婴幼儿健康管理基础（第二版） 教案2

《婴幼儿健康管理基础（第二版）》课程教案2授课教师班级学时2授课日期主题或任务第一章第三节婴幼儿健康管理三层服务体系；第四节婴幼儿健康管理从业人员岗位与相关法规政策课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1.知识目标：熟记健康管理三层服务体系内容，掌握婴幼儿健康管理师岗位工作内容，熟知相关妇幼法律法规与行业规范。2.技能目标：能结合托育真实岗位案例区分三层服务的应用场景，独立梳理保健岗位完整工作清单。3.情感目标：树立依法从业、规范服务的职业底线，增强儿童权益保护与民生服务责任感。学习内容第1讲第三节婴幼儿健康管理三层服务体系1.第一层：提升全民健康认知2.第二层：纠正不良生活行为3.第三层：搭建社会性健康支持环境4.三层体系递进逻辑关系第2讲第四节婴幼儿健康管理从业人员岗位与相关法规政策1.婴幼儿健康管理师七大核心岗位工作内容2.婴幼儿健康管理相关法律法规、国家政策文件3.《0～6岁儿童健康管理服务规范》核心要求4.从业人员职业伦理、儿童权益保护规范重点难点重点：三层服务体系分层内容、婴幼儿健康管理师七大岗位工作、《0～6岁儿童健康管理服务规范》核心条款难点：三层服务体系在托育场景落地运用；法规条款结合岗位实操区分合规与违规行为教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材●视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计（一）课程导入（10分钟）1.复习回顾：快速提问婴幼儿健康管理三大流程、六大策略，衔接第三节内容；2.案例导入：某社区仅开展体检，不做健康科普、无家园配合干预，幼儿肥胖、挑食问题持续高发；3.宣读本节课三句教学目标，明确课堂学习任务。（二）第三节三层服务体系讲授（40分钟）1.第一层：提升健康认知教材内容解读：面向家长、幼儿开展健康讲座、绘本科普，纠正“无病不用管”错误认知；结合教材社区育儿讲座案例分析应用场景。2.第二层：纠正不良生活行为教材案例：幼儿挑食、长期观看电子产品、户外活动不足，通过膳食、运动干预改变不良习惯，属于第二层服务。小组任务：列举3类幼儿不良行为匹配第二层干预方式。3.第三层：搭建社会性健康支持环境依托教材家园社协同案例，讲解家庭、托育、社区联动搭建健康保障机制，是最高层级支持服务。4.三层递进逻辑梳理：认知先行→行为矫正→环境长效支撑，学生绘制三层体系简易结构图。课堂研讨：只做体检属于哪一层服务？存在哪些缺失？结合导入案例作答。（三）第四节岗位与法规政策讲授（30分钟）1.婴幼儿健康管理师七大岗位工作健康建档、生长监测、风险评估、膳食心理干预、健康教育、传染病防控、家园沟通。小组分工梳理岗位工作清单。2.配套法规政策教材列出核心文件：《0～6岁儿童健康管理服务规范》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《中国儿童发展纲要》；逐条解读规范中托育保健硬性要求。3.职业伦理与违规警示案例：保健老师私自泄露幼儿过敏、病史信息；未按规范开展晨午检，属于违规从业，明确法律后果。互动辨析：分组判断教材给出的岗位行为合规/违规，并说明法规依据。（四）课堂小结（5分钟）梳理本节课框架：三层服务体系（认知-行为-环境）→七大岗位工作→配套法规与职业伦理。（五）课后作业布置（5分钟）学习评价●行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示作业题目1.简述婴幼儿健康管理三层服务体系每一层核心工作；2.完整写出教材中婴幼儿健康管理师七大岗位内容；3.案例分析：某托育只开展幼儿体检，不做健康科普、无家园协同干预，请结合三层服务体系指出缺失环节并给出改进方案；4.列举2部婴幼儿健康管理核心国家规范文件，并写出核心作用。双语教学系（部）：