22《我们奇妙的世界》课前预习单_第1页
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文档简介

22《我们奇妙的世界》课前预习单亲爱的同学们，在我们即将走进《我们奇妙的世界》这篇课文之前，让我们先插上想象的翅膀，开启一段小小的探索之旅。这份预习单将帮助你提前感知世界的奇妙，为课堂上的深入学习做好准备。请认真对待每一个环节，相信你一定会有不少发现！一、预习导航：我与“奇妙世界”初相遇1.课题猜想：看到“我们奇妙的世界”这个题目，你首先想到了什么？你认为这个“奇妙”可能体现在哪些方面？（可以是具体的事物，也可以是一种感觉）2.唤起记忆：在你的生活中，有没有哪个瞬间或哪样事物让你觉得“真奇妙啊！”？简单描述一下。二、字词积累：扫清阅读障碍1.自由朗读：大声朗读课文至少两遍，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词语先做上记号。2.生字认读：借助拼音，认读本课要求会认的生字，尝试给它们注上拼音，并组一个你熟悉的词语。*（此处可留空，让学生自行填写本课生字，如：呈、幻、蜡、烛、诱、润、芒、冰、剑、普、通、模、型）3.词语理解：默读课文，找出你认为重要或不理解的词语，尝试通过上下文或查字典的方式理解它们的意思，并摘抄2-3个你最喜欢的词语。*例词：奇妙、变幻、诱人、闪烁、光芒、普通、模型三、整体感知：探寻奇妙事物1.梳理内容：课文从哪几个大的方面向我们展示了世界的奇妙？请你快速浏览课文，找出关键的句子或段落。2.圈点勾画：在阅读过程中，用“○”圈出课文中描写的你认为最奇妙的事物（至少3个）。四、品读感悟：感受奇妙细节选择课文中你最喜欢的一个自然段或一个句子，仔细品读，并思考：1.这个自然段/句子描写了什么事物？它“奇妙”在哪里？2.作者是用什么词语或什么方法让你感受到它的奇妙的？（例如：是不是用了比喻、拟人？是不是有一些特别的动词或形容词？）3.读了这个自然段/句子，你有什么感受？五、质疑问难：带着问题进课堂在预习过程中，你肯定会遇到一些疑问，或者产生一些新的思考。请写下1-2个你最想在课堂上和老师、同学一起探讨的问题。六、温馨提示*预习时，遇到不认识的字、不理解的词，要勤查工具书，养成独立解决问题的好习惯。*边读边思考，把你的初步感受和发现简单批注在课文旁边，这将是你课堂发言的宝贵素材。*如果你对课文中描写的某些奇妙事物特别感兴趣，也可以在课后搜集一些相关的图片或小资料，与大家分享。七、预习成果小展示（选做）你能用一两句话概括一下你对“我们奇妙的世界”的初步印象吗？或者，你能用一个简单的小图画来表现你心中的“奇妙世界”一角

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