“双减”工作督查要点

“双减”工作督查要点“双减”工作作为党中央、国务院着眼于建设高质量教育体系、促进学生全面发展和健康成长作出的重大决策部署，其落地生根、取得实效，离不开常态化、高质量的督导检查。为确保“双减”政策不走样、不变形，推动教育生态持续优化，特制定本督查要点，旨在为各地开展“双减”督导工作提供专业指引和实践参考。一、督查原则与导向督查工作应始终坚持以学生为中心，以问题为导向，以效果为检验标准。*政治站位与人民立场相统一：深刻认识“双减”的重大政治意义和民生意义，将其作为一项重要的政治任务和民心工程来抓，确保督查过程和结果符合党和人民的期待。*目标引领与问题整改相结合：既要对照“双减”目标任务，检查政策落实的广度和深度，也要聚焦突出问题和薄弱环节，推动立行立改、标本兼治。*过程督导与结果评估相并重：既要关注政策执行的具体过程和措施，防止形式主义，也要注重实际成效，特别是学生学习状态、家长教育焦虑、教育教学质量等方面的积极变化。*刚性约束与人文关怀相兼顾：在督查中既要坚持标准、严格要求，确保政策底线不突破，也要充分考虑地区差异、学校实际和教师困难，推动政策在实践中优化完善。二、核心督查内容（一）学生作业负担治理情况作业管理是“双减”工作的首要抓手，督查应聚焦以下方面：1.作业总量与时长控制：学校是否严格执行作业总量和时长规定，是否建立有效的作业统筹协调机制（如年级组、学科组会商），确保学生每天书面作业完成时间控制在合理范围内。是否存在机械重复、惩罚性作业。2.作业设计质量与类型优化：学校是否将作业设计纳入教研体系，作业是否体现育人功能，是否注重培养学生核心素养。是否探索分层作业、弹性作业和个性化作业，是否有效利用实践性、探究性作业。3.作业批改与反馈：教师是否做到全批全改，是否及时向学生反馈作业情况，反馈是否具有针对性和指导性。是否存在要求家长检查批改作业、学生自批自改等变相增加家长负担的行为。4.作业管理机制建设：学校是否建立作业管理办法和公示制度，是否对作业实施情况进行常态化监测与调整。（二）校外培训治理规范情况校外培训治理是“双减”工作的重要战场，督查需全面深入：1.学科类培训机构压减与转型：原有学科类培训机构是否按要求完成压减或转型，是否存在“假注销、真运营”、“打擦边球”等隐形变异培训行为（如“一对一”“住家家教”等名义违规开展学科类培训）。2.非学科类培训监管：非学科类培训机构是否规范审批，培训内容、时长、师资、收费等是否符合规定，是否存在超范围开展学科类培训的情况。3.培训收费与资金监管：培训机构是否落实收费公示和明码标价，是否存在超前收费、过度收费，预收费资金是否按要求纳入监管，有效防范“退费难”“卷钱跑路”风险。4.广告宣传治理：是否持续清理各类媒体平台、公共场所的违规培训广告，营造清朗的教育环境。（三）学校教育教学质量提升情况“双减”的核心在于提质增效，学校主阵地作用必须强化：1.课堂教学效率：学校是否严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程。是否积极推进教学改革，优化教学方式，提高课堂教学效率，向45分钟要质量，从根本上减少学生对校外培训的依赖。2.课后服务水平：课后服务是否做到“全覆盖、广参与”，服务内容是否丰富多样，是否满足学生兴趣特长发展和个性化需求（如科普、文体、艺术、劳动、阅读等）。是否存在课后服务“变相补课”或“简单看管”现象。3.教研体系建设：学校是否健全教研机制，发挥教研对教学质量提升的支撑作用。是否针对“双减”背景下的教学难点、热点问题开展专题研究。4.学业质量监测与评价：是否严格规范考试次数和难度，是否健全科学的学业质量评价体系，是否克服“唯分数、唯升学”倾向，注重过程性评价和综合素质评价。（四）政策保障与协同育人机制建设情况“双减”工作的持续推进需要坚实的保障体系：1.组织领导与责任落实：地方党委政府是否将“双减”工作纳入重要议事日程，责任分工是否明确，部门联动机制是否顺畅高效。2.师资队伍建设与激励：是否采取有效措施加强教师队伍建设，提升教师专业素养。是否落实教师参与课后服务的补助政策和激励机制，保障教师合法权益，防止教师负担过重。3.经费投入与条件保障：课后服务等所需经费是否得到有效保障，学校办学条件是否适应“双减”工作要求。4.家校社协同育人：是否建立健全家校沟通机制，引导家长树立科学育儿观念，理性看待教育。是否积极争取社会资源支持学校课后服务等工作。（五）督导问责与长效机制建设情况督查本身不是目的，建立长效机制才是关键：1.督导检查常态化：地方教育督导部门是否建立常态化的“双减”督导检查机制，是否定期开展专项督导和随访督导。2.问题整改与问责：对督查中发现的问题，是否建立台账，明确整改时限和责任，跟踪问效。对政策落实不力、问题突出的单位和个人，是否依规依纪严肃处理。3.社会监督与舆情应对：是否畅通投诉举报渠道，主动接受社会监督。对涉及“双减”的舆情是否及时研判、妥善处置。4.经验总结与推广：是否注重发现和总结“双减”工作中的好经验、好做法，并加以宣传推广，发挥示范引领作用。三、督查方式与工作要求1.坚持明察与暗访相结合：既要通过听取汇报、查阅资料、座谈访谈等方式了解面上情况，也要采取“四不两直”等方式深入一线，掌握真实情况。2.注重数据与实证支撑：督查结论应基于客观数据、典型案例等实证材料，避免主观臆断。可适当运用信息技术手段辅助督查。3.强化结果运用与公开：督查结果应及时向被督查单位反馈，并在一定范围内通报。督查结果应作为对地方政府履行教育职责评价、学校绩效考核等的重要依据。4.加强督查队伍建设：选派政治素质高、业务能力强、作风过硬的人员参