2026春人教（安徽）七年级道法期末学情评估

期末学情评估

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.下列选项最能概括以下七年级两位同学的对话内容的是（）

虽然这一年我只长高了一点点，但我认为只要健康就好。

当遇到炀恼时，我总是会安慰自己“一切都会过去的”。

A.参加体育活动，培养兴趣爱好B.改变认知评价，合理调节情绪

C.正视青春变化，学会积极面对D.尝试自我调节，无视青春烦恼

2.漫画《快乐是可以芍递的》说明（）

快乐是可以传递的

A.合理宣泄能调节情绪

B.要在集体中涵养品格

C.情绪具有复杂多样性

D.积极情绪会感染他人

3.丰富多彩的校园生活，为我们展现青春风采提供了舞台。下列同学的校园生

活与个人感受相匹配的有（）

序号校园生活个人感受

开学典礼上，“天工”机器人展领略科技魅力，这是一次积极的

①

现出了强大智能，表现惊艳情感体验

班级里由一男一女两位同学组

②成搭档，参加速算比赛，取男生女生要相互学习、取长补短

得佳绩

校园篮球赛报名期间，大家热情

③我技不如人，还是不要报名了

高涨，踊跃参赛

同桌穿了一双最新款名牌运动

真正的自尊是不爱慕虚荣，不过

④鞋，小明要妈妈也给自己买

分追求表面上的荣橇

一文义

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

4.清代诗人袁枚的小诗《苔》中写道：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米

小，也学牡丹开。”这首诗启示我们做人要（）

A.骄傲自负B.自尊自强C.宽容友爱D.尊重他人

5.在一次演讲比赛中：小唯因细微分差错失冠军，许多人为她感到遗憾。但她

并不沮丧，表示自己很享受比赛的过程，还将继续努力，争取下次夺冠。我

们可以感受到她有（）

①谦虚谨慎的个人美德②出人头地的人生目标

③积极乐观的情绪表达④自强不息的精神品质

A.①②B.①④C.②③D.③④

6.云南元阳梯田遵循因地制宜开垦山地，通过“森林一村寨一梯田一水系”四

素同构的生态系统实现人与自然和谐共生；四川都江堰遵循“深淘滩，低作

堰”的治水理念，因势利导化解水患、灌溉农田。这些中国的伟大工程共同

体现了中华优秀传统文化中的哪些思想理念（）

①道法自然、天人合一②革故鼎新、与时俱进

③脚踏实地、实事求是④求同存异、和而不同

A.①③B.①②C.②③D.②④

7.古汉语的表达形式精微雅正，传承了中华文明的思想精髓、道德观念与人文

精神，是解码五千年文明基因的核心密钥。对下列古语解读正确的有（）

序号古语解读

倡导俭约自守、中和泰和的生活埋

①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

念

②四海之内皆兄弟提倡人与人、人与社会和谐相处

提倡孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观

③冰冻三尺，非一日之寒

念

④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之彰显了精忠报国、振兴中华的爱国

情怀

A.①@B.①③C.②④D.③④

8.要实现从漫画1到漫画2的转变，需要青少年做到（)

耀耀鬻鬻t觞

邈㈱髀

%

烟谡¥阕早静少年

漫画1漫画2

①行己有耻，不断提高自我管理能力

②增强生命韧性，培养克服困难的勇气

③拒绝不良诱惑，避免沾染不良习气

④改变认知评价，用合理方式调节情绪

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.“五一”假期，小秦所在学校分学科布置了内容丰富、形式多样的“特色实

践作业”，部分学科及作业内容如表：

科目特色实践作业

地理▲拍摄一张美丽安徽的照片

生物▲制作“微型模拟生态系统”，展现生态系统的多样性

道德与法治▲践行党的二十届四中全会精神，我与国旗合个影

美术▲运用多种艺术形式创作一幅“国潮”作品

学校布置的“特色实践作业”有利于学生（）

①弘扬孝亲敬老的中华传统美德②体悟实事求是、诚实守信思想

③厚植家国情怀，锤炼过硬本领④滋养精神世界，坚定文化自信

A.①②B.②④C.①③D.③④

10.下图体现了（）

禽类窕便（有机肥）

①民法典中绿色的基本原则

②讲仁爱的核心思想理念

③道法自然、天人合一的思想

④孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念

A.①②B.①③C.②③D.②④

11.请你根据图示，判断①②处应该是（）

（①）一违反治安管理处罚法f被罚款200元一承担（②）责任

A.①曾某为境外人员非法提供国家核心情报；②刑事

B.①王某不遵守某景区规定，翻越围栏拍照；②行政

C.①林某向刘某借款1万元，到期拒不还款；②民事

D.①张某经常“飙车炸街”，噪声严重扰民；②民事

12.学校一名中学生在公交车上看到有人偷窃，悄悄在手机上写下“你的钱包被

偷了，小偷正在向车门口移动”给失主看，陵后失主悄悄报警，这一机智做

法帮助公安机关抓住了小偷。这一事件启示我们要（）

①采取机智灵活的方式与违法犯罪作斗争②见义“智”为，依法维护他人

的正当权益

③勇于挺身而出，利用身体优势加以制止④事不关己，应该当作什么也没

有看见

A.①②B.①④C.②③D.③④

二、非选择题（本大题共5小题，共56分）

13.（6分）阅读材料，完成下列要求。

小明在网络群聊中使用了一个用小元的丑照制成的表情包，并发布在群里。

小元看到后，要求小明删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。小明觉得

小元小题大做，认为自己只是为了逗大家开心，这又不犯法。

运用所学知识，对两人的言行进行评析。研一I

14.（10分）【诗魂砺志榜样引航】

青春征程丰富多彩，成长与之同行。学校七年级（1）班举办了“寻找青春力量，

体会青春成长”的主题活动，请你参与。

【品诗砺志】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、

品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。

☆海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》

☆天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

☆男儿何不带吴钩，收取关山五十州？——李贺《南园十三首•其五》

☆千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

⑴上述诗句体现了哪些品格？青少年为什么需要具备这样的品格？（6

分）蹲刑一

【榜样力量】历史长河中，无数先贤以行动诠释了诗中的精神品格，他们的

故事如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路。这些榜样用行动证明，无论遭遇

多少艰难险阻，只要坚守信念，就能绽放出耀眼光芒。

⑵历史上的哪些人物给了你上述精神品格的力量？请你根据以下示例列举两

例。（4分）牌分I

示例：勾践卧薪宏胆。

15.(1()分)学校开展“走进博物馆探寻陶瓷文化”主题活动。

【活动一我是“讲解员”】

中国陶瓷的历史可以追溯到数千年前，其功能与文化内涵随时代演进不断升

华，延续着中华文明“器以载道”的智慧。学生讲解员介绍了以下陶瓷文化

发展内容。

【瓷之美】从早期青瓷到“南青北白”，再到明清青花，各美其美。越窑青瓷展

现出清雅脱俗之美，德化白瓷呈现出朴素之美，青花瓷体现出多元融合之美。历

经千年窑火的淬炼，这些瓷器凝聚着中华民族的智慧及对美的追求。

【瓷之礼】瓷器是和平往来的使者，蕴含着“协和万邦”的思想。作为国礼，元

代赠予波斯，明代广泛赏赐各国，清代赠予欧洲王室。近现代，陶瓷更是在外交

舞台大放异彩，2016年赠送里约奥运村“世界和瓶”；2017年钧竟《祥和樽》

被选为博鳌亚洲论坛官方指定领导人国礼……

(1)运用所学知识，结合上述内容，写一段解说结束语。(6分)丽一

【活动二我是“品鉴师”】

青花瓷是中国传统陶瓷艺术的瑰宝，以“青”与“白”的色彩搭配和典雅的

纹饰闻名世界，不仅展现美学理念也涵盖人文思想。同学们欣赏了几件陶瓷

作品，并为其创作标签，请你参与其中。

郭德嗑融

a

名称：青花松竹梅纹盘名称：青花鱼藻纹盘名称：青花福寿纹盘

简介：此盘主体纹饰为松简介：盘中所绘鱼藻图案，简介：盘心绘团寿字，四

竹梅纹。松、竹经冬不凋，极具动感。鱼儿搅拨着水周环绕蝙蝠等花纹，以

梅花迎寒开放，故有“岁草和莲花，与自然融为一“蝠”谐“福”，寓有

寒三友”之称。体，展现生机勃勃的世界。“福寿双全”之意。一般

标签一：坚毅正直、品格标签二：用于寿宴庆典。

高尚标签三：

（2）请你运用所学，补充完成作品标签。（4分）丽厂

16,（16分）阅读材料,完成下列要求。

【品读日记】中学生小林喜欢写日记记录自己每天的心情。以下是他日记中

记录的一些烦恼：

日记一

日记二

2026年3月26日星期四多云

2026年4月20日星期一阴

进入中学后，我希望父母不要过多管我,

班里有学生私下讨论关于性的话题，我

但他们真的不怎么管我后，我却感到心

其实也有些好奇，但又十分害羞，怕别

里空荡荡的，这种感觉我不知道怎么应

人嘲笑我的好奇心，内心十分矛盾。

对。

（1）运用所学知识，请你帮助小林化解“青春烦恼事”。（6分）逶I

【畅谈启示】小美参加了社区公益俱乐部，经常组织同学进行书籍征集、衣

物募捐等活动，帮助西部贫困地区的儿童；她还利用课余时间，去敬老院等

场所进行义务演出，陪老人聊天。周末，她在公交车站组织乘.客有序上车；

假期，她在博物馆、纪念馆进行义务讲解……

（2）小美的做法对我们培养积极情感有何启示？（4分）懵分一I

【开出处方】进入中学，班里个别同学出现了以下“心理疾病”：

☆团团：过高估计自己，自以为是，好高鹫远。

☆圆圆：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。

⑶请你诊断团团和圆圆的“心理疾病”分别是什么？并请你给出治疗方案。（6

分）遨1

17.（14分）开展普法活动，增强法治意识。阅读材料，回答问题。

为了更好地普及法律知识，学校开展了一次模拟法庭活动。下面是他们准备

“庭审”的一些案例，请参与活动。

（1）【情境判断】亲爱的小法官们，现在有四个案件等待你们审理！请运用你们

的法律智慧，判断二列案例分别侵犯了当事人的何种权利类型。（4分）瓯

序号案例描述权利类型（填序号）

©某人在网上曝光他人病历

②公司设计图纸被竞争对手盗用

小孩玩火引发火灾，危及他人生

③

命安全

尔居家发生火灾，致使自家遭受

④

财产损失

权利类型:

A.财产权B.生命权C.知识产权D.隐私权

（2）【模拟法庭】环节二中，判决书画线部分存在错误，请你找出并修改。（4

分两一

判决书（摘选）

本院认为，被告人郑某在做快递员的一年中，窃取他人物品十次以上，

性质较严重。据此，①依照《中华人民共和国民法典》规定，判决如下：被

告人郑某犯盗窃罪，判处拘役四个月，②并处罚款人民币二千元。

①改为__________________________________

②改为_________________________________________

（3）【法治宣讲】为进一步深化法治教育，请你围绕“青少年与法同行”主题设

计一场普法宣讲活动。要求如下：①围绕主题设计一个活动名称：②撰写宣

讲内容，60字左右。（6分）1得分I

答案

一、l.C2.D3.A4.B5.D

6.A点拨：云南元阳梯田“四素同构”生态系统和都江堰“因势利导”治水

理念，体现了道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，①③正确；题干

未体现革故鼎新、与时俱进，求同存异、和而不同，②④排除。故选A。

7.C点拨：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表达对百姓疾苦的悲悯，

与“俭约自守、中和泰和”的生活理念不符，①错误；"四海之内皆兄弟”

强调人与人之间的友爱与和谐，符合“和谐相处”的解读，②正确；“冰冻

三尺，非一日之塞”比喻问题积累的长期性，与“孝悌忠信、礼义廉耻”的

荣辱观念不符，③错误；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现以国家

利益为重的爱国精神，符合“精忠报国、振兴中华”的爱国情怀，④正确。

故选C。

8.B9.D10.Bll.B12.A

二、13.小明使用他人的丑照制成表情包并进行传播的行为是错误的，侵害了小

元的肖像权。民法典规定：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用

信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、

使用、公开肖像权人的肖像。这种行为也是不尊重同学的表现(或：有违友善

的社会主义核心价值观要求)。我们应当学习和遵守法律规范，依法行使权利,

自觉履行义务，同时规范自己在网络空间的行为。

小元的做法是可行的。当自己的合法权益受到侵害时，敢于并善于运用法律

武器来维护自己的合法权益。

14.(1)①体现了自信自强的品格。②自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑。

自强使人自主自立，奋发向上，进而影响民族的命运和国家的未来。

⑵示例：①苏轼始终以“一蓑烟雨任平生”的态度笑对人生。②孙中山即使面

临无数挫折，仍能以“百折不