上匀速上行时受到的摩擦力为力。下列说法正确的是（）

甲乙

A.力=0,力声0B.力羊0,Q=0

C.力=0,60D.力¥0,故0

【答案】B

【详解】当顾客站在如图中所示类似斜坡的电梯上匀速上升时，电梯表面是倾斜的，人站在二面，有向下

滑的趋势，因此受到沿斜坡向上的摩擦力的作用，即力翔。当顾客站在如图乙所示的台阶式扶梯上匀速上

行时，鞋底和电梯台阶面之间既没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力，即力=0。

故ACD错误，B止确。

故选Bo

5.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）如图所示，用歹=10N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙上并保

持静止，在逐步减小压力的过程中，下列可能正确表示物体所受到的摩擦力/与推力/关系的物理图像是

【答案】C

【详解】当力尸逐渐减小时，物体先静止，处于平衡状态，摩擦力等于重力不变；随着压力的减小，一段

时间后，摩擦力小于重力，物体开始向下加速运动；此时由于压力减小、接触面的粗糙程度不变，物体受

到的摩擦力减小，重力大于摩擦力使物体加速运动，即摩擦力先不变、后减小，故C符合题意，ABD不符

合题意。

故选C。

6.（24-25八年级下•江苏扬州・期末）中国书法是一种艺术，子涵同学用毛笔练习书法，从基本笔画“横”开

始练习，如图行书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左

上回带。子涵同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防止打滑，她在白纸的左侧靠近边缘处用镇尺将纸压住，

则下列关于行笔过程中各物体的受力情况中说法正确的是（）

[I一]

A.向右行笔的过程中，毛笔受到了向右的摩擦力

B.向右行笔的过程中，白纸受到了向右的摩擦力

C.向右行笔的过程中，镇尺受到了向右的摩擦力

D.向右行笔的过程中，镇尺受到了向左的摩擦力

【答案】B

【详解】A.向右行笔的过程中，毛笔相对于白纸向右运动，毛笔受到向左的摩擦力，故A错误；

B.向右行笔的过程中，毛笔相对于白纸向右运动，毛笔受到向左的摩擦力，由力的作用的相互性可知白纸

受到了向右的摩擦力，故B正确；

CD.镇纸和白纸都处于静止状态，镇纸和白纸没有相对运动，也没有相对运动趋势，则白纸对镇纸没有摩

擦力的作用，故CD错误。

故选Bo

7.（24-25八年级下•江苏无锡・期末）如图（a）所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平向右的推

力E的作用，尸的大小与时间/的关系和物体运动速度v与时间，的关系如图（b）所示。由图像可知，当

片1s时，物体处于状态；当片3s时，物体受到的摩擦力为N,此时物体所受的合

力为N,方向是（选填“水平向左”或“水平向右

(b)

【答案】静止21水平向右

【详解】［1］由m图像可知L1S时物体的速度为0,即物体处于静止状态。

［2］由v-t图像可知4〜6s时物体做匀速直线运动，由F-t图像可知此过程中物体受到的水平推力F=2N,此

时推力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，物体受到的滑动摩擦力户户=2N

由X图像可知，2〜4s物体做加速运动，因为压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以，当Z=3s时，物体

受到的摩擦力仍为2N。

［3］［4］由E-f图像可知，当Z=3s时，物体受到水平推力的大小为3N,且摩擦力大小为2N,二力的方向相反,

则此时物体所受的合力为七=F'-f=3N-2N=1N

其方向与推力的方向相同，即水平向右。

8.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）如图所示，将测力计左端固定在墙上，右端用细线与重为10N的木块

相连，木块放在上表面水平的小车上，测力计保持水平。拉动小车向右做匀速直线运动，当测力计示数稳

定时，木块所受摩擦力的方向为，若拉动小车加速运动，测力计的示数将（选填“变

大，"，变小，，或，，不变”）“

【答案】水平向右不变

【详解】［1］当拉动小车向右做匀速直线运动时，木块相对于小车向左滑动，根据摩擦力的方向与相对运动

（或相对运动趋势）方向相反，可知木块所受摩擦力的方向为水平向右。

［2］滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动速度无关。拉动小车加速运动时，木块对

小车的压力不变，接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小不变.由于木块静止（相对地面），处于平

衡状态，测力计的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以测力计的示数将不变。

9.（24-25八年级下•江苏镇江・期末）如图1所示，物块静止在水平的电梯底部，其左侧通过轻质弹簧与电

梯壁相连，且弹簧处于水平压缩状态，当电梯由静止开始竖直向上运动，其速度与时间的关系图像如图2

所示。若在07（）s内，物块相对电梯保持静止，物块对电梯底部的压力大小，物块受到的摩擦

力大小;（以上两空选填“先变大后不变再变小''、"始终保持不变”或“先变小后不变再变大''）在

8〜10s内，物块在竖直方向上所受合力的方向为o

【答案】先变大后不变再变小始终不变竖直向下

【详解】口］［3］根据题图2可知，在0至2s内，电梯的速度逐渐增大，则物块的速度也逐渐向上增大，说明

物块所受的合力方向竖直向上，故此时电梯对物块的支持力大于物块的重力：2s至8s时，电梯的速度不变,

则物块的速度也不变，说明物块所受的合力为0,故此时电梯对物块的支持力等F物块的重力：8s至10*

时，电梯的速度逐渐减小，则物块的塑业也逐渐向上减小，说明物块所受的合力方向竖直向下，电梯对物

块的支持力小于物块所受的重力，综上，电梯对物块的支持力先变大后不变再变小，根据力的作用是相互

的可知，物块对电梯底部的压力大小先变大后不变再变小。

［2］对物块水平方向上受力分析可知，物块受到的摩擦力大小始终等于弹簧的弹力大小，故物块受到的摩擦

力大小不变。

10.（2425八件级卜.・江苏无锡・期末）按要求作图：如图所示，殂糙地面上，物块水平向左压缩弹簧后保持

静止，请画出此时物块水平方向上受力的示意图。

【详解】地面粗糙、物块水平向左压缩弹簧后保持静止，物块在水平方向受到两个力的作用，即弹簧施加

的水平向右的弹力尸、地面施加的水平向左的摩擦力f二力是•对平衡力，大小相等、方向相反，力的作

用点画在物体的重心，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上产、人如图所示：

左当F

11.（24-25八年级下•江苏扬州•期末）红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验。

（1）红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体

做运动，测力计的示数分别如图所示，分析A、B两次实验数据可知，（选

填“木块”或“小车”）的表面更粗糙.根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越,

滑动摩擦力越大；

（2）在C实验中，若红红将拉力增加到3.2N（小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为

N,小车（选填“不受”或“受”）摩擦力的作用；

（3）如图2所示，红红又进行了D、E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛

巾、棉布和木板三个水平表面运动，发现小车在木板表面运动得最远，说明阻力越,速度减

小得越慢。由此推论出：如果运动的物体不受力，它将O

【答案】匀速直线小车大3受小做匀速直线运动

【详解】（1）[1]在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，她应用弹簧测力计沿水平方向拉物体

做匀速运动，此时物体受力平衡，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力。

⑵测力计的示数分别如图所示，分析A、B两次实验数据可知，压力相同，B的拉力大，即滑动摩擦力大,

小车的表面更粗糙。

[3]艰据A、C两次实验可知，压力大小不同，接触面的粗糙程度相同，所以可以得出结论：接触面粗糙程

度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。

（2）[4][5]如果突然将拉力增加到3.2N,因压力大小和接触面粗糙程度不变，故则此时木块受到木板的摩

擦力大小不变，为3N,因拉力大于滑动摩擦力，故木块必做加速运动，小车仍随木块■起运动，所以受摩

擦力作用。

（3）[6]⑺摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；反之接触面越光滑，则摩擦

力越小，摩擦力越小，小车运动的距离越远，即阻力越小，速度减小的越慢。所以推理得出如果运动物体

不受力，它将做匀速直线运动。

12.（24-25八年级下•江苏淮安•期末）小明和小华准备探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（1）实验前他俩作出卜列猜想：①压力大小；②接触面的粗糙程度。以下实例中能够支持上述猜想的是：

（选填序号）A.拖动轻桌子比拖动重桌子更轻松：B.抛出的物体最终总是落回地面；C.在冰

面上推一个箱子，要比在普通水泥地面推动要容易得多；D.荷叶上的两个小水滴接触时，会变成一个大水

滴；

（