七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time….第2课时教案（新版）外研版

七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime….第2课时教案（新版）外研版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、设计意图本课时以“Onceuponatime…”为主题，通过故事导入和互动问答，激发学生对英语阅读的兴趣。结合教材内容，引导学生了解故事情节，学习新词汇，提高学生的听说读写能力，培养学生的英语思维能力。二、核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在讲述故事情境中的对话和描述。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下的故事情节和人物特点。

3.提升学生的思维品质，通过分析故事情节，培养学生批判性思维和创造性思维。

4.强化学生的语言技能，包括听、说、读、写，特别是阅读理解和写作技巧。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对英语字母、单词和简单的句子结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和模仿能力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则可能更擅长通过阅读和写作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读英语故事时可能遇到词汇量不足、理解故事情节困难的问题。此外，对于一些语法结构复杂的故事，学生可能难以准确理解和运用。在口语表达方面，学生可能因为缺乏自信或词汇量限制而难以流畅表达自己的想法。针对这些挑战，教师需要提供适当的词汇支持和语法指导，同时鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，讲解故事背景和人物关系，帮助学生理解故事内容。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的角色，提高口语表达能力和情景交际能力。

3.利用多媒体教学，展示故事插图和动画，增强学生对故事情节的直观理解。

4.通过小组合作完成填空、改写句子等练习，巩固语法知识，提高写作技能。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段与童话故事相关的动画片或音乐，营造轻松愉快的氛围。

2.提出问题：引导学生思考，为什么人们喜欢听故事？故事能给我们带来什么？

3.引导学生分享：让学生谈谈自己最喜欢的童话故事，并简要介绍故事内容。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.教学目标：学习新词汇，理解故事情节，掌握故事中的人物关系。

2.教学重点：新词汇的发音、意义和使用；故事情节的理解和记忆。

3.教学步骤：

a.介绍故事背景：简要介绍故事发生的时代背景和地点。

b.讲解新词汇：展示新词汇的图片或实物，讲解其发音、拼写和意义。

c.故事情节讲解：分步骤讲解故事情节，引导学生跟读和复述。

d.人物关系分析：引导学生分析故事中的人物关系，提高对人物性格的理解。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.练习活动：小组合作完成填空、改写句子等练习。

2.活动步骤：

a.分组练习：将学生分成小组，每组完成一份练习题。

b.小组讨论：各组成员讨论答案，互相纠正错误。

c.全班交流：各小组派代表分享答案，教师点评和纠正。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问目的：检查学生对故事情节和人物关系的理解。

2.提问内容：

a.故事的主要情节是什么？

b.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？

c.你从故事中学到了什么？

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.互动目的：激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.互动方式：

a.教师提问：教师提出与故事相关的问题，引导学生思考。

b.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答或引导学生共同探讨。

c.角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行简单的对话。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和故事情节。

2.拓展：

a.鼓励学生课后阅读更多童话故事，提高阅读兴趣。

b.让学生尝试自己编写一个小故事，分享给同学。

**七、教学反思**

本节课通过多种教学方法，如情境导入、小组合作、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在师生互动环节，教师注重引导学生思考和提问，培养学生的思维品质。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予学生适当的帮助和指导。在教学反思中，教师将根据学生的反馈和表现，不断调整教学策略，提高教学效果。六、知识点梳理1.**新词汇**：

-onceuponatime：从前

-fairytale：童话故事

-character：角色

-magic：魔法

-adventure：冒险

-ending：结局

2.**语法点**：

-现在时态的简单句：主语+动词（第三人称单数）+宾语

-情态动词的使用：can,may,must等表示能力、允许或必要性

3.**故事情节理解**：

-故事的开头：引入故事背景和主人公

-故事的中间：主人公的冒险经历和遇到的挑战

-故事的结尾：解决问题和结局

4.**人物关系**：

-主人公及其特点

-配角的作用和特点

-主人公与配角之间的互动

5.**故事主题**：

-勇敢面对困难

-真善美战胜邪恶

-友谊和信任的重要性

6.**阅读技巧**：

-识别故事中的关键信息

-理解故事情节的因果关系

-推测故事中可能发生的事情

7.**写作技巧**：

-描述人物和场景

-编写故事开头、中间和结尾

-使用正确的时态和语法结构

8.**文化知识**：

-童话故事在不同文化中的表现形式

-童话故事对儿童成长的影响

9.**语言技能**：

-听力：理解故事内容

-说：模仿故事中的对话和表达

-读：阅读和理解故事文本

-写：描述故事情节和人物

10.**思维能力**：

-分析故事情节和人物性格

-评价故事的主题和价值观

-创造性地编写自己的故事七、典型例题讲解1.**例题**：根据故事内容，选择正确的答案。

-StorytimeUnit1Onceuponatime…中，小明在故事中遇到了一个什么？

A.Adragon

B.Afairy

C.Awizard

D.Aprincess

**答案**：B

2.**例题**：用正确的时态填空。

-Inthestory,thehero___________(go)onanadventure.

**答案**：went

3.**例题**：根据故事情节，判断正误。

-Thestoryendswiththehero___________(find)thetreasure.

A.True

B.False

**答案**：A

4.**例题**：用所给词的适当形式填空。

-Thefairytale___________(be)apopularstoryamongchildren.

**答案**：is

5.**例题**：根据故事内容，回答问题。

-Whatdidtheherolearnfromtheadventure?

**答案**：Theherolearnedthatbraveryanddeterminationcanovercomeanychallenge.

**补充说明**：

1.**例题1**：这是一个选择题，考察学生对故事内容的理解。学生需要根据故事情节来选择正确的答案。

2.**例题2**：这是一个填空题，考察学生对现在时态的掌握。学生需要用过去式动词填空，因为故事发生在过去。

3.**例题3**：这是一个判断题，考察学生对故事结局的理解。学生需要根据故事内容判断陈述的真伪。

4.**例题4**：这是一个填空题，考察学生对一般现在时的掌握。学生需要用一般现在时态的动词形式填空。

5.**例题5**：这是一个问答题，考察学生对故事主题的理解。学生需要根据故事内容回答问题，表达对故事主题的思考。

这些例题旨在帮助学生巩固课文中的知识点，提高他们对故事情节的理解和语言运用能力。八、教学反思与总结今天的课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，通过播放动画片和提问，学生们很快就进入了状态，他们对故事的兴趣被很好地调动起来了。不过，我也发现有些学生对于故事的背景知识掌握得不够，我可能需要在课前提供一些相关的背景资料，帮助他们更好地理解故事。

在讲授新课的时候，我尽量用生动的语言和图片来讲解新词汇和故事情节，学生们听起来挺感兴趣的。我发现他们在角色扮演环节表现得特别积极，这说明我们的教学方法是有效的。但是，也有个别学生不太敢开口，我需要想办法鼓励他们，比如设置一些小组竞赛，让他们在轻松的氛围中提高口语能力。

在巩固练习环节，我发现学生们对于填空和改写句子的练习掌握得不错，但是有些学生对某些语法点还是不太清楚，比如情态动词的用法。我可能会在课后准备一些额外的练习，帮助他们巩固这些知识点。

课堂提问环节，我注意到了学生的反应，他们能够回答出问题，但是有时候回答得不够完整。这说明我在提问时可以更加具体，引导学生思考更深层次的问题。

1.提供更多的背景资料，帮助学生更好地理解故事背景。

2.设计更多互动环节，鼓励所有学生参与进来，提高他们的口语能力。

3.针对学生的个体差异，提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。

4.在课后布置一些有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。

希望通过不断的反思和改进，能够更好地促进学生的英语学习。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

今天我们学习了《Onceuponatime…》这个故事，我们一起了解了故事中的人物和情节，学习了新的词汇和语法点。希望大家能够记住故事的主要内容，以及我们学到的一些有用的英语表达。

**当堂检测：**

1.请用英语复述故事的开头部分，包括主人公是谁，故事发生的时间和环境。

2.选择正确的答案，完成填空题：

-Thehero___________(go)onanadventurewithhisfriends.

A.goes

B.went

C.isgoing

3.用所给词的适当形式填空：

-Thefairytale___________(be)amagicaljourney.

A.is

B.are

C.was

4.根据故事内容，判断正误：

-Thehero___________(find)thetreasureattheendofthestory.

A.True

B.False

5.请用英语描述故事中的主要角色，包括他们的性格特点和他们在故事中的作用。

检测结束后，我会对学生的回答进行点评和反馈，帮助他们巩固所学知识。同时，我也会根据学生的表现，调整后续的教学计划，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。板书设计①**本文重点知识点**：

-童话故事的基本结构：开头、中间、结尾

-主人公的特点和经历

-配角的作用和特点

-故事情节中的转折点和高潮

②