端午我们的节日主题班会教学设计

端午我们的节日主题班会教学设计一、班会主题端午——我们的节日二、班会对象中学（初中或高中）学生三、班会时长一课时（45分钟）四、班会地点本班教室五、班会目标1.知识与技能：使学生了解端午节的由来、主要传说（如屈原、伍子胥等）、主要习俗（如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等），初步理解端午节所蕴含的文化内涵和民族精神；引导学生学会搜集、整理与端午节相关的资料，并能进行简单的展示与交流。2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、故事讲述、知识问答、动手体验（如包粽子简易模拟、制作香囊等）等形式，激发学生参与活动的积极性，培养学生的合作探究能力和口头表达能力。3.情感态度与价值观：感受端午节丰富的文化魅力，增强对中华传统文化的认同感和自豪感；弘扬以爱国主义为核心的民族精神，引导学生珍惜传统节日，传承中华文脉，培养家国情怀。六、班会准备1.教师准备：*搜集整理与端午节相关的文字资料、图片、音频、视频（如龙舟赛片段、端午节习俗介绍短片）。*准备知识问答题目、PPT课件。*准备简易手工材料：如彩色卡纸、彩线、小挂饰、香料包（可选）、提前煮好的粽子（少量，用于品尝或观察）。*邀请有包粽子经验的家长或社区人士（可选，若条件允许可进行现场演示）。2.学生准备：*提前布置学生分组搜集端午节的由来、传说、习俗、诗词、谚语等资料，每组侧重一个方面。*鼓励学生向家人了解家中过端午节的传统做法，可准备一两样与端午相关的小物件（如香囊、五彩绳等）在班会上展示。*部分学生准备屈原的故事或与端午相关的诗词朗诵。七、班会流程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.视觉与听觉吸引：播放一段端午节赛龙舟的精彩视频片段或展示一组端午节特色图片（粽子、艾草、香囊、五彩绳等），配以悠扬的古典背景音乐（如《离骚》相关乐曲片段）。2.提问导入：教师引导：“同学们，刚刚我们看到的/听到的，都与哪个传统节日有关？（学生回答：端午节）是的，农历五月初五，是我们中华民族的传统节日——端午节。在这个飘香的五月，端午如约而至。今天，就让我们一起走进端午，感受这个古老节日带给我们的独特魅力，共同探讨‘我们的节日’——端午。”（板书班会主题）（二）探究端午渊源，感悟家国情怀（约10分钟）1.端午的由来与传说：*小组分享：邀请负责搜集“端午由来与传说”的小组代表发言，讲述屈原投江、伍子胥悬目等传说故事。教师可适当补充或引导，突出屈原的爱国情怀和高尚品格。*教师小结：“无论是屈原的传说，还是其他的典故，端午节的形成都承载着我们民族对先贤的缅怀和对高尚品格的追求。其中，屈原的爱国精神尤为后人所敬仰，这也使得端午节不仅仅是一个祈福辟邪的节日，更积淀了深厚的家国情怀。”2.诗词中的端午：邀请学生朗诵与端午或屈原相关的诗词，如屈原的《离骚》（节选）、文秀的《端午》、苏轼的《浣溪沙·端午》等，体会诗词中蕴含的情感。（三）体验端午习俗，品味文化魅力（约15分钟）1.习俗知多少：*小组展示与讨论：各小组代表分享搜集到的各地端午习俗，如食俗（粽子、雄黄酒、咸鸭蛋等）、佩饰（香囊、五彩绳、艾虎等）、活动（赛龙舟、挂艾草菖蒲、沐兰汤、点雄黄等）。*知识问答互动：教师设置一些关于端午习俗的小问题，进行全班抢答，如“端午节为什么要吃粽子？”“五彩绳有什么寓意？”“艾草和菖蒲有什么作用？”等，加深学生对习俗的理解。2.动手体验（可选其一或简化进行）：*“迷你粽子”制作：若条件允许，可准备糯米、粽叶（或用彩纸代替）、棉线，在家长志愿者或教师的指导下进行简易包粽子体验（可提前泡好少量糯米，或用橡皮泥模拟）。*香囊DIY：提供彩布小块、丝线、香料包（或薰衣草干花等），学生动手缝制或粘贴简易香囊，感受传统手工艺的乐趣。*品尝粽子：若有准备，可让学生品尝不同口味的粽子，交流感受。3.教师引导：“每一个习俗背后，都有着古老的智慧和美好的祝愿。吃粽子是为了纪念屈原，也是祈求丰收；挂艾草菖蒲是为了驱邪避瘟，保佑健康；赛龙舟则展现了我们民族团结协作、奋勇争先的精神。这些习俗，共同构成了端午节丰富的文化图景。”（四）传承端午精神，思考当代价值（约10分钟）1.讨论与升华：*教师提问：“在现代社会，我们过端午节，除了吃粽子、放假，更重要的意义是什么？”*引导学生思考：端午节所蕴含的爱国情怀（对屈原的缅怀）、对健康生活的追求（防疫祛病）、对家庭团圆的向往、对民族精神的传承等。*强调：“端午节是我们中华民族共同的文化遗产，它不是简单的‘吃’和‘玩’，更承载着我们民族的文化记忆和精神基因。”2.“我们的端午”畅想：引导学生思考，作为新时代的青少年，我们可以如何过一个有意义的端午节？如何让传统节日在现代生活中焕发生机？（如：参与社区的端午文化活动、向长辈学习传统习俗、用现代传媒宣传端午文化等）（五）总结回顾，寄语展望（约5分钟）1.班会小结：教师总结本次班会的主要内容，肯定学生的积极参与和精彩表现。“今天，我们一起追溯了端午的源头，体验了端午的习俗，也思考了端午的当代意义。希望通过今天的班会，同学们能更加了解端午、喜爱端午，将这份文化的根脉深植心中。”2.发出倡议/寄予期望：“希望同学们不仅要了解传统节日，更要成为传统文化的传承者和弘扬者，把我们中华民族的优秀传统文化一代代传承下去，让‘我们的节日’更加丰富多彩，让中华文化的魅力永远绽放！”3.拓展延伸：鼓励学生在端午节期间，和家人一起过一个有意义的端午，并将自己的所见所闻所感记录下来（可以是日记、绘画、照片等），下节课进行分享。八、班会反思与评价1.学生参与度：观察学生在各个环节的参与情况，是否积极思考、踊跃发言、乐于动手。2.知识掌握情况：通过学生的分享、问答、讨论等，评估学生对端午文化知识的理解和掌握程度。3.情感体验：观察学生在活动中的情感表现，是否表现出对传统文化的兴趣和自豪感。4.教师自我反思：课后反思教学设计的合理性、环节衔接的流畅性、时间分配的恰当性，以及是否达到了预期的教育目标，为今后的主题班会积累经验。九、班会准备清单（教师用）*PPT课件（含视频、图片、问题等）*视频播放设备*端午习俗相关实物或模型（粽子、艾草、香囊等）*小组讨