4.1常见地貌类型-河流地貌 教案-2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修第一册

【教学课题】4.1常见地貌类型—河流地貌课型：新授课主备：审核：时间：【教学目标与核心素养】知识目标：了解河流地貌概念;知道河流地貌的分类，河流侵蚀地貌和河流堆积地貌;河流侵蚀地貌的侵蚀方式、河谷和河流堆积地貌的分类能力目标：分辨河流侵蚀地貌和河流堆积地貌：通过人类利用自然，尊敬自然升华人地关系【教学重点】河流堆积地貌【教学难点】河流侵蚀地貌的凸岸堆积、凹岸侵蚀【教学方法】课件演示法、学思结合法、合作探究法、讲练结合法【教学过程】【导入新课】《早发白帝城》，是唐代诗人李白在乾元二年流放途中遇赦返回时创作的一首诗，此诗意在描摹从白帝城到江陵一段，也就是现在的重庆市奉节县到湖北省荆州市，其长江中游阶段水流急速，舟行若飞的情况。让我们一起跟随诗人的脚步，顺江而下，感受大自然的鬼斧神工。出示图片，以上地貌都分布在河流的流经地区，也就是说明他们的形成受河流的影响，就把这些地貌称为河流地貌。【自主学习】自学教材P69P70P71，快速浏览课文【讲授新课】依旧以长江为例。位于长江上游的虎跳峡，是长江作用于地表侵蚀形成的，位于长江入海口处的长江三角洲是长江作用于地表堆积形成的。虎跳峡和长江三角洲都是河流地貌，因此我们可以推断出河流地貌的概念，即：河流作用于地球表面所形成的各种侵蚀、堆积形态的总称。通过概念我们也可以得到河流地貌的分类：河流侵蚀地貌和河流堆积地貌找学生朗读河流侵蚀地貌概念，强调理解侵蚀是破坏和搬运物质。【探究一】那么河流侵蚀有哪些方式呢？一共有三，溯源侵蚀、下蚀、侧蚀。（溯源侵蚀提示成语追根溯源）看图，从侵蚀方向、对河流的影响两个角度总结不同侵蚀方式的特点溯源侵蚀：向源头方向侵蚀使河流加长下蚀：垂直于地面的侵蚀使河流变深侧蚀：垂直于两岸的侵蚀使河流展宽【探究二】接下来讨论不同形状河谷形成所受到的侵蚀方式引导学生：看小图，分析侵蚀方式后，看大图推断河谷类型注意区分河流横剖面、地表的形状（1图两种侵蚀方式、2图一种侵蚀方式）得出结论：V型谷溯源侵蚀、下蚀U型谷侧蚀过渡：以上便是河流侵蚀地貌有关知识点的全部内容，接下来我们来学习河流地貌的另一个分类，河流堆积地貌。【讲授新课】依旧找同学朗读河流堆积地貌的概念。引导学生分析堆积原因：坡度变缓、水流速度减慢、泥沙沉积过渡：接下来我们学习河流堆积地貌的具体分类，可以从河流的三个位置着手：河流的出山口——山前冲积平原中下游——河漫滩平原入海口——三角洲（平原）【讲授新课】山前冲积平原有多个冲积扇构成，播放冲积扇形成视频，使学生再次体会沉积过程的三要素；河漫滩平原有多个废弃的河漫滩连接在一起，阐述河漫滩的形成。（引出凸岸堆积的知识难点）【探究三】分析河流凸岸和凹岸的堆积和侵蚀作用设问1：A、B那个是凸岸，哪个是凹岸？作用是堆积还是侵蚀？设问2：哪个岸适合建码头或者港口？【讲授新课】河流中下游的平缓地区还会存在河曲和牛轭湖，引导学生理解牛轭湖形成过程。直接提问学生，引导学生分析三角洲的形成三个采分点。（可以提及三角洲的形状）以河流实际图的形式再次总结河流最主要三个位置的地貌，使学生加深记忆【小结】一．河流侵蚀地貌1.河流侵蚀方式：溯源侵蚀、下蚀、侧蚀2．河谷发育的不同阶段受到侵蚀方式的分析以及呈现形态二．河流堆积地貌1.山前冲积平原2.河漫滩平原3.三角洲（平原）最后播放长江视频使学生反思本节课所学的地貌类型，并且能升华主题【课堂检测】如图是某地地貌图，回答下列小题。1.图中地貌名称为（C）A．三角洲

B．沙丘

C．冲积扇

D．冲积平原2.图中地貌一般位于（B）A．山坡B．出山口C．河流拐弯处D．河流入海口【板书设计】一．河流侵蚀