2026年秋季三年级英语上册教学计划（人教PEP版）

2026年秋季三年级英语上册教学计划人教版PEP（三起）2024版新教材英语教研组2026年9月2026年秋季三年级英语上册教学计划-一、指导思想本学期三年级英语教学以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲领，全面贯彻立德树人根本任务。三年级为三年级起点英语学习的起始年级，教学以培养学生核心素养为目标，围绕"人与自我人与社会人与自然"三大主题语境开展教学。新教材（2024版）以问题链驱动单元学习，强调主题意义探究和真实语境运用，注重"教—学—评"一体化设计。教学中坚持"听说领先、读写跟进、字母穿插"的原则，帮助学生在真实情境中习得语言，发展综合语言运用能力。二、学情分析三年级学生为三年级起点英语学习的初学者，多数学生此前未系统学习英语，属于零起点。学生年龄在8-9岁之间，认知能力较一、二年级有所提升，注意力集中时间可达25-30分钟，具备一定的逻辑思维和合作学习能力。学生对新学科充满好奇和期待，学习动机较强。但由于首次接触系统的英语学习，可能存在畏难情绪。教学中需注重激发兴趣、建立信心，通过丰富的课堂活动和积极的评价机制帮助学生顺利度过英语学习的起步阶段。三、教材分析本册教材为人教版PEP（三起）三年级上册（2024版新教材），严格依据2022版英语课程标准编写。教材以主题式学习为核心，以问题链构建各单元基本框架。全册包含6个教学单元和1个复习单元，每个单元由开篇页、PartA、PartB、PartC三个板块组成。PartC新增Project项目实践环节和Readingtime阅读板块，同时设置Self-assessment自我评价板块。（一）单元内容概述单元主题核心问题核心内容Unit1MakingfriendsHowdowemakefriends?问候语、自我介绍、交友品质（share,listen,help）Unit2DifferentfamiliesWhatmakesafamily?家庭成员词汇、介绍家人、家庭差异Unit3AmazinganimalsWhatanimalsdoyouknow?宠物与野生动物词汇、描述动物特征Unit4PlantsaroundusHowdoplantshelpus?植物词汇、颜色与数量、植物与生活Unit5ThecolourfulworldWhatcoloursdoyousee?颜色词汇、描述事物颜色、色彩与生活Unit6UsefulnumbersWhendoweusenumbers?数字1-10、年龄与数量问答、数字运用RevisionBeingagoodguest综合复习做客礼仪与综合语言运用（二）新教材特点主题全面升级：身体部位提前至第1单元，动物跃居第3单元，颜色移至第5单元，编排更科学问题链驱动：每个单元开篇以核心问题引领，PartA和PartB围绕子问题展开探究PartC大变身：新增Project项目实践、Readingtime多类型语篇阅读、Self-assessment自我评价字母教学贯穿全册：每个单元PartA设置Lettersandsounds板块，系统教授26个字母的认读与书写融入文化元素：通过Readingtime引入中外文化对比，培养文化自信与跨文化意识强调核心素养：在语言知识学习的同时，融入思维训练和价值观引导四、教学目标（一）语言能力目标能听懂、会说各单元核心词汇及常用表达，如问候语、家庭成员、动物、植物、颜色、数字等能运用Hello/Hi,I'm...Mynameis...Nicetomeetyou.等进行自我介绍和问候能运用What'sthis/that?It's...Howoldareyou?I'm...yearsold.等句型进行交流能正确认读和书写26个英文字母的大小写能跟录音模仿正确的语音语调，演唱歌曲和说唱歌谣能在PartC的Readingtime中读懂简单的配图语篇（二）文化意识目标了解英语国家的问候方式和交友文化了解中外家庭结构的差异，尊重不同的家庭形态培养热爱自然、保护动物的意识初步感知中外颜色文化的象征意义差异（三）思维品质目标通过观察图片提取信息，发展观察与信息处理能力通过分类活动（如动物分类、植物分类）发展逻辑思维通过Project项目活动培养创造性思维和问题解决能力通过对比中外文化差异发展批判性思维（四）学习能力目标养成认真听音、大胆模仿的良好学习习惯学会使用Self-assessment进行自我评价和反思在小组合作中学会分工协作、互相帮助初步掌握利用图片、语境等策略辅助理解五、教学重难点（一）教学重点26个英文字母的正确认读和书写各单元核心词汇的听说认读基本交际句型的理解和运用培养学生良好的英语学习习惯和兴趣（二）教学难点字母大小写的正确书写和易混字母的区分（如b/d,p/q）名词复数的初步感知和运用在真实情境中灵活运用所学句型进行交流PartC中Project项目的完成和Readingtime语篇的理解六、教学措施主题情境教学：围绕每个单元的核心问题创设真实情境，让学生在语境中探究主题意义字母教学系统化：通过Lettersandsounds板块，结合phonics自然拼读法，系统教授字母的音形义项目式学习：利用PartC的Project板块，引导学生综合运用单元所学完成项目任务，培养实践能力多模态输入：充分利用教材配套的音频、视频、动画等资源，提供丰富的语言输入分层教学与辅导：针对零起点学生的个体差异，设计不同层次的学习任务和评价标准过程性评价：利用Self-assessment板块引导学生自我评价，结合教师评价和同伴互评，形成多元评价体系阅读习惯培养：通过Readingtime板块的诗歌、故事、科普等多类型语篇，培养学生的英语阅读兴趣家校协同：通过家校平台分享学习资源和进度，鼓励家长配合监督听读作业七、教学进度安排周次时间教学内容备注第1周9月1日-9月5日开学准备、Unit1Makingfriends导入课堂常规教育第2周9月8日-9月12日Unit1PartA(Let'stalk/Let'slearn/Lettersandsounds)问候语、A-D字母第3周9月15日-9月19日Unit1PartB&PartC交友品质、Project与Readingtime第4周9月22日-9月26日Unit2DifferentfamiliesPartA家庭成员、E-H字母第5周9月29日-9月30日Unit2PartA续（国庆调整）国庆放假调课第6周10月8日-10月12日Unit2PartB&PartC家庭差异、Project第7周10月13日-10月17日Unit3AmazinganimalsPartA宠物词汇、I-L字母第8周10月20日-10月24日Unit3PartB&PartC野生动物、Readingtime第9周10月27日-10月31日Unit4PlantsaroundusPartA植物词汇、M-P字母第10周11月3日-11月7日Unit4PartB&PartC植物与生活、Project第11周11月10日-11月14日期中复习与阶段性测评Unit1-4期中考查第12周11月17日-11月21日Unit5ThecolourfulworldPartA颜色词汇、Q-T字母第13周11月24日-11月28日Unit5PartB&PartC描述颜色、Readingtime第14周12月1日-12月5日Unit6UsefulnumbersPartA数字1-5、U-Z字母第15周12月8日-12月12日Unit6PartB&PartC数字6-10、年龄问答第