江苏省南京2025-2026学年统编版语文八年级下册期末复习题

江苏省南京2025-2026学年八年级语文下学期期末复习卷

一、积累运用

阅读活动开场白，完成下面小题,

滔滔长江自雪域发源，wOnyGn于群山莽原之间，向东汇入大海。它勾勒了烟柳江南、水墨雨巷，涂

抹了湖光山色、水村山郭。在诗人笔•下，它可以是张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生'’的从容，A一

可以是曾公亮“要看银山拍天浪，开窗放入大江来'’的气势。与p4ngb6壮阔的黄河不同，它静穆沉雄，灵

动柔美。正是这样的个性，yDnyb了绚丽多彩的长江流域文明，哺育了聪慧灵秀的长江两岸儿女，B更满

系了自强不息、开拓进取。

I.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2.根据语境，仿照示例，在A处续写句子。

3.文段中B处句子有谙病，请进行修改。

修改意见：___________________

4.读朱自清的《经典常谈》，想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果，下列说法有错误的一项是（）

A.采用选择性阅读法，选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读。

B.采用选择性阅读法，选择《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《礼记》，它是中国诗歌

现实主义的源头。

C.采用选择性阅读法，选择《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》

是中国诗歌浪漫主义的源头。

D.采用选择性阅读法，选择《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，

同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。

二、默写

5.用课文原句填空。

经典诗词，光芒万丈。“悠哉悠哉，（1）”（《诗经•关雎》）是相思之光，“（2）

,屋舍俨然“（陶渊明《桃花源记》）是理想之光，“（3）,天涯若比邻”

（王勃《送杜少府之任蜀州》）是友情之光，“气蒸云梦泽，（4）"（孟浩然《望洞庭湖赠

张丞相》）是浩荡之光，“山光悦鸟性，（5）_____________"（常建《题破山寺后禅院》）是禅意之光，“（6）

，（7）_____________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是济世之光，"（8）,

（9）“（陆游《卜算子咏梅》〉是坚贞之光。这些光，熔铸成中华文明生生不息的精神火

种,

三、综合性学习

6.两人行至“平康坊”时，正好赶上了一场民俗文化活动，请你和他们一起参与。

（1麻“对对子”活动中，上联是“穿越千年，观大唐美景“，小启想到了两句下联，不知哪个更合适，请你帮

他选一句，并说明理由。

A.漫步启唐，享盛世繁华B.观平康貌，品唐风占韵

（2）两人偶遇「一位坐着轮椅的糖画艺人，小启觉得残疾人行动不便，国家也有补助款，没必要再出来摆摊

赚浅，小东却不这样认为。请围绕“自强不息”这•主题，把小东的话完整地表述出来。

四、诗歌阅读

阅读下血这首诗，完成各题。

海口送友人

［唐］李频

中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。

去雁远冲云梦泽，离人独上洞庭船。

风波尽日依山转①，星汉通霄向水悬。

零落梅花过残腊②，故园归醉及③新年。

【注】①转：指友人所乘之船，终日在风浪中行转。②腊：腊月，阴历十二月。③及：正好赶上。

7.孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城''描绘了洞庭湖壮丽的景象，本诗中所绘之景与之相近的两句是

8.诗的最后一句，有的版本写作“故园归去又新年”，与“故园归醉及新年“相比较，你觉得哪一个更好？简

述理由。

五、文言文阅读

阅读下面文言文，完成各题。

徐霞客传（节选）

钱谦益

①徐霞客者，江阴梧滕里人也。年三十，母遣之出游。每岁三时①出游。东南佳山水，如东西洞庭、

阳羡、京口、金陵、吴兴、武林、浙西径山、天目、浙东五，曳、四明、天台、雁宕、南海落迦。有再三至，

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有教至，至佟二至者"

②其行也，从一奴或一僧、一仗、一禳被②，不治装，不裹粮：能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百

里，凌绝壁，冒丛等，攀援下上，捷如青猿，健如黄犊：以崟岩③为床席，以溪涧为饮沐；时与之论山经，

辨水脉，搜讨形胜，则划然心开④。居平未尝箪悦⑤为古文辞，行游约数百里，就破壁枯树，燃松拾穗，

走笆为记，如甲乙之一⑥气如丹青之画,虽才笔之士，无以加也。③霞客还滇南，足不良行，修《鸡足山

志》，三月而毕。病甚，语问疾者云：”张骞凿空⑦，未喏昆仑；唐玄奘、元耶律楚材衔人主之命，乃得西

游，吾以老布衣，孤绿双屣⑥，穷河沙，上昆仑，历西域，题名绝⑨国，与三人而为四，死不恨⑩矣。”

（有删改）

【注】①三时：指春、夏、秋三季。②禳被：包袱。③崟岩：高峻的山岩。④划然心开：突然变得能言善

辩起来。⑤簟悦：华丽的藻饰。⑥甲乙之簿：记得清清楚楚的账目。⑦凿空：开辟道路。⑧孤筑双屐：一

根竹杖一双鞋。⑨绝：远。⑩恨：遗憾。

9.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）

霞客还滇南

10.写出下列句中加点词的意思,

（I）丛一奴或一僧（）（2）三月而半（）

（3）超问疾者云（）（4）考河沙（）

11.用现代汉语写出文中画浪线部分的意思。

有再三至，有数至，无仅一至者,

12.阅读第①②段画线句，回答下面问题。

（I）第①段画线部分的地名是否可以删掉或者少写几个？简述理由。

（2）第②画线句“如甲乙之簿，如丹青之画”概括了徐霞客游记的哪两个艺术特征？

13.结合文章内容，简要分析徐霞客的性格特点。

六、现代文阅读

14.请阅读下面材料，完成问题,

【材料一】

凝聚文化精髓,

①博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，是连接过去、现在、未来的一道桥梁。近日，如皋市

博物馆以“5・18国际博物馆日”为契机，围绕“博物馆致力于教育和斫究”这一主题，给人们呈上了一道道

精美可口的“文化大餐”。

②方寸天地，皋韵传承。篆刻体验活动现场，“东皋”“雉水”等一个个具有如皋特色的印章逐个完成。

簌划历史悠久，与中国古代诗词、书法、绘画相互辉映，承载了中国传统文化的诸多要素和内涵。此次箓

刻体验不仅激发民族文化自信，也充分发挥了博物馆社会教育职能。

③雉水琴学，雅韵逸风。为丰富市民观展体验，数位古琴名家倾情演绛《白雪》《猗兰》《樵歌》等

多支古率名曲，余音绕梁、回味悠长。

④文博课堂，学韵共享。“文博知识进校园”是博物馆特色品牌活动之一，有力推动了如皋历史文化

知识的普及，让在校学生深入了解如皋悠久的历史、深厚的文化底蕴和独特的风土人情，提升和培养了广

大青少年的精神素养和文化自信C

（选自如皋新闻网，有删改）

【材料二】

万事兴“龙”——南通博物苑“龙''文物主题展

A•龙凤油灯座B.双龙纹玉杯C.黄地粉彩龙凤瓶D.木雕龙舟

①龙是中国古代传说中的一种瑞兽，也是中华民族的精神图腾。2024年是甲辰龙年，南通博物范推

出和“龙'’有关的主题文物展览，旨在弘扬中华优秀传统文化、讲好中华优秀传统文化的故事，不断增强中

华民族凝聚力和中华文化影响力,

②展览以南通博物苑收藏的“龙''有关文物为主，介绍了“龙”在中华民族优秀传统文化中妁地位以及

对百姓日常生活的影响。如龙凤诂灯座寓意着夫妻之间和谐相处，传达了对新人美好未来的祝福：黄地粉

彩龙凤瓶寓意着富贵如意、和谐美满；双龙纹玉杯寓意着互生互盈、吉祥美好……展览内容除历史、文化

外还涵盖了民俗、非遗等领域，现场共有展品160余件。此外，展览现场还有场景设置、音乐互动、扫码

观展等形式，加深观众与展陈之间的互动交流，通过多种形式让观众感悟“龙”文化的博大精深、源远流长。

【材料三】

南通：“文博之乡”焕新彩

①又到5・18国际博物馆日，今年的主题是“博物馆致力于教育和研究“。众所周知，中国第一座公

共博物馆——南通博物苑，正是当年张寒先生作为学校教育的延伸而创设，同时也是为了让更多民众从中

获得教益。

②说起名字，南通博物苑为何是“苑''而非"院''呢？"苑''有园林、园囿的含义，还寓意科学文化荟萃之

地,与一般博物馆不同，南通博物苑不仅有室内展馆，还有室外园林，开创了中国博物馆建设“馆园一体，

中为结合”的先例。

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③南通博物尬见证了张睿先生“教育救国”“实业报国”的伟大理想。南通博物应南馆的楼上月台门旁,

高悬着张蹇先生手书的那副著名的对联：“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名。”

④以南通博物苑为龙头，近年来，南通30余家博物馆聚点成阵、融合发展，带动历史文物“活起来”、

博物馆群“火起来”。极至2023年底，全市拥有备案博物馆总数为31家。其中，国有博物馆21家，非国有

博物馆10家。国有博物馆中，文物系统国有博物馆12家，其他行业国有博物馆9家。全省拥有博物馆355

家，南通占比为8.7%,居全省第四位。从等级博物馆数量来看，全市国家一、二、三级博物馆共7家，其

中国家一级博物馆1家、国家三级博物馆6家。全省拥有等级博物馆70家，南通占比10席，并列全省第三

位，

⑤因时而进，因势而新。2019年12月，南通博物苑等13家博物馆联合成立环濠河博物馆群联盟；

2022年5月，全市35家文博相关单位成立南通市博物馆联盟，通过藏品互通共享、故事共创传播、活动

联办互动、文创开发联销、人才共建联动等形式，实现优势互补、资源共享，迸发南通文博事业发展的新

力量。

⑥2022年起，“博物馆热”急速升温，市民游客纷纷走进支边的博物馆等文博场所，在近距离接触文

物妁同时，感知历史脉搏。据统计，2022年度，全市博物馆接待观众342万人次；2023年度，全市接待

参观人次达到437万，同比增长27.78%。

⑦行走博物馆，读懂一座城。作为“游''与"学''的有机融合体，教育研学也是博物馆文化传播的重要

手段之一。近年来，南通文博场馆积极组织和策划各类专题讲座、亲子活动、青少年志愿者讲解活动，以

博物馆为载体，以文物为媒介，通过沉浸式体验，将"知''与"行”合一，让中小学生用自己的脚步丈量历史

的厚度，引领广大青少年开启丰盛的“博物知旅”。

(选自南通新闻网，有删改)

(1)阅读材料一，按要求完成下面内容。

①根据材料一的内容，将标题补充完整。

②材料一中的画线句表达欠妥，请你提出修改意见。

(2)根据材料二制作•张参观“龙”文物主题展的龙博卡。

万事兴“龙”一—南通博物苑龙博卡

展览内容：历史、文化、

展览时间2024年5月18日一-6月18口

民俗、非遗

展览地点南通博物苑新馆一楼临展厅展览目的①____________

龙的成语②_________________(至少写出两D幅图中“龙舟”的寓意

个)③________________

(3)根据材料内容，下列表述不正我的一项是()

A.”文博知识进校园”是有力推动了如皋历史文化知识的普及。

B.全省拥有等级博物馆70家，南通占比10%,并列全省第三位。

C.作为“游”与“学”的有机融合体，教育研学是博物馆文化传播的唯•手段。

D.南通博物苑引领广大青少年开启丰盛的“博物知旅”，让更多民众从中获得教益。

(4)认识一座城市的最佳方式，就是去逛它的博物馆。为了让更多的人开启丰盛的“博物知旅”，从而爱上一

座城，请你结合三则材料提出三点建议。

阅读下面的文章，完成下面小题，

—1片青山人画来

王光桃

①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延

绵向远方。

②万里碧空如洗，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，

凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。

③在草原最深处奔跑，我终于领悟了“辽阔''的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接

的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如A的千军万马，让原本沉默的山

峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜓的山路伸向天陆，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路

奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。

④风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡

上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。

⑤世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有

疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只轲下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。

⑥坐在草地上，一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否

有自己的故乡，是否需要去南方过冬。一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到

我很前，仿佛我不存在。我忍住了捉它的冲动。那些苜蓿、紫莞、地榆、益母草、野罂粟等楂物，开出了

各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明

对比。

⑦站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。

⑧大青山，属阴山山脉的中段。历史匕除了“阴山''这个古老的通名夕卜，隋代称之为“秦山”“大斤山”，

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唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连上”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正

式命名为“大青山”。

⑨原来，大青山之名已有400多年的历史。

⑩在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还

有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪罐，彩旗在风中猎猎作响。有人说，这彩旗叫神

播，石堆叫敖包，是祭山神、路冲和祈祷丰收、家人幸福平安的地方。

⑪突然想足了给汉朝与匈奴带来和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁呜，登隹

北去。

翻史在这里翻山越岭，一路走过。从匈奴、突厥、靶鞋、乌桓、扶余、大月氏，到辽、金、元、

清,再到现在。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，虽然也闪根着光芒，但这一切，都

没有一曲民歌更让人记住。

⑬，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。''北齐斛律金这首

用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。

⑭千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊''的诗句里，向往着塞外草原的美

景，刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。

些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自

然与人，山与植物，却互为依存，又各自美好。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考整，却依然不

管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。

⑯有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。

风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出

来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。

⑱故勒川高山草原高呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇她发现，对面

的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。

（选自《中国自然资源报》2024年10月28日）

15.作者从哪几个方面描写草原的美好？请简要概括。

16.请从下列选项中选择最恰当的词语填在第③段的A处，并说明理由。

甲：潜伏乙：奔腾

17.朗读下面这句话，你认为应该采用怎样的语调和语气？请简述理由。

山与云缠绵，风与草木互相致意,

18.有人说：“一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。“你同意这种观点吗？请结合文章和链接

材料说说你的看法。

【捱接材料】

在安徽池州有i棵树，独自生长在广阔的庄稼田中，非常有艺术审美性。这棵树在网络上迅速走红，

被取名为“一棵孤独的树”，吸引了越来越多的网友前往打卡。但随着游客纷至沓来，一些人顾着拍照打卡，

却没有注意到踩踏了庄稼，有农户无奈砍掉了树枝。就在网友们担心树最终要被砍掉时，当地回应，树己

暂时保留，相关协商工作正在进行中。

（选自《光明日报》2025年3月27日，有删改）

七、写作

19.作文。

江海交汇，孕生独特气韵。此间“味道”，或蕴江涛海韵，或显滩涂生机，或在实业遗响、弄潮豪情，

亦在巷陌烟火、校园晨光……它流淌于街巷，浸润日常。总有某个瞬间——江畔驻足、博物苑凝神、操场

奔跑、家宴闲话，抑或一阵晨风狒面——令你恍然欣喜：”对，就是这个味！”

请以“就是这个味”为题，结合你的生活体验，讲述一个令你怦然于此“味”的瞬间，并解读其深意或启迪。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中

不得出现真实的地名校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

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《江苏省南京2025-2026学年八年级语文下学期期末复习卷》参考答案

I.蜿蜒磅礴孕育2.示例：可以是孟浩然“八月湖水平，涵虚混太清”的开阔。3.在“开拓进

取”后加“的精神”（品质、气质等）

【详解】1.本题考查根据拼音写汉字。

wanyan（蜿蜒）：弯弯曲曲地延伸的样子。

pangbo（磅礴）：形容气势盛大，广大无边。

yUnyU（孕育）：怀胎生育，比喻在既存事物中酝酿着新事物。

2.本题考查仿写句子。

根据上下句“它可以是张若虚‘春江潮水连海平，海上明月共潮生’的从容”“可以是曾公亮'要看策山拍天浪,

开窗放入大江来'的气势”可知，仿写句要写出连续的两句诗，并领悟其内涵。句式为：可以是+作者+古

诗句+感受。

示例一：它可以是杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沧桑。

示例二：它可以是杨恒“滚滚18T东逝水.浪花淘尽英雄”的厚重.

3.本题考查病句的辨析与修改。

成分残缺，缺少宾语中心语，和“濡养”搭配，在“开拓进取''后加"的精神”（或的品质、的气质等）。

4.B

【详解】本题考杳名著内容理解刃辨析。

B.有误，《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》；

故选Bo

5.辗转反侧土地平旷海内存知己波撼岳阳城潭影空人心安得广厦千万

间大庇天下寒士俱欢颜零落成泥碾作尘只有香如故

【详解】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本迤中的“撮、撼、厦、碾''等字词容易写错。

6.（I）A,对联的基本要求是对仗工整，字数要相等，词性相当，结构相称。A句符合了这一要求。

（2）示例：这位糖画艺人虽然腿脚不便，但是还是愿意出来摆摊，这是一种自强不息的表现，不仅能够给自

己的生活带来保障，而且减轻了社会和国家的压力，这是一举两得的好事，我们要学习这种精神。

【详解】（1）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上

下玦一般遵循“仄起平收''的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。

从结构上来看，上联结构为：动宾短语+动词+偏止短语.

答案第1页，共9页

A.动宾短语+动词+偏正短语;

B.动词+偏正短语+动词+并列短语；

从平仄来看，“华（huQ”二声，应为下联尾字。“韵（ytm）”四声，不适用下联尾字。

故选A,据此作答即可。

（2）本题考杳语言表达。题目要求围绕“自强不息”这一主题来表述小东的话。因此，在构思答案时，要始

终紧扣这一主题，确保所有论述都围绕它展开。小启认为残疾人行动不便，国家也有补助款，因此没必要

再出来摆摊赚钱。这个观点主要基于残疾人的身体状况却外部又持（国家补助）来判断其是否应该继续工

作，解答时，指出小启观点中的局限性，即它忽略了个人追求梦想和价值的重要性，以及自强不息的精神

对于个人成长和社会进步的意义,从小东的角度出发，强调糖画艺人虽然身体残疾，但并未因此放弃自我

实现的机会。他用自己的双手创造艺术，不仅为自己嬴得了尊严和收入，更传递了积极向上的生活态度。

这种自强不息的精神是值得尊重前学习的。在表述时，要注意语言的流畅性和逻辑性。可以先简要概述场

景和小启的观点，然后逐步展开小东的反驳和阐述，最后强调自强不息精神的重要性和意义。

示例：小启，你看到的小仅仅是他的身体状况，更应该看到那份难能可贵的自强小息的精神。每个人都有

追求自己梦想和价值的权利，不论身体条件如何。这位糖画艺人，他或许面临着比常人更多的困难和挑战，

但他没有选择依赖，没有放弃自我实现的机会。国家提供的补助款，是社会对他们的关怀与帮助，但这并

不意味着他们就应该放弃努力和奋斗。相反，他用自己的双手，通过艺术的方式，不仅为自己赢得了尊严

和收入，更传递了积极向上的生活态度，激励着每一个遇到他的人。这种自强不息的精神，正是我们社会

所需要的正能量，值得我们每个人去学习和尊重。

7.中流欲暮见湘烟苇岸无穷接楚田8.示例1：“故园归醉及新年”好，“及”生动形象地写

出了友人到家后正好赶上新年，与家人团聚的喜悦、开心之情（或者表达了对友人的美好祝愿），而“故园

归去又新年''没有这样的表达效果。

示例2：“故园归去又新年”好，“又”生动形象地写出了友人离开家园很久，长期漂泊在外的无奈之情（或

者表达了对友人的不舍），而“故国归醉及新年”没有这样的表达效果。

【解析】7.本题考查理解诗意。

“旺蒸云梦泽，波撼岳阳城”写云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。表现的是洞庭湖

壮丽的景象和磅礴的气势。“中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田”写傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下

更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。通过写暮爵、苇岸、飞雪等景物，描绘了洞庭湖的壮

美，二者所绘之景相近。

8.本题考查赏析句子。

开放题，同意哪一个版本皆可，结合内容和诗人情感分析原因。

示例1：“故园归醉及新年”好，"及''意思是赶上。梅花凋零，腊月将尽，友人到家刚好赶上新年，与家人

答案第2页，共9页

团聚，欢饮同醉，该是多么幸福啊。作者以此表达对友人的美好祝愿。而“故园归去又新年“没有这样的表

达效果。

示例2：“故园归去又新年”好，“又”表示又是一次新年到了，强调了友人回家正好遇到新年的喜悦，而自

己却不能同行，从而表达了一种对友人的思念和对团聚的向往和无奈。而“故园归醉及新年”没有这样的表

达效果。

9.霞客/还/滇南10.跟从、跟随、跟着结束、完成、完毕告诉、对……说尽、

穷尽、走到……尽头口.有去过两三次的，有去过多次的，没有只去过一次的。12.（1）不能，

这些地名写出了徐霞客去过的地方很多，游历广。

（2）扣住“严谨、有条理、清晰生动”两个方面。13.①他淡泊名利，从出游不带治装和粮草，以及

不接受朝廷的任命可以看出他对名利的淡泊态度。②他不畏艰险，有探险精神，他能够徒步走数百里，攀

爬陡峭的山壁，这显示了他不畏艰险的精神。③他严谨求实，有科学研究精神，他每到一地都会详细记录

地形地貌等信息，这体现了他的严谨和科学研究的态度。④豁达乐观精神。

【解析】9.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复

诵读加以验证。

本句句意：徐霞客回到滇南。“霞客”是主语，“还”作谓语，“滇南''作宾语，三者之间断开。

故断句为：变客/还/滇南。

10.本题考杳文言词语解释。

（I）句意：（身后）跟着一个奴仆或者一个僧人。从：跟从、跟随、跟着。

（2）句意：三个月就完成了。毕：结束、完成、完毕。

（3）句意：对前来探望病情的人说。语：告诉、对……说。

（4）句意：走遍黄河沙漠。穷：尽、穷尽、走到……尽头。

H.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。

重点字词有：“再”：两次。“三”：多次。“数”：多次。“仅”：只，仅仅。

12.本题考杳赏析重要语句。

（I）作答时，首先表明观点态度，不能。其次结合具体内容阐明理由。画线部分的这些众多的地名全面

而具体地呈现出徐霞客游历过的地方数量众多，范围广泛，且没有只去一次的。倘若删掉或减少几个地名，

就难以直观而强烈地展现出他丰富的游历经历，无法给读者留二其游历范围极广的深刻印象。

（2）由第②段“行游约数百里，就破壁枯树，燃松拾穗，走笔为记''可知，"如甲乙之簿''写他的游记记得像

账目一样清楚，条理分明。“如丹青之画”体现了徐国客游记生动的特征。从“走笔为记如丹青之画”

可以看出，他的游记描写生动形象，如同精美的绘画一般。

13.本题考查人物形象分析。

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由第②段“其行也，从一奴或一僧、一仗、一禳被,不治装，不裹粮”可知，徐霞客出游不注重物质准名，

不追求外在的享受和名利，体现了他淡泊名利；

由第②段“能徒步走数百里，凌绝壁，冒丛等，攀援下上，捷如青猿，健如黄犊”可知，他能够徒步长途跋

涉，攀爬险峻的绝壁，展现出他不畏艰险，具有强烈的探险精神；

由第②段”时与之论山经，辨水脉，搜讨形胜，则划然心开。居平未尝簟悦为古文辞，行游约数百里，就

破壁枯树，燃松拾穗，走笔为记，如甲乙之簿气如丹青之画”可以看出，徐霞客每到一处都会认真探讨山

川地理，详细记录，表现出他严谨求实，具有科学研究的精神；

由第③段“病甚，语问疾者云：’张骞凿空，未睹昆仑；唐玄奘、元耶律楚材衔人主之命，乃得西游。吾以

老布衣，孤第双屣，穷河沙，上昆仑，历西域，题名绝国，与三人而为四，死不恨矣可知，即使病重，

徐建客依然能豁达地看待自己的游历成就，显示出他的豁达乐观。

【点睛】参考译文：

①徐霞客是江阴梧滕里人。三十岁的时候，母亲让他外出游历。他每年春、夏、秋三季外出游历。东南地

区美丽的山水，像东西洞庭山、阳羡山、京口、金陵、吴兴、武林、浙西的径山、天目山、浙东的五7曳、

四明山、天台山、雁宕山、南海的落迦山。有的地方去了多次，有的地方去了数次，没有只去一次的。

②他出行的时候，(身后)跟着一个奴仆或者一个僧人、一根拐杖、一个包袱，不整理行装，不携带干粮；

能忍受几天饥饿，遇到食物就饱餐一顿，能徒步行走几百里，攀登陡峭的山壁，穿越丛生的草木，上下攀

爬，敏捷得像青色的猿猴，矫健得像黄色的小牛；把高峻的山岩当作床席，把溪流山涧当作洗漱的地方;

时常和他谈论山脉的走向，分辨水流的脉络，探寻险要优美的地方，就突然变得能言善辩起来。平时未曾

写过华丽的文章，出行游历大约几百里，就靠着破壁枯树，点燃松枝，拾取稻穗，动笔记录下来，记得像

账目一样清楚，像绘画一样生动，即使是有才华的文人，也无法超过他。

③徐霞客回到滇南，脚不能走路，编写《鸡足山志》，三个月就完成了。病得很重的时候，对前来探望病

情的人说：“张骞开辟道路，没有看到昆仑山；唐玄奘、元耶律楚材接受君主的命令，才得以西游。我凭

借年老的平民身份，i根竹杖一双鞋，走遍黄河沙漠，登上昆仑山，游历西域，在遥远的国度留下名字，

和这三个人成为四个人，死也没有遗憾了。’’

14.(1)①传承书香文韵

②将“激发民族文化自信”与“充分发挥了博物馆的社会教育职能,'调换位置。

(2)®弘扬中华优秀传统文化，讲好中华优秀传统文化的故事，不断增强中华民族凝聚力和中华文化影响力。

②龙腾虎跃、龙飞风舞

③龙舟寓意着团结协作，勇往直前，寓意吉祥与丰收。

(3*

(4)①丰富展览内容与形式。

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②加强博物馆间的合作与资源共享。

③推动博物馆教育与研学活动。

【详解】（1）本题考查拟写标题前修改病句。

①结合材料一第②段“篆刻历史悠久，与中国占代诗词、书法、绘画相互辉映，承载了中国传统文化的诸

多要素和内涵”第③段“雉水琴学，雅韵逸风。为丰富市民观展体验，数位古琴名家倾情演绎《白雪》《猗兰》

《樵歌》等多支古琴名曲，余音绕梁、回味悠长”，第④段“文博课堂，学韵共享。’文博知识进校园'是博

物谊特色品牌活动之一，有力推动了如皋历史文化知识的普及，让在校学生深入了解如皋悠久的历史、深

厚的文化底蕴和独特的风土人情，提升和培养了广大青少年的精神素养和文化自信”等内容可知，无论是

篆刻体验活动、古琴名曲演奏，还是文博课堂进校园，都充满了浓厚的文化气息和韵味，是对“书香文韵”

的生动诠释，都是对传统文化精髓的挖掘和传承，与“传承书香文韵”这一主题高度契合。综上所述，“传承

书香文韵”作为标题，既准确概括了材料一的主要内容，又生动体现了活动的核心价值和意义,

②原句中的语序不当，因为从逻辑上讲，首先应该是博物馆通过活动发挥其社会教育职能，然后才是这种

活动所带来的文化影响，如激发民族文化自信。所以将“激发民族文化自信”与“充分发挥了博物馆的社会教

育职能“调换位置。这样的语序更符合递进关系。

（2）本题考查对材料内容的梳理概括。

①结合材料二第①段“南通博物苑推出和'龙'有关的主题文物展览，旨在弘扬中华优秀传统文化、讲好中华

优秀传统文化的故事，不断增强中华民族凝聚力和中华文化影响力”可得：弘扬中华优秀传统文化，讲好

中华优秀传统文化的故事，不断增强中华民族凝聚力和中华文化影响力。

②根据积累作答即可，比如：龙马精神、龙凤呈祥等。

③根据积累可知，龙舟寓意着团结协作、勇往直前、追求胜利的精神，同时也承载着对丰收、平安和幸福

生活的美好祈愿。在端午节等传统节日中，划龙舟已成为一项重要的民俗活动，象征着人们齐心协力、共

同奋进，面对挑战不退缩、勇往直前的精神风貌。

（3）本题考查材料内容的辨析

C.有误，选项表述“作为，游，与，学，的有机融合体，教育研学是博物馆文化传播的唯一手段”是不正确的。结

合材料三第⑦段“作为，游，与，学，的有机融合体，教育研学也是博物馆文化传播的重要手段之一”，说明教育

研学只是手段之一，而非唯一手段。

故选C。

（4）本题考查根据材料内容提建议。

结合材料一第②段“篆刻历史悠久，与中国古代诗词、书法、绘画相互辉映，承载了中国传统文化的诸多

要素和内涵”，第③段“雉水琴学，雅韵逸风。为丰富市民观展体验，数位古琴名家倾情演绎《白雪》《猗兰》

《樵歌》等多支古琴名曲，余音绕梁、回味悠长”，第④段“文博课堂，学韵共享。’文博知识进校园'是博

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物馆特色品牌活动之一，有力推动了如皋历史文化知识的普及，让在校学生深入了解如皋悠久的历史、深

厚的文化底蕴和独特的风土人情，提升和培养了广大青少年的精神素养和文化自信''可知皋市博物馆的展

览形式和内容多种多样，故概括为：丰富展览内容与形式：

结合材料三第④段“以南通博物苑为龙头，近年来，南通30余家博物馆聚点成阵、融合发展”，第⑤段“2019

年12月，南通博物苑等13家博物馆联合成立环濠河博物馆群联盟：2022年5月，全市35家文博相关单

位成立南通市博物馆联盟，通过藏品互通共享、故事共创传播、活动联办互动、文创开发联销、人才共建

联动等形式，实现优势互补、资源共享，迸发南通文博事业发展的新力量”可知南通市多甲博物馆和文博

单位合作实现优势互补资源共享，故可概括为：加强博物馆间的合作与资源共享。

结合材料三第⑦段“作为，游，与，学’的有机融合体，教育研学也是博物馆文化传播的重要手段之一。近年来，

南通文博场馆积极组织和策划各类专题讲座、亲子活动、青少年志愿者讲解活动，以博物馆为载体，以文

物为媒介，通过沉浸式体验，将，知‘与，行'合一，让中小学生用目己的脚步丈量历史的厚度，引领广大青少

年开启丰盛的，博物知旅可知，噂物馆推行教育研学，使博物文化得以传播，故概括为：推动博物馆教

育与研学活动。

15.自然风光的辽阔、优美、生机、和谐，历史的悠久、丰富，文化的绵延不绝，自然与人互为依存、和

谐相处。16.示例一：选甲，这里用比喻，将层叠的群山比作潜伏的千军万马，两者特点一致。潜伏

的千军万马从视觉上看是静态的，符合群山本身静止的状态；从听觉上看，是安静的，与后文“原本沉默

的上”相照应；而且潜伏的千军万马严阵以待、蓄势待发、场面壮观，能表现群山的勇猛与威亚。

示例二：选乙，这里用比喻，将层叠的群山比作奔腾的千军万马，符合实际情况。奔腾的千军万马是动态

的，照应前文“我们在草原最深处奔跑”，符合我们奔跑时视觉上群山的状态；奔腾的千军万马一往无前、

惊天动地、波澜壮阔，乂化静为动，赋予群山旷世勇猛、活力、威严。17.语调轻柔，语气轻松、愉

快、陶醉。表现高耸的山与云相夜、风吹草木的美好画面，突出草原上万物之间互为依存的特点，和谐、

宁静的气氛，表达作者内心的轻松、宁静、陶醉之情。18.我同意。文中，敕勒川高山草原自然与人，

山与植物，互为依存，又各自美好，体现出人与自然的和谐、生态环保的美好、保护传承历史文化的思想，

这让敕勒川高山草原千百年来成为人们美好的向往、心灵的归宿；材料中，网友踩踏注稼导致农户砍掉了

网红树的树枝，当地赶紧进行相关协商工作；由此看来，无论是名山大川，还是小众景区，还是身边的自

然资源，都需要各级部门及所有人具有与自然和谐相处思想、生态环保思想、保护传承甚至传播历史文化

的思想，这样才能让人类共享自然永恒的美好。（意对即可）

【导语】这篇散文以敕勒川草原为画卷，通过多维度审美完成了对草原之魂的诗意建构。作者以“油画”般

的视觉铺陈开篇，在空间上以“辽阔''为经纬，在时间上以“400年历史”为纵深。巧妙运用通感手法，让风

声具象为歌声，使自然景观与人文历史形成互文。结尾处喜鹊的欢叫与开篇的沉醉呼应，形成审美闭环。

文中“山魂''的哲学升华与材料中“孤独的树”的现代困境形成有趣对话，揭示出自然景观需要人文关怀的双

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重维度。

15.本题考查文章内容概括。

根据第②段“万里碧空如洗，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上”、第③段“一碧万顷的草地，一

直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层直的群山……”、第⑤段"山

与云缠绵，风与草木互相致意”可知，展现出草原风光辽阔（草地与地平线相接、群山层叠）、优美（碧空

如洗、白云触手可及）、充满生机（风与草木互动）且和谐（山与云、风与草木的交融）的特点。

根据笫⑧段“人育山，属阴山山脉的中段。历史上，除了‘阴山’这个古老的通名外，隋代称之为,秦山人斤

山'，唐朝称之为‘青山'，辽、金、元时代又称之为‘天山"祁连山据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间

正式命名为‘大青山’"，能看出大青•山历史名称变迁，体现历史悠久；第回©殳提及王昭君、卫青、霍去病

等历史人物，第须提到北齐斛律金的《敕勒歌》，说明草原承载丰富历史文化，文化绵延不绝。

依据第■殳“但在这里，自然与人，山与植物，却互为依存，又