五上13.1《开启新征程-新征程新使命》教案设计

五上13.1《开启新征程——新征程新使命》教案设计教材分析本课是五年级道德与法治第四单元《开创新时代》的教学内容。本课立足全面建成小康社会之后，我国开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，讲解中国式现代化的内涵，介绍我国现代化建设“两步走”战略安排。教材借助活动园讨论，引导学生认识中国式现代化的特点，理解国家发展目标，将个人成长和国家发展联系起来，落实爱国主义教育，增强学生的家国情怀。学情分析五年级学生已经具备基础的家国认知，通过新闻、课堂学习知道祖国发展取得很多成就，但对“新征程”“中国式现代化”“两步走战略”这类概念理解比较浅显、抽象。学生思维以具象思维为主，对宏大国家概念需要借助生活实例、图片、情景讨论来理解。本课通过小组交流、情景探讨，把宏大的国家目标转化为学生可以感知的生活话题，引导学生懂得少年要心系国家，把自己和祖国发展联系在一起。素养目标政治认同：知道我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程，了解中国式现代化特点和两步走战略安排，认同国家发展道路，萌发民族自豪感。道德素养：树立热爱祖国的道德情感，懂得美好生活来之不易，树立为祖国发展努力的思想。法治观念：理解国家发展规划是全国人民共同奋斗的方向，每个公民都要参与到国家建设之中。健全人格：能够辩证看待国家发展，懂得发展道路会遇到困难，建立对国家未来发展的信心。责任意识：明白少年儿童也是新征程的建设者，树立从小努力学习，担当时代责任的意识。教学重点理解中国式现代化的内涵特点，知道社会主义现代化强国建设“两步走”战略安排。教学难点理解宏大的国家新征程和小学生自身成长之间的联系，树立少年担当意识。教具准备多媒体课件；视频素材：《我们的小康生活》短视频、《中国式现代化少年说》片段。教学过程一、新知导入教师活动：播放短视频《我们的小康生活》，提问同学们：小康社会已经实现了，我们的祖国接下来要朝着什么目标继续前进？请学生简单说一说自己的想法，顺势引出课题，板书课题《开启新征程》。学生活动：观看视频，结合生活经验自由发言，说一说想象中祖国未来的样子。设计意图：借助短视频联系学生现实生活，从已经实现的小康生活入手，自然引出新征程，激发学生学习兴趣。二、讲授新课环节一：新征程新使命教师活动：教师出示教材文本，讲解：全面建成小康社会之后，我们党带领全国人民踏上全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程。新时代的使命，就是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。接着出示教材活动园，展示几位同学的发言，组织全班开展小组讨论：结合课本几位同学的观点，说一说你理解的中国式现代化是什么样子？教师巡视各个小组，参与小组交流，之后邀请小组代表发言，教师梳理总结中国式现代化的特点：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生。结合生活实例简单讲解，比如共同富裕就是大家都过上好日子；人与自然和谐共生就是既要发展经济，也要保护绿水青山。学生活动：阅读课本内容，4人为一小组开展讨论，小组内交流看法；小组代表分享小组观点，倾听教师讲解，做好课堂勾画。设计意图：依托教材活动园开展合作探究，把抽象的中国式现代化转化为学生能理解的生活话题，落实政治认同素养。环节二：宏伟蓝图——两步走战略教师活动：教师过渡：中国式现代化不是一句口号，国家为实现现代化制定清晰的战略安排。出示教材内容，讲解“两步走”战略：2020‑2035年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。结合相关链接，简单介绍2035年发展目标，科技、经济、生态环境等方面的变化。再出示第二个活动园，把祖国比作“中国号”巨轮。组织学生思考讨论：如果祖国是一艘巨轮扬帆远航，你对这艘“中国号”巨轮有怎样的期待？教师引导学生从安全、发展速度、美丽环境、人民幸福等角度发言。教师小结：这艘巨轮破浪前行，需要全体中国人一起努力，也包括我们少年一代。学生活动：认真倾听两步走战略安排，标记课本关键时间节点；参与课堂讨论，大胆说出自己对祖国未来的期待。设计意图：用“巨轮”这个比喻，化抽象为形象，帮助学生理解国家长远规划，建立对国家发展的信心。环节三：少年与新征程教师活动：教师继续设问，祖国开启新征程，作为小学生的我们，可以做些什么？引导学生联系日常，从好好学习、爱护环境、关心国家大事等角度思考。教师总结，新征程是所有人的征程，少年虽小，也可以做好自己的事，为祖国未来积蓄力量。学生活动：思考交流，联系自身实际说出自己可以怎么做。设计意图：搭建国家发展和学生个人生活之间的桥梁，落实责任意识素养。课堂练习教师出示练习题，学生独立完成之后，师生共同订正。（练习题放在本课后面板块）学生活动：独立完成练习，核对答案，巩固本课知识点。设计意图：当堂检测，巩固本节课重难点知识。课堂小结教师带领学生一起回顾本节课学习的内容：什么是新征程，中国式现代化的特点，两步走战略，少年的责任。学生活动：跟随老师回顾本课所学，梳理本节课知识框架。设计意图：梳理本课核心知识点，帮助学生构建知识体系。四、课堂总结同学们，我们伟大的祖国已经踏上建设社会主义现代化国家的新征程。中国式现代化承载着我们所有人对美好生活的向往。宏伟的目标需要一代代人接续奋斗。作为新时代少年，我们要心怀祖国，努力学好本领，从小事做起，把自己的成长融入祖国发展，期待未来和祖国一起奔赴美好未来。课堂练习一、选择题全面建成小康社会之后，我国踏上（）的新征程。A.全面建设社会主义现代化国家B.全面建成小康社会C.实现总体小康我国到（），基本实现社会主义现代化。A.2030年B.2035年C.本世纪中叶我国现代化要实现全体人民（）。A.同步富裕B.共同富裕C.同等富裕二、判断题中国式现代化，要做到物质富有，也要做到精神富有。（）到本世纪中叶，我国要建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（）现代化建设只需要发展经济，不需要保护生态环境。（）三、情境题情境：课堂上，小明说：中国式现代化离我们小学生很远，和我们没有关系。请你评价小明的说法，并说说你的理由。情境：“中国号”巨轮向着中国式现代化扬帆远航，请写下你对祖国未来的两点期待。参考答案选择题1.A2.B3.B判断题1.√2.√3.×情境题1.小明说法不对。中国式现代化是全体人民共同参与的事业，和每一个人息息相关。我们小学生可以努力学习，关心国家发展，从小树立远大理想，长大为国家建设出力。2.示例：期待祖国科技越来越发达；期待祖国山更绿、水更清，生态环境越来越好；期待人民生活更加幸福（写出两点合理即可）板书设计13开启新征程1.新征程新使命中国式现代化：人口规模大、共同富裕、物质精神协调、人与自然和谐共生2.两步走战略2020‑2035：基本实现社会主义现代化2035‑本世纪中叶：建成社会主义现代化强国3.少年：心系祖国，努力奋斗教学反思本节课依托教材活动园，借助小组讨论、比喻教学，把抽象的国家发展概念转化为小学生容易理解的内容，大部分学生能够掌握