平乡县2027届数学四上期末学业质量监测模拟试题含解析

平乡县2027届数学四上期末学业质量监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）1．既是3的倍数，又是36的因数的数是（）A．2 B．4 C．15 D．182．“6001020”正确的读法是（

）A．六百零零一万零二十

B．六百万一千零二十3．两个数相除的商是8，如果被除数和除数同时乘8，商是（）A．64 B．8 C．164．平角的两条边（

）．A．在一条直线上 B．在两条直线上 C．无法确定5．在计算140÷35是，下面的计算方法错误的是（）。A．140÷7×5 B．（140×2）÷（35×2） C．140÷7÷5 D．（140÷7）÷（35÷7）二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题2分，共12分）6．一个六位数四舍五入到“万”位约是40万，这个六位数最大是395000。（________）7．660000左边的6和右边的6相差54万。（________）8．经过3个点中的任意两个点一定能画3条直线。（______）9．一个平角减去一个钝角一定是锐角．（_______）10．一条直线长8厘米，它的一半长4厘米。（________）11．在除法里，被除数扩大到原来的5倍，除数增加5,商不变。（______）三、我能填。（每题2分，共24分）12．小明在班里的座位位置表示为是（8，7），他坐在教室的最后一个组的最后一个位置，由此你可以知道，小明班里有（_______）组，每组有（_______）人，全班共有（______）人。13．根据天星小学四年级一班数理智能测试的成绩，完成下面各题。（单位：分）9188998510082879298597110069939763947595907662根据上面的成绩完成下面的统计表。天星小学四年级一班数理智能测试成绩统计表年月成绩/分10090~9980~8970~7960~6960以下人数（___）（___）（___）（___）（___）（___）（1）这个班共（________）人参加测试，李芳这次得了88分，她排在第（________）名。（2）从上表可以看出，在这次测试中，（________）分数段的人数最多，（________）分数段的人数最少。（3）这次测试四（一）班的平均成绩在70分以下，你认为对吗？请回答：（_________）。（4）学校规定90~100分的等第为优秀，80~89分的等第为良好，60~79分的等第为合格，60分以下的等第为不合格。这个班合格及以上等第的有（_________）人。14．两个数相除，如果除数不变，被除数乘6，那么商（________），如果除数除以5，被除数不变，那么商（________）。15．数一数。图中有（________）个平行四边形，有（________）个梯形。16．346÷36的商，最高位是（________）位，如果除数不变，要使它的商是两位数，被除数至少增加（________）。17．找规律并填空。（1）1010，2030，3050，（______），（______）。（2）60，300，（______），7500，（______）。18．小明骑自行车每分钟行250米，这个速度可以写成_____，他8分钟行_____米．19．从个位起，十万位是第（_____）位，第十位上的计数单位是（______）。20．十位、百位、千位、万位、亿位是几个不同的（________）．21．算361÷47时，可以把47当作（________）来试商，商和余数分别是（________）。22．378÷3□，如果商是一位数，□内最小填（________）；如果商是两位数，□内最大填（________）。23．看图填空根据下面的统计图填空：（1）纵轴上每个单位长度表示_____名学生；（2）_____班男、女生人数相差最多；（3）_____班男、女生人数相差最少．四、我会计算。（每题6分，共12分）24．直接写得数。19×50=

13×30=

780÷3=

150×6=600÷30=

300×20=

95÷5=

450÷50=25．竖式计算，带*号的要验算．*840÷21＝879÷43＝850÷50＝306×25＝820×14＝34×207＝五、动手操作。（每题4分，共12分）26．看一看，连一连27．从4个方向观察这栋房子，分别可以看见哪幅图？28．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．六、我能解决下面各题。（每题6分，共30分）29．光明小学共有28个班，平均每班有34个学生。大礼堂里能坐下全部学生吗？（用合适的估算解决）

王晓的估算方法：（个）900＜1200，结论：能坐下全部学生。（1）王晓的估算方法合理吗？（2）谈谈你的理由：30．6箱蜜蜂一年可酿蜜450千克。明明家养了这样的蜜蜂18箱，一年可以酿蜜多少千克？31．育才小学有一栋4层的教学楼，每层有6个教室，在这些教室里放了240盆花，平均每个教室放多少盆花？32．动物园里，一只老虎3天吃了549千克食物，一头大象2天吃了432千克食物，谁吃得多？33．实验小学学生分成6个小组去浇树，每组有4人，一共浇树360棵，平均每人浇树多少棵？

参考答案一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）1、D【详解】1的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、1；既是3的倍数，又是1的因数的数是：3、6、12、18，1．故选：D．2、B【解析】略3、B【详解】根据商不变的性质，两数相除的商是8，如果被除数和除数同时乘8，商不变，还是8；故选B．4、A【解析】平角有两条重合的边，所以在一条直线上．5、A【分析】（1）根据商的变化规律可知，当被除数和除数同时乘或者除以一个数时，商不变。（2）除法的性质是指一个数连续除以两个数，可以除后两个数的积，也可以先除以第二个数，再除以第一个数，商不变。【详解】A.140÷7×5＝20×5＝100；

B.（140×2）÷（35×2）＝140÷35＝4；C.140÷7÷5＝140÷（7×5）＝140÷35＝4；D.（140÷7）÷（35÷7）＝140÷35＝4；故答案为：A。【点睛】本题考查商的变化规律以及商不变的性质，需熟练掌握。二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题2分，共12分）6、×【分析】省略万位后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。据此解答即可。【详解】“四舍”得到的40万最大是404999，“五入”得到的40万最小是399500。原题说法错误，故答案为：×。【点睛】省略哪一位后面的尾数，就要看下一位上的数，灵活应用四舍五入法的原则解答。7、√【分析】在数位顺序表中，从个位起向左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位……计数单位依次是个、十、百、千、万、十万、百万、千万……据此可知，660000中，左边的6在十万位，表示6个十万，即60万。右边的6在万位，表示6个万，即6万。将两个数相减求差即可。【详解】660000中，左边的6表示60万，右边的6表示6万。60万－6万＝54万则左边的6和右边的6相差54万。故答案为：√。【点睛】要求整数中的数字所表示的意义，就是看此数字在哪一个数位上和计数单位是什么，就有几个计数单位。8、×【详解】略9、√【详解】略10、×【分析】直线没有端点，是可以无限延伸的，长度是无限的；射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，长度是无限的；线段有两个端点，长度是有限的。【详解】一条线段长8厘米，它的一半长4厘米，所以判断错误。【点睛】熟练掌握直线、射线和线段的概念和特点是解答本题的关键。11、×【详解】略三、我能填。（每题2分，共24分）12、8756【详解】略13、294331221290~9960以下不对21【详解】略14、乘6乘5【分析】商的变化规律：（1）除数不变，被除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）几。（2）被除数不变，除数乘（或除以）几，商除以（或乘）几。（3）被除数和除数同时乘（或除以）几，商不变。【详解】两个数相除，如果除数不变，被除数乘6，那么商乘6，如果除数除以5，被除数不变，那么商乘5。【点睛】熟练掌握商的变化规律是解答本题的关键。15、34【分析】有两组对边平行的四边形叫作平行四边形；有一组对边平行的四边形叫作梯形；据此数清楚图形。【详解】根据分析可得：图中有（3）个平行四边形，有（4）个梯形。【点睛】本题考查图形的认识，掌握二个图形的概念是解题的关键。16、个14【分析】根据除数是两位数的除法笔算法则，先用除数试除被除数的前两位，如果被除数的前两位小于除数，则试除被除数的前三位，除到哪一位就在那一位的上面写商，据此解答。【详解】除数36大于被除数的前两位，故商是一位数，最高位写在个位上；如果除数不变，要使它的商是两位数，那么被除数的前两位应大于等于除数，个位数是0被除数增加的最少：360－346＝14。【点睛】本题考查除数是两位数的除法，关键掌握余数一定比除数小。17、40705090150037500【分析】（1）从左往右依次加上1020，据此解答；（2）从左往右依次乘5，据此解答。【详解】（1）1010＋1020＝2030，2030＋1020＝3050，3050＋1020＝4070，4070＋1020＝5090所以1010，2030，3050，4070，5090。（2）60×5＝300，300×5＝1500，1500×5＝7500，7500×5＝37500所以60，300，1500，7500，37500。【点睛】关键是根据给出的数列，归纳、总结出规律，再由规律解决问题。18、250米/分2000【详解】（2）250×8＝2000（米）答：他8分钟行2000米．19、六十亿【详解】略20、数位【详解】略21、507、32【详解】略22、87【分析】三位数除以两位数，如果被除数的前2位数大于或等于除数，商是两位数，如果被除数的前2位数小于除数，商是一位数；据此即可解答。【详解】378÷3□，如果商是一位数，则37＜3□，□内最小填8；378÷3□，如果商是两位数，则37≥3□，□内最大填7；【点睛】本题主要学生对整数除法及上商方法的掌握和灵活运用。23、5三二【分析】（1）通过观察条形统计图可知：纵轴上每个单位长度表示5名学生．（2）根据减法的意义，用减法分别求出三个班男生、女生相差的人数，然后进行比较即可．（3）根据减法的意义，用减法分别求出三个班男生、女生相差的人数，然后进行比较即可．【详解】（1）纵轴上每个单位长度表示5名学生．（2）28﹣25＝3（人）26﹣24＝2（人）27﹣23＝4（人）4＞3＞2答：三班男、女生人数相差最多．（3）28﹣25＝3（人）26﹣24＝2（人）27﹣23＝4（人）2＜3＜4答：二班男、女生人数相差最少．故答案为：5；三；二四、我会计算。（每题6分，共12分）24、950；390；260；900；20；6000；19；9【详解】略25、40；20……19；17；7650；11480；7038【详解】840÷21＝40；验算：879÷43＝20……19850÷50＝17306×25＝7650820×14＝1148034×207＝7038五、动手操作。（每题4分，共12分）26、【详解】略27、【详解】略28、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．六、我能解决下面各题。（每题6分，共30分）29、（1）不合理。（2）见详解。【分析】（1）王晓估算时，把班级数往大估了，平均每班的学生数往小估了，得到的900名学生不能直接确定是比全部学生的人数多还是少，所以不能确定全部学生能不能坐下。（2）回答合理即可。【详解】（1）根据分析可得：不合适；（2）理由：可以这样估算：往大里估，把28看作30，34看作40。30×40＝1200（名）1200＝1200把班级数和平均每班的学