统编版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》学习任务单

统编版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：七年级上册

篇目：2.济南的冬天

文体：写景抒情散文

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、词语释义，熟练掌握作者、文体等文学常识，能够流利、有感情地朗读课文。2.通读文本，抓住“温晴”核心文眼，理清文章整体行文脉络与写景层次，把握总分总的文章结构。3.掌握对比、拟人、比喻等核心写作手法，赏析重点字词、经典语句的表达效果，品味课文质朴细腻、温情清新的语言特色。4.把握阳光小山、薄雪远山、冬日水景三幅图景的特点，理解多角度写景、情景交融的妙处，提升写景散文鉴赏能力。5.体悟作者对济南冬日山水的喜爱与赞美之情，培养发现自然之美、热爱生活的积极素养。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《济南的冬天》作者________，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，被誉为“________”。2.本文是一篇经典________散文，全文以________为核心文眼，统领全篇景物与情感。3.文章采用________的行文结构，先总写济南冬天气候特点，再分层绘景，最后总结升华。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

镶上（）着落（）慈善（）肌肤（）

宽敞（）贮蓄（）澄清（）秀气（）2.根据拼音写汉字

ānshì（）wēnqíng（）kōnglíng（）

shuǐzǎo（）jìngmì（）任务三：重点词语积累1.重点实词释义

（1）温晴：________（2）慈善：________

（3）着落：________（4）贮蓄：________

（5）澄清：________（6）空灵：________任务四：文本整体梳理1.文章开篇将济南冬天与________、________、________三处地域对比，突出济南冬天的独特优势。2.作者依次描绘了济南冬日三幅核心图景：________、________、________。3.全文寄托了作者对济南冬天________的真挚情感。课堂探究任务探究任务1：开篇手法品读1.文章开篇不直接写济南冬景，而是多处对比，有何表达作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：关键字句赏析1.赏析“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”中两个“卧”字的妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”的修辞与表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：写景技法深挖1.作者描写薄雪覆山之景采用什么写景顺序？这样安排有何好处？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合全文，简要分析本文情景交融的写作特点。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）老舍是现代著名作家，被授予“人民艺术家”称号。（）

（2）文章开篇对比，突出济南冬天寒风萧瑟、多雾阴冷的特点。（）

（3）文中“卧”字运用拟人修辞，写出冬景静谧安适的状态。（）

（4）全文围绕“温晴”写景抒情，结构清晰、层次分明。（）2.简答：简要概括济南冬天山水的独特之美。

_____________________________________________________________________思辨拓展1.对比《春》与《济南的冬天》，简要说说两篇写景散文的情感基调差异。

_____________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：借鉴课文对比、拟人、比喻的手法，描写家乡的冬日小景，突出景物独有特点。

_____________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________本节课仍存在的薄弱点：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.老舍；人民艺术家

2.写景抒情；温晴

3.总分总任务二：字音字形过关1.xiāng；zhuó；cí；jī；chang；zhù；chéng；xiù2.安适；温晴；空灵；水藻；静谧任务三：重点词语积累1.（1）温暖又晴朗，是济南冬天的核心特质（2）文中指冬日天气温和宜人、亲切柔和（3）依靠、依托（4）储存、积蓄（5）清澈明净（6）清新灵动、澄澈悠远任务四：文本整体梳理1.北平、伦敦、热带2.阳光朗照小山图、薄雪覆山秀美图、澄澈温润水景图3.喜爱、赞美与眷恋课堂探究任务答案探究任务1：开篇手法品读1.运用对比手法，将北平多风、伦敦多雾、热带暴晒的冬日弊端与济南冬天无风声、无重雾、温晴和煦的特点对照，突出济南冬天得天独厚的温润之美，统领全文，奠定温情舒缓的情感基调。探究任务2：关键字句赏析1.连用两个“卧”字，运用拟人修辞，将小村庄、白雪人格化，生动传神地写出冬日乡村静谧安然、温柔闲适的状态，贴合济南冬天温晴柔和的特点，画面恬静温情、富有诗意。2.运用拟人修辞，赋予泉水人的情态，写泉水怜惜水藻、不忍封冻，生动表现济南冬日水温温润、生机常驻的特点，凸显济南冬天温柔多情的气质，暗含作者的偏爱与赞美。探究任务3：写景技法深挖1.采用自上而下的空间写景顺序，依次描写山顶、山间、山腰的雪景与光影。写景层次清晰、画面立体有序，多角度展现薄雪青山的秀丽灵动，让景物描写条理分明、错落有致。2.全文情景交融、景情合一。作者细致描摹济南冬日小山、白雪、流水的温润美景，不直白抒情，将对济南冬天的喜爱、对自然美景的眷恋融入景物描写之中，景物温柔雅致，情感真挚细腻，含蓄深沉、意蕴悠长。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.济南的冬天以“温晴”为核心，无寒风萧瑟、无浓雾阴霾。山峦温柔安适，覆雪清秀雅致；泉水澄澈透亮、温润不冻，四季留存生机，整体景致静谧柔和、空灵秀美，独具温婉诗意的冬日美感。思辨拓展1.《春》情感基调明快热烈、蓬勃昂扬，满是新生的朝气与活力，赞美春天万物复苏的生命力；《济南的冬天》基调温柔舒缓、静谧安然，文风温润治愈，侧重描摹冬日安宁雅致、温柔静好的独特韵味，情感细腻恬淡。2.示例：