《钢铁洪流进行曲》课件

人音版（新教材）小学音乐四年级上册《钢铁洪流进行曲》核心素养目标审美感知：感受《钢铁洪流进行曲》雄壮有力的进行曲风格，聆听铜管乐器的辉煌音色与管弦乐队的磅礴气势，体会乐曲中“钢铁洪流”般的行进感与力量感。艺术表现：能随乐曲哼唱主题旋律，用踏步、拍手等方式表现4/4拍的强弱规律与进行曲的律动，尝试用简单的肢体动作表现乐曲的结构变化。文化理解：了解乐曲的创作背景及其在国庆阅兵中的意义，感受中国人民解放军威武之师的形象，增强国防意识与爱国情感。创意实践：能与同学合作，用声势、打击乐器或队列行进等方式参与音乐表现，创编简单的图形谱或动作来呈现乐曲的结构。导入：钢铁的声音听声音，猜场景同学们，闭上眼睛，听一段音乐。听完告诉我，你好像看到了什么画面？听到了什么声音？看图片，认乐器刚才那段音乐里，有一种乐器组的声音特别突出，像号角一样响亮。看教材里的乐器分类图，猜猜是哪一种乐器？“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。知背景，明题意

这首曲子叫《钢铁洪流进行曲》，是专门为国庆阅兵创作的。你们知道“钢铁洪流”是什么意思吗？“洪流”就是巨大的水流，“钢铁洪流”形容什么？“形容军队像钢铁一样坚固，像洪水一样势不可挡”。聆听：洪流的脚步听全曲，画线条我们来完整听一遍《钢铁洪流进行曲》。一边听，一边用手在空中画一条线，音乐强的时候画粗线，弱的时候画细线，高的时候画高一些，低的时候画低一些。找主奏，辨音色再听一遍主题部分。这一次，仔细听：主奏乐器是什么？是铜管乐器还是弦乐器？铜管乐器数次数，记结构主题旋律在乐曲里出现了好几次，像好朋友反复打招呼。仔细听，它一共出现了几次？每次出现有什么不一样？谈情绪，说感受听了这么多遍，你觉得这首曲子的情绪是怎样的？是欢快的、悲伤的、还是雄壮的、激动的？“雄壮”“激动”“自豪”“有力”。学主题，哼一哼我们一起来学主题旋律。我先弹一句，你们用“bang”或者“da”跟着哼。注意，要哼得有力，像小号吹出来一样！打节拍，踏步伐进行曲最适合踏步了。看4/4拍强弱规律图示，强拍踏左脚，次强拍踏右脚，我们一起跟着主题旋律踏步。学指挥，打拍子4/4拍有专门的指挥手势，看指挥图示。第一拍向下，第二拍向里，第三拍向外，第四拍向上。我们试着指挥主题旋律。表现：我是小小兵（如引子：举臂做号角状；主题：踏步前进；高潮：双手举高挥动；尾声：敬礼定格）创动作，演结构我们给乐曲的每一段都设计一个动作。引子部分做什么？主题部分做什么？高潮部分又做什么？大家来想想。（如引子：举臂做号角状；主题：踏步前进；高潮：双手举高挥动；尾声：敬礼定格）用声势，加伴奏除了踏步，我们还可以用拍手、拍腿、捻指来给乐曲伴奏。强拍拍腿，次强拍拍手，弱拍捻指。试一试！齐踏步，展军威最后一遍，我们全班起立，像阅兵方阵一样，踏步、敬礼，用最饱满的精神状态跟着音乐走一遍！拓展：创意与升华画图谱，记结构

请拿出纸和笔，画一张属于你自己的《钢铁洪流进行曲》图形谱。可以用不同的形状、颜色来表示不同的段落和情绪。联旧知，齐唱歌我们学过很多4/4拍的歌曲，比如《中国，中国，鲜红的太阳永不落》。你能用今天学的指挥手势来指挥吗？试试看！互评价，促成长我们来互相评价一下。你觉得哪个小组的动作最有创意？哪位同学的指挥最标准？说说你的理由。留作业，传精神

今天，我们感受了《钢铁洪流进行曲》的力量。回家后，可以把这首曲子放给爸爸妈妈听，和他们一起踏步，感受人民军队的气势。也可以查一查，还有哪些著名的进行曲，下次课和我们分享。教师结语

同学们，今天我们一起走进了《钢铁洪流进行曲》的世界。我们认识了铜管乐器组，学会了用踏步和指挥手势感受进行曲的力量，还知道了这首曲子是为阅兵式创作的。希望你们记住这种雄壮