大班新冠肺炎防疫主题计划+周计划+活动+游戏合集

大班新冠肺炎防疫主题计划+周计划+活动+游戏合集一、大班新冠肺炎防疫主题总计划（一）主题背景与意义当前，新冠病毒仍在全球范围内持续影响着人们的生活。对于大班幼儿而言，他们正处于身心发展的关键时期，也是良好卫生习惯养成的重要阶段。通过开展新冠肺炎防疫主题教育活动，帮助幼儿了解病毒的基本知识，掌握科学的防护方法，养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识和能力，不仅对当前的疫情防控具有现实意义，更能为他们未来的健康成长奠定坚实基础。本主题活动旨在通过生动有趣、形式多样的方式，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中学习防疫知识，提升健康素养。（二）主题目标1.认知目标：*初步了解新冠病毒的名称和基本特征（如看不见、会让人生病）。*知道新冠病毒主要通过飞沫、接触等途径传播。*认识到勤洗手、戴口罩、保持距离等是预防病毒的重要方法。2.技能目标：*学会正确的七步洗手法，并能在日常生活中主动运用。*初步掌握正确佩戴和摘取口罩的方法。*养成咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡的良好习惯。3.情感态度目标：*愿意配合幼儿园的防疫要求，积极参与各项防疫活动。*体验养成良好卫生习惯的乐趣，增强自我保护的意愿。*萌发对医护人员等一线工作者的感恩和敬佩之情。（三）主题活动对象大班幼儿（5-6岁）（四）主题活动时长建议为一周（可根据实际情况灵活调整）（五）主题活动原则1.安全性原则：所有活动设计均以幼儿安全为首要前提。2.趣味性原则：采用游戏、故事、儿歌、绘画等幼儿喜闻乐见的形式。3.生活化原则：紧密联系幼儿的生活实际，引导幼儿在生活中学习和运用。4.循序渐进原则：根据幼儿的年龄特点和认知规律，由浅入深、由易到难地开展活动。5.渗透性原则：将防疫教育渗透到一日生活的各个环节中。二、大班新冠肺炎防疫主题周计划示例时间主要内容与目标重点区域/活动形式家园共育提示:-----:-----------------------------------------------------------------------------:--------------------------------------------------:-----------------------------------------------**周一****主题导入：认识新冠病毒**

目标：初步感知病毒的存在，了解其名称和危害。集体教学活动（故事、图片）、谈话、健康角和孩子聊聊新闻中关于病毒的话题，用孩子能理解的语言解释。**周二****核心技能：正确洗手我能行**

目标：学习并掌握七步洗手法，愿意饭前便后、手脏时洗手。健康活动、生活区（洗手步骤图）、儿歌、情景模拟在家中张贴洗手步骤图，提醒孩子按步骤洗手。**周三****自我保护：口罩的秘密**

目标：了解戴口罩的作用，学习正确佩戴和摘取口罩的方法。集体教学活动、角色扮演区（医生病人）、手工（制作口罩）鼓励孩子在必要时（如去人多地方）主动佩戴口罩。**周四****卫生习惯：咳嗽礼仪与社交距离**

目标：学习咳嗽礼仪，知道保持适当社交距离。情景表演、游戏、小组讨论、绘本阅读提醒孩子在咳嗽打喷嚏时注意遮挡，与他人保持距离。**周五****环境与健康：清洁小卫士**

目标：知道保持环境清洁的重要性，愿意参与清洁活动。科学探究（清洁前后对比）、实践活动（整理教室）、音乐游戏和孩子一起参与家庭清洁，共同维护整洁环境。**周末****主题延伸与巩固**

目标：回顾本周所学，在生活中运用防疫知识。亲子活动（如一起制作防疫宣传画、复述防疫儿歌）鼓励孩子分享在幼儿园学到的防疫知识，共同遵守防疫要求。三、大班新冠肺炎防疫主题具体活动方案活动一：语言活动——《小病毒，我不怕》*活动目标：1.通过故事初步了解新冠病毒的外形特征和传播方式。2.知道一些简单的预防病毒的方法。3.消除对病毒的过度恐惧，增强自我保护的信心。*活动准备：*关于新冠病毒的卡通图片或PPT（突出病毒的“小”、“圆”、“有触角”等特征，避免过于写实引起恐慌）。*故事《小病毒旅行记》（自编或改编，内容包括病毒如何寻找宿主、如何让人生病、人们如何预防）。*相关道具：口罩、洗手液图片。*活动过程：1.导入：谈话导入，“小朋友们，最近我们出门有时候要戴口罩，勤洗手，你们知道是为什么吗？”引出“病毒”话题。2.展开：*教师讲述故事《小病毒旅行记》，结合图片展示病毒的样子。*提问引导幼儿思考：“小病毒是什么样子的？”“它喜欢藏在哪里？”“它是怎么跑到人身上让人不舒服的？”*讨论：“我们怎么样才能不让小病毒找到我们呢？”（引导幼儿说出戴口罩、勤洗手、不揉眼睛鼻子等）。3.结束：总结预防方法，鼓励幼儿做勇敢的小卫士，不怕病毒，积极预防。*活动延伸：请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。活动二：健康活动——《洗手七步法，病菌远离我》*活动目标：1.学习正确的七步洗手法，能按步骤进行洗手。2.知道什么时候需要洗手（饭前便后、手脏时、外出回来等）。3.愿意主动、认真洗手，养成良好的卫生习惯。*活动准备：*七步洗手法示意图或动画视频。*装有水的小盆、肥皂或洗手液、毛巾。*《洗手歌》音乐。*活动过程：1.导入：猜谜语或提问：“我们的小手每天要做很多事情，会接触很多东西，上面可能会有什么呢？”（引导幼儿说出细菌、病毒）。2.展开：*教师示范并讲解七步洗手法：“内、外、夹、弓、大、立、腕”，结合儿歌帮助记忆（如：“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，举起两只大钳子，我跟螃蟹点点头，螃蟹跟我握握手。”）。*幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。*讨论：“什么时候我们必须要洗手呢？”3.结束：播放《洗手歌》，幼儿边唱边做洗手动作，巩固所学。*活动延伸：在盥洗室张贴七步洗手法图示，提醒幼儿按步骤洗手。活动三：艺术活动——《我的健康小口罩》*活动目标：1.了解口罩的作用，知道在特定场合需要佩戴口罩。2.学习正确佩戴和摘取口罩的方法。3.尝试设计制作口罩，体验动手的乐趣。*活动准备：*儿童医用口罩（少量，用于示范）。*彩色卡纸、剪刀、彩笔、绳子或松紧带、胶水等。*正确佩戴口罩的示意图。*活动过程：1.导入：提问：“这是什么？（出示口罩）我们什么时候需要戴口罩呢？”2.展开：*讨论口罩的作用：“口罩能帮助我们挡住什么？”（灰尘、飞沫、病毒）。*教师示范正确佩戴口罩的方法：分清正反面、上下，将耳带挂好，按压鼻梁条使其贴合。强调摘取口罩时不要碰口罩外侧。*幼儿尝试佩戴（可使用玩具口罩或教师准备的备用口罩）。*手工制作：“今天我们来做一个属于自己的健康小口罩吧！”幼儿利用提供的材料设计制作口罩，并进行装饰。3.结束：展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己的口罩。*活动延伸：将制作的口罩布置成“健康防护墙”，在角色扮演区投放口罩供幼儿游戏使用。活动四：科学活动——《看不见的“小怪兽”》*活动目标：1.通过简单的实验感知细菌、病毒的存在。2.知道保持环境和个人卫生的重要性。*活动准备：*两个透明杯子、清水、少量泥土或面包屑（模拟脏东西）、放大镜。*两块面包（一块放在干净盘子里，一块用未洗的手触摸后放在另一盘子里，提前几天准备观察变化）。*活动过程：1.导入：“小朋友们，我们的眼睛能看到很多东西，但是有些很小很小的‘小怪兽’我们却看不见，它们就是细菌和病毒，它们会让我们生病。”2.展开：*实验一：将少量泥土放入一杯清水中，观察水的变化。“看，清水变脏了，这些脏东西里可能就有我们看不见的细菌和病毒。如果我们用脏手去拿东西吃，会怎么样呢？”*实验二：展示两块面包，引导幼儿观察它们的不同（触摸过的面包可能发霉）。“这块面包被我们用没洗过的手摸过，上面的细菌让它变坏了。”*讨论：“我们怎么才能不让这些‘小怪兽’跑到我们身上或者食物上呢？”3.结束：总结保持清洁的重要性，鼓励幼儿做消灭“小怪兽”的小勇士。*活动延伸：鼓励幼儿观察生活中其他容易滋生细菌的地方。四、大班新冠肺炎防疫主题游戏集锦游戏一：《病毒来了我不怕》（反应游戏）*游戏目标：巩固幼儿对防疫措施的理解，提高反应能力。*游戏准备：病毒头饰（或图片）、口罩、洗手液（图片或实物模型）。*游戏玩法：1.教师扮演“病毒”，幼儿四散站立。2.当“病毒”出现并说“病毒来了！”时，幼儿要迅速做出相应的防护动作，如：用手捂住口鼻（咳嗽礼仪）、做出戴口罩的动作、做洗手的动作等。3.动作正确、迅速的幼儿为“防疫小能手”。可分组进行比赛。游戏二：《健康小卫士》（角色扮演游戏）*游戏目标：通过角色扮演，体验医护人员的工作，加深对防疫工作的理解，培养责任感。*游戏准备：医生护士服（或白大褂）、听诊器、体温计（玩具）、口罩、记录表等。*游戏玩法：1.设置“发热门诊”或“防疫检查站”场景。2.幼儿分别扮演医生、护士、病人、安检员等角色。3.“病人”诉说症状，“医生护士”进行检查、测量体温、提醒戴口罩、勤洗手等。“安检员”提醒进入人员佩戴口罩。游戏三：《洗手歌》（音乐游戏）*游戏目标：在音乐和游戏中巩固七步洗手法。*游戏准备：《洗手歌》音乐。*游戏玩法：1.播放《洗手歌》，幼儿边唱边根据歌词内容和教师的示范做相应的洗手动作。2.可加入动作模仿，如“搓手心”、“搓手背”、“洗指尖”等，让洗手过程更有趣。游戏四：《赶走小病毒》（体育游戏）*游戏目标：发展幼儿的躲闪跑能力，体验运动的乐趣，寓意战胜病毒。*游戏准备：彩色布条或轻质小球（代表“病毒”）。*游戏玩法：1.部分幼儿腰间系上彩色布条当“病毒”，四散跑开。2.其他幼儿扮演“健康小卫士”，去追逐“病毒”，并设法扯下“病毒”身上的布条，即为“赶走”了病毒。3.被“赶走”的“病毒”可以到指定区域“休息”或变成“小卫士”加入追逐。五、家园共育建议1.积极沟通：及时与家长沟通幼儿园的防疫措施和主题活动内容，争取家长的理解与配合。2.榜样示范：家长自身要做好防疫表率，勤洗手、科学佩戴口罩、保持社交距离，为孩子树立良好榜样。3.生活渗透：鼓励家长在日常生活中引导孩子践行良好卫生习惯，如