政治(道德与法治)人教统编版基层群众自治制度教案

政治(道德与法治)人教统编版基层群众自治制度教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容：政治(道德与法治)人教统编版八年级下册“基层群众自治制度”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“基层群众自治制度”为主题，将结合学生已掌握的公民权利与义务、国家性质等知识，引导学生深入理解基层群众自治制度的基本原则、组织形式和作用，增强学生的公民意识和法治观念。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到基层群众自治制度在维护社会稳定和公民权益中的重要作用。

2.增强学生的公民参与能力，引导学生积极参与基层自治活动，提升民主参与和公共事务管理的素养。

3.强化学生的社会责任感，使学生理解个人与集体的关系，培养服务社会、奉献社会的公民品质。教学难点与重点1.教学重点，

①理解基层群众自治制度的基本概念和特点，包括其在中国政治体制中的地位和作用。

②掌握基层群众自治的组织形式和运作机制，如村委会、居委会的组织结构和职能。

③分析基层群众自治制度对促进民主法治建设、保障人民当家作主的重要性。

2.教学难点，

①理解基层群众自治制度在实践中的复杂性和挑战，如资源分配不均、基层治理能力不足等问题。

②将抽象的理论知识与具体的案例分析相结合，帮助学生理解基层群众自治制度在实际操作中的具体表现。

③引导学生运用所学知识分析和解决现实中的基层自治问题，提高学生的实践能力和批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔。

-课程平台：人教版政治学科教学平台、学校内部网络教学资源库。

-信息化资源：基层群众自治制度相关视频资料、政策文件扫描件、案例分析文本。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示基层群众自治的实际案例，如村民自治、社区治理等，提问学生：“你们知道什么是基层群众自治吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的有关民主制度的知识，提问：“我们之前学习了哪些民主制度？它们有哪些共同点和不同点？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解基层群众自治制度的基本概念、特点、组织形式和运作机制。

-通过图表、图片等形式展示基层群众自治制度的发展历程和现状。

-举例说明：

-以具体的案例，如某村村委会换届选举、某社区环境整治等，帮助学生理解基层群众自治制度在实际生活中的应用。

-分析案例中基层群众自治制度的作用和意义。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨基层群众自治制度在解决实际问题中的作用。

-鼓励学生提出自己的观点，分享对基层群众自治制度的理解和认识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题、简答题等，涉及本节课的主要知识点。

-学生之间互相检查作业，互相纠正错误，共同提高。

-教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生提出疑问，共同解决难题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看与基层群众自治制度相关的纪录片或视频，加深对知识的理解。

-邀请社区工作者或基层干部来校进行讲座，分享基层群众自治的实际经验。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调基层群众自治制度的重要性。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关材料、撰写心得体会等，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生关注基层群众自治制度的发展动态，积极参与社会实践活动。教师随笔Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国村民委员会组织法》

-《中华人民共和国城市居民委员会组织法》

-《中国农村村民自治的发展历程》

-《基层民主与法治建设的实践与探索》

-《社区治理案例集》

-《基层群众自治制度的理论与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解基层群众自治制度的法律依据和实践案例。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找更多关于基层群众自治制度的信息，包括不同地区的实践经验和创新模式。

-组织学生开展小组讨论，分析基层群众自治制度在不同地区实施中遇到的问题和挑战，以及相应的解决方案。

-设计一个关于基层群众自治制度的社会实践项目，如社区调研、访谈社区工作者或居民，了解基层自治的现状和需求。

-学生可以撰写一篇关于基层群众自治制度的调研报告或心得体会，分享自己的学习和思考。

-鼓励学生参与学校或社区的民主活动，如学生会选举、环保活动等，将所学知识应用于实际中，提升自己的公民素养。

-组织学生观看与基层群众自治相关的纪录片或电影，通过视听资料加深对知识点的理解和感受。

-设计一个模拟基层自治的课堂活动，让学生扮演不同角色，体验基层自治的过程，理解自治制度的意义和作用。教师随笔Xx板书设计①基层群众自治制度

-定义：基层群众自治制度是我国的基本政治制度之一，是指基层群众在党的领导下，依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业。

-地位：是我国政治体制改革的重要组成部分，是社会主义民主政治建设的基础性工程。

②基层群众自治的组织形式

-村民委员会：在农村，村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

-居民委员会：在城市，居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

③基层群众自治的运作机制

-民主选举：村民、居民直接选举产生村委会、居委会成员。

-民主决策：村委会、居委会定期召开会议，讨论决定基层公共事务和公益事业。

-民主管理：村委会、居委会依法管理基层公共事务，维护村民、居民的利益。

-民主监督：村民、居民对村委会、居委会的工作进行监督，保障基层自治制度的顺利实施。

④基层群众自治的意义

-保障人民当家作主的权利。

-促进基层民主法治建设。

-提高基层治理能力，维护社会稳定。

-增强公民的参与意识和社会责任感。典型例题讲解1.例题：某村在实行基层群众自治制度过程中，村民通过村民会议讨论决定修建一条乡村道路。以下哪项措施不符合基层群众自治的原则？

-A.村民通过投票选举产生村委会成员

-B.村民会议决定道路修建的方案

-C.邀请专家对道路修建方案进行评估

-D.村民直接向政府部门申请修建资金

答案：D

2.例题：某社区居民委员会在组织社区环境整治活动中，以下哪项做法是正确的？

-A.居委会单独决定整治方案，不征求居民意见

-B.居委会召开居民会议，共同商讨整治方案

-C.居委会直接将整治方案上报给政府部门

-D.居委会不组织居民参与整治活动

答案：B

3.例题：在基层群众自治制度下，以下哪项行为是村民或居民应当履行的义务？

-A.积极参与村民会议或居民会议

-B.选举村委会或居委会成员

-C.维护基层公共秩序

-D.向政府部门反映基层问题

答案：C

4.例题：某村在实施基层群众自治制度时，以下哪项措施有助于提高村民自治水平？

-A.减少村民会议的次数

-B.增加村委会成员的工资待遇

-C.鼓励村民参与村委会工作

-D.限制村民对村委会工作的监督

答案：C

5.例题：在基层群众自治制度中，以下哪项是村民或居民享有的一项基本权利？

-A.选举权和被选举权

-B.表达意见和批评的权利

-C.参与基层公共事务决策的权利

-D.享受国家福利和补贴的权利

答案：C作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于基层群众自治制度的章节，总结基层群众自治制度的基本原则和运作机制。

2.搜集并整理至少三个基层群众自治的典型案例，分析案例中基层群众自治的成功经验和存在的问题。

3.设计一个关于基层群众自治的问卷调查，调查内容可包括村民或居民对基层自治的认识、参与度和满意度等。

4.结合所学知识，撰写一篇关于如何加强基层群众自治的文章，字数不少于500字。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.重点关注学生的作业完成情况，对于作业中存在的问题，如知识点掌握不牢固、案例分析不深入等，给出具体的改进建议。

3.对于