五上13.2《开启新征程-新征程新部署》教案设计

五上13.2《开启新征程——新征程新部署》教案设计教材分析本课是五年级道德与法治第四单元《开创新时代》的教学内容。教材以“新征程新部署”为核心，展示新时代我国现代化建设的各项部署，围绕高质量发展、科教兴国、教育数字化、乡村振兴等内容展开。通过阅读角、活动园的素材，把国家宏大的发展目标转化为小学生可以理解的生活实例，让学生知道新征程国家发展任务，懂得乡村振兴、教育公平和每个人息息相关，引导学生感知国家发展成就，树立少年担当意识，落实立德树人的教学要求。学情分析五年级学生已经具备基础的家国认知，通过新闻、生活能够看到祖国发展变化，但对于“新征程、中国式现代化、乡村振兴”等概念理解比较浅显，容易觉得国家发展离自己很遥远。学生对科技助农、线上教育等生活现象有见闻，但缺少把个人生活和国家发展联系起来的思考。教学中需要结合图片实例、生活场景，把宏大政策转化为生活化内容，调动学生已有生活经验，引导学生认识到国家发展和每一个普通人密不可分。素养目标1.政治认同：了解新征程国家发展的重要部署，感受高质量发展、科教兴国、乡村振兴带来的伟大成就，增强对国家发展道路的认同，萌发爱国情感。2.道德素养：懂得幸福生活离不开国家奋斗建设，树立热爱祖国、关心社会发展的道德情感。3.法治观念：知道国家各项发展部署保障人民幸福生活，理解国家发展是为人民谋幸福。4.健全人格：能够客观看待祖国发展，学会观察身边社会变化，建立家国一体的认知，形成积极向上的人生态度。5.责任意识：明白少年与新征程的关系，树立从小努力学习，将来为祖国建设出力的责任意识。教学重点了解新征程国家主要发展部署；知道科教兴国、教育数字化、乡村振兴的意义，感受祖国建设取得的成就。教学难点理解新征程的宏大部署和普通老百姓、少年儿童的生活之间的联系，建立“少年有担当，奋进新征程”的意识。教具准备多媒体课件，课本图片素材；视频1：乡村振兴短视频（科技助农、农村新面貌）；视频2：教育数字化，城乡孩子同上一堂课短片。教学过程一、新知导入教师活动：教师提问同学们，我们的祖国一直在向前发展，我们现在走进了新的发展阶段。提问学生：大家平时在生活中，看到我们国家、我们身边发生了哪些新变化？邀请2‑3名学生说一说自己的见闻，比如农村的变化、上网课、乡村农产品网上售卖等。教师顺势小结：祖国已经踏上新的奋斗道路，也就是新征程，今天我们一起学习《开启新征程》，看看新征程上祖国有哪些新部署。板书课题。学生活动：结合生活，分享自己看到身边、社会上的发展变化，认真倾听教师导入，进入课堂学习。设计意图：从学生熟悉的生活现象入手，拉近宏大主题和学生距离，激发学习兴趣，自然引出本课课题。二、讲授新课环节一：新征程的新部署教师活动：课件出示课本“新征程新部署”板块内容，讲解：为实现民族复兴，国家开启新征程，制定了一系列发展部署。重点讲解首要任务是高质量发展。结合课本内容，讲解我们要建设制造强国、航天强国、教育强国、科技强国、人才强国。引导学生找一找课本提到的强国都有哪些。教师继续出示阅读角材料，讲解教育数字化，展示中小学互联网全覆盖的数据，播放教育数字化短视频，讲解一根网线，让乡村孩子和城市孩子共享优质教育资源，实现教育公平。提问：教育数字化给同学们带来什么好处？学生活动：阅读课本，勾画关键内容，找出各个强国名称；观看短视频，思考并交流教育数字化带来的便利，说一说自己的感受。设计意图：依托课本文本，拆解国家发展部署，用数据、视频降低理解难度，让学生读懂科教兴国、教育公平的现实意义。环节二：乡村振兴促共同富裕教师活动：过渡提问：全面建设现代化，哪里的任务最繁重？引导学生阅读课本，得出农村。讲解：国家坚持农业农村优先发展，全面推进乡村振兴。出示活动园三幅图片，逐图讲解：无人机助力农业生产；乡村人居环境变好，乡风文明；农村电商让农产品卖向全国。组织小组讨论：想一想，乡村振兴为什么很重要？乡村振兴和我们的生活有什么关系？教师巡视参与小组讨论，之后请小组代表发言，教师总结：乡村振兴让农民生活变好，促进全体人民共同富裕，我们可以吃到更多优质农产品，城乡差距不断缩小，和我们每个人生活息息相关。播放乡村振兴短视频，直观感受美丽乡村。学生活动：小组合作交流讨论问题，观察课本图片，从农业、环境、经济多个角度分享观点，观看视频，感受乡村巨大变化。设计意图：借助课本活动园案例，开展小组探究，突破本课难点，让学生懂得乡村振兴的价值，理解国家发展和每个人生活紧密相连。环节三：奋进新征程，少年在行动教师活动：教师引导：新征程各项部署要落地，需要一代代人奋斗创新。提问：作为小学生，我们还小，可以为新征程做些什么？引导学生从好好学习、关心国家发展、努力增长本领角度思考，教师小结：新征程的宏伟蓝图，要靠一代代人奋斗实现，少年儿童认真学习，锤炼本领，就是为建设祖国积蓄力量。学生活动：积极思考，踊跃发言，说说自己作为少年可以怎样做。设计意图：联系学生自身，落实责任意识素养，把国家发展落实到少年的实际行动。课堂练习教师出示本课练习题，学生独立完成，之后集体订正，巩固本课所学知识。教师活动：对易错题目进行简单点拨，巩固重难点。学生活动：独立做题，核对答案，查漏补缺。设计意图：及时巩固新知，检验课堂学习效果。课堂小结教师活动：教师梳理本节课知识脉络，梳理新征程的部署、科教兴国、教育数字化、乡村振兴等核心内容。学生活动：跟随老师回顾本课主要知识点。设计意图：梳理课堂框架，帮助学生构建完整知识体系。四、课堂总结同学们，我们伟大祖国踏上了新征程，国家推进高质量发展，发展科教，振兴乡村。这些部署让我们的生活越来越美好。祖国发展需要一代代人的接续奋斗。作为新时代少年，我们要心怀祖国，认真学好知识本领，关心国家发展，从小树立远大理想，长大后为祖国建设贡献自己的一份力量。课堂练习一、选择题1.新征程中，我国全面建设社会主义现代化国家的首要任务是（）A.保护环境B.高质量发展C.发展旅游业2.新征程，国家持续推进（），促进教育公平，城乡孩子共享优质教育资源。A.教育数字化B.课外补课C.增加考试3.全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在（）A.城市B.农村C.工厂二、判断题1.新征程我们要加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（）2.教育数字化让乡村孩子不能接触优质教育资源。（）3.乡村振兴可以推动农业强、农村美、农民富。（）三、情境题1.情境：小宇看到新闻，很多农村使用无人机种地，农村电商把土特产卖到全国各地。请你说一说乡村振兴会带来哪些好处？2.情境：小红看到偏远山区的同学，通过网络课堂和城里同学一起上课。请你谈一谈，教育数字化有什么意义？参考答案选择题：1.B2.A3.B判断题：1.√2.×3.√情境题1.答：助力农业现代化，改善农村人居环境；带动农村经济发展，让农民生活更加富裕；缩小城乡差距，推动全体人民共同富裕。2.答：打破地域限制，促进教育公平；让乡村孩子也能享受优质教育资源，助力建设教育强国。板书设计开启新征程1.新征程・新部署首要任务：高质量发展科教兴国→教育数字化，教育公平2.全面推进乡村振兴农业强农村美农民富→共同富裕3.奋进新征程，少年勇担当好好学习，建设祖国教学反思本节课依托教材图片、阅读角、活动园素材，把国家发展宏