《大学生安全教育》课程标准（含课程思政）

《大学生安全教育》课程标准一、课程基本信息表1：课程基本信息表课程名称大学生安全教育开设系（院）部所有院系课程代码20811001开设学期大一第一学期课程性质公共基础课程课程类型公共必修课先修课程中学安全教育课中学安全教育课中学安全教育课后续课程校内安全实训、岗位安全培训校内安全实训、岗位安全培训校内安全实训、岗位安全培训总学时16学时学分1学分适用专业（层次）高职所有专业高职所有专业高职所有专业二、课程性质（一）课程描述大学生安全教育课程是一门重要的公共基础必修课程，共16学时，1个学分，开设时间为大一第一、第二学期，本课程侧重于学生安全素养的提升，是一门理论与实践相结合、兼具知识性与实用性的课程，聚焦大学生校园生活、社会交往、未来就业中的各类安全风险，帮助学生掌握安全知识、提升安全技能。（二）课程定位本课程是高等职业类院校学生的一门必修课，是高等职业教育体系的重要组成部分，是理论与实践相结合、最终落脚于实践应用的课程，是中学安全教育课在大学阶段的延伸和深化，为学生接受后续的校内安全实训、岗位安全培训奠定坚实基础，是保障学生身心健康、维护校园安全稳定的重要支撑。本课程着重于推动学生安全素养的全面发展，培养学生的安全防范意识和应急处置能力，为培养具有安全意识、责任意识的高素质技能型人才服务。三、课程设计思路（一）学情分析1、知识基础安全教育是贯穿大中小学的重要课程，学生对本门课程的基本内容有一定认知，但由于中小学阶段安全教育多以理论宣讲为主，内容较为浅显，且受升学压力影响，学生对安全教育的重视程度不足，普遍缺乏系统的安全知识体系和实际应急处置能力，未能实现安全知识与实践应用的有效结合。2、学习特点本节课所面对的学生所处年龄段基本上为17-19岁，思维活跃，自主意识较强，对校园安全、网络安全等与自身生活密切相关的案例关注度高，对情景模拟、案例分析等信息化、互动式教学方式接受程度高。但普遍安全防范意识薄弱，对各类安全风险的警惕性不足，对安全知识的实际应用能力欠缺，部分学生存在侥幸心理，需要教师通过正面引导和实践教学强化其安全意识。3、专业特点本节课的授课对象为高职所有专业学生，不同专业学生的安全需求存在一定差异，如数控技术等工科专业学生需重点掌握实训安全知识，经管类专业学生需关注财产安全、就业安全等。经过大一一年的学习，学生已基本适应大学生活，但部分学生对校园安全规则、实训安全规范的遵守不够严格，个别学生因缺乏社会经验，易陷入网络诈骗、校园欺凌等安全陷阱。（二）整体设计根据新时代大学生安全教育相关要求及学校人才培养方案的具体规定，设计教学内容、创新教学方法，突出课程的实用性和育人优势。通过以安全知识、安全技能、安全意识为核心的课程设计，强化大学生安全防范教育，使学生牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想观念。本课程采取“理论+实践”融合教学，从校园安全、网络安全、人身财产安全、应急处置安全四个方面入手，提升学生的安全素养和自我保护能力。本课程整体设计思路如下：本课程共分为四个单元，按照安全认知、安全风险识别、安全技能掌握、安全实践应用的逻辑展开教学，每单元4个课时，4个课时中包括3节课堂教学和1节主题实践活动教学，通过理论教学与实践活动教学的有机结合，在引导学生树立正确安全观的基础上，提升安全实践能力，真正达到“学懂、弄通、会用”的教学目的。四、课程目标根据人才培养方案要求，本课程致力于帮助学生准确把握新时代大学生安全教育的核心要求，全面提高学生安全素养，使学生树立正确的安全观念。正确认识安全是个人成长、校园稳定、社会和谐的重要基础，理解安全知识学习、安全技能掌握的重要意义，增强安全防范意识和责任意识，自觉遵守安全规则。在学习本课程后，消除学生的侥幸心理，提升学生应对各类安全风险的能力，为后续各类校内安全实训、岗位安全培训及未来职业发展奠定基础。（一）素质目标1、培养学生的安全防范意识和责任意识，形成自觉遵守安全规则、主动防范安全风险的良好习惯，增强对自身安全、他人安全和校园安全的责任感。2、培养学生的应急处置能力和抗压能力，养成冷静应对、科学处置安全突发情况的心态，树立敬畏生命、重视安全的价值理念。（二）知识目标掌握各类安全知识，包括校园安全、网络安全、人身财产安全、应急处置安全等核心内容，领会安全工作的重要意义，了解常见安全风险的特征和防范要点，熟悉安全法律法规和校园安全管理制度，继承和弘扬重视安全、关爱生命的优良传统。（三）能力目标具备必备的安全防范能力和应急处置能力。掌握基本的安全防范方法和应急处置技能，能够识别常见的安全风险，正确使用安全防护工具和应急设备，具备应对网络诈骗、校园欺凌、突发灾害等安全事件的初步处置能力及团队协作应对能力。五、课程结构与内容本课程按照“理论+实践”融合教学的设计理念，全部课程共16个课时，分4个部分进行模块化教学，每个模块为3个理论课时和1个实践课时，详细课程结构见下表。表1课程内容课程模块课程模块主要教学内容和要求实践活动课时安排模块一安全护航成长——校园安全通识掌握校园消防安全、宿舍安全、实训安全、校园欺凌防范等核心知识，熟悉校园安全管理制度，理解校园安全对大学生成长的重要意义，能够识别校园内常见安全风险。“校园安全隐患排查”主题实践活动理论3课时实践1课时模块二筑牢网络防线——网络安全防护了解网络诈骗、网络谣言、个人信息泄露等网络安全风险，掌握网络安全防范方法，熟悉网络安全相关法律法规，能够规范使用网络，防范网络安全隐患。“网络诈骗模拟演练”主题实践活动理论3课时实践1课时模块三守护人身财产——安全防范基础掌握人身安全、财产安全、交通安全、食品安全等相关知识，了解各类人身财产安全风险的防范要点，能够运用安全知识保护自身人身和财产安全。“人身财产安全情景模拟”主题实践活动理论3课时实践1课时模块四应急从容应对——应急处置技能掌握火灾、地震、突发疾病等突发情况的应急处置流程，了解应急救援工具的使用方法，熟悉应急疏散预案，具备初步的应急处置和自救互救能力。“应急疏散与自救互救”模拟演练理论3课时实践1课时六、课程实施策略本课程采取教学做一体化实施方案，校内外联动育人。由马克思主义学院主导，校内专职教师与学校保卫处工作人员、对口实习企业安全专员结对子，共同完成课程教学任务。教学过程中充分挖掘课程资源，注重教学的实用性和启发性，在授课过程中积极运用案例教学、情景模拟、问题驱动式教学、视频教学等方法激发学生的学习兴趣。在每个章节的实践教学中结合校园实际和学生需求，设置不同的活动主题引导学生主动参与，提升安全实践能力，真正落实课程的育人目的。七、考核评价（一）课程考核方式本着务实、务真、突出高职高专特色的原则，采取闭卷测试、实践考核、情景模拟等交叉结合，相互并存的方式对学生公正、公开、公平地予以严格考查。学生成绩由平时考察加期末综合评定