高中语文：苏轼《定风波》课件

有位词人在晚年曾这样概括自己的一生：问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。定风波

苏轼析（情）读（文）探（法）读读准字音读出节奏读出情感（理解文意）

诵读要求南京市上新河中学徐艳

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。析阅读课文，思考以下问题

①本词是苏轼被贬到黄州第三年时所作，作者在这首词中表现了什么样的人生态度？

②作者在词中又是如何表现这种人生态度的？

欣赏词的上片

“莫听”表明自己的态度：从容处之，悠闲自若。

“穿”和“打”都是很有力度的，极言雨急雨大。莫听穿林打叶声。

“何妨”反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自自若的旷达情怀。何妨吟啸且徐行。

“轻”字体现的是诗人内心的轻松。竹杖芒鞋轻胜马。

“谁怕”起了强调作用。一个“任”字，表现出苏轼面对风雨的自信、自若的襟怀。谁怕？一蓑烟雨任平生。

诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢?“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。”

——苏东坡《答李端书》

因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。

上片：描写苏轼面对风雨的心理感受，表现了词人面对苦难的旷达超脱精神。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。略带寒意的春风一吹之后，酒醒了，这时身上微微感到有些寒冷，刚刚自己还在瓢泼大雨中悠闲地走着，现在迎着的却是山头的斜阳了。自然界忽晴忽雨，变化不定。★

想一想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，还有什么言外之意吗?还包含政治上的晴雨不定。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。政治舞台上的晴雨表升沉不定，不如归去，做一个老百姓，过着“也无风雨也无晴”的生活。

只要经得起狂风骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。这是作者在政治生涯中的心理体验。

顺和逆，穷和通，在智者的心目中，都是无所谓的。体现了作者超脱，旷达自适，但并不颓丧沉沦的态度。

下片：描写雨后天晴的景色和作者的感受。表现了苏轼旷达的胸襟和超凡脱俗的人生态度。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

读出节奏莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。探作者在词中又是如何表现他的人生态度的？

运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨政治的风雨相类比。

以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。

定风波思想感情：旷达超脱一语双关以小见大艺术手法：定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。这首词的结句表达了作者什么样的人生态度？

品其文，还要悟其人，以一种坦荡从容的态度去面对我