人教版小学四年级数学下册《有括号的四则混合运算》示范教学设计_第1页
人教版小学四年级数学下册《有括号的四则混合运算》示范教学设计_第2页
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文档简介

四则运算《括号》教学设计教学内容含括号的四则混合运算教学目标知识与能力：通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。过程与方法：培养学生整理知识的能力。情感、态度与价值观：培养学生良好的学习习惯。学情分析学生已学过混合运算及运算顺序，并且知道小括号的作用，在此基础上，认识中括号，并对整数四则混合运算进行概括总结。教学重点理解带中括号的四则混合运算的运算顺序

教学难点知道小括号、中括号的作用，并能正确计算含有两重括号的混合运算。

教学关键激活已有知识经验认识中括号，感受运算顺序的合理性教学准备教学课件课时第三课时教学环节教师活动学生活动补充创意一、课前学生自主学习做好预习二、激情引入明确目标三、小组交流合作研讨一、预习导入我们学过哪些运算的方法？二、四则混合运算的顺序加法、减法叫做一级运算乘法、除法叫做二级运算在加、减、乘、除四则混合运算中：从左到右依次计算，先算乘、除法，再算加、减法如：96÷12+4×2说说运算顺序三、括号“（）”叫做小括号“〔〕”叫做中括号如果计算中有括号，要先算括号内的，再算括号外的。如果一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号内的，再算中括号内的生：加法、减法、乘法、除法生：思考生：先算96÷12，再算4×2，最后算加法生：思考并记忆生：先算括号内的加法，再算除法，最后算乘法。生：先算小括号内的加法，再算中括号内的乘法，最后算除法。教学环节教师活动学生活动补充创意四、巩固练习深化理解五、自我反思总结升华六、布置作业如：96÷（12+4）×2说说运算顺序又如：96÷〔（12+4）×2〕说说运算顺序四、新知的应用1、说说下面各题的运算顺序，再计算。360÷（70-4×16）158-〔（27+54）÷9〕2、说出运算顺序，再计算38+56÷7×4450+390÷130-123209+102÷（52-35）940×〔128-（154-31）〕五、通过这节课的学习，我学会了：六、作业：书中《练习三》A等：1、2、3B等：1、3C等：1、3生：说运算顺序，并计算生：思考并汇报生：全课总结板书设计括号一、四则混合运算顺序加法、减法是一级运算，乘法、除法是二级运算从左到右依次计算，先算乘、除法，再算加、减法二、括号如果计算中有括号，

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