七年级英语Themanwhonevergaveup课件

TheManWhoNeverGaveUp七年级英语阅读课·永不放弃的人OverviewToday'sLearningMap五个递进环节，从兴趣激发到语言输出，构建完整的课堂学习路径。01Lead-in课程导入：激发兴趣，走近主题02Vocabulary词汇学习：掌握核心词汇与表达03Reading课文精读：深度理解人物与故事04Grammar语法聚焦：定语从句的理解与运用05Extension拓展实践：语言输出与思维拓展CHAPTER01Lead-in课程导入通过趣味活动激活背景知识，激发阅读期待Lead-inWarm-up:Think&Discuss通过开放性问题与名人名言引入"永不放弃"主题，激活学生的生活经验和情感共鸣，为课文阅读建立情感连接和认知铺垫。DiscussionQuestionsWhatkindofpersoncanbecalled"amanwhonevergaveup"?什么样的人称得上"永不放弃的人"？YourStoryHaveyoueverfacedadifficultybutkepttrying?Shareyourstory.你有没有遇到困难但坚持下来的经历？QualitiesWhatqualitiesdoyouthinkareimportantforsuccess?你认为成功需要哪些品质？"Ourgreatestweaknessliesingivingup.Themostcertainwaytosucceedisalwaystotryjustonemoretime."—ThomasEdison我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断地再试一次。Pre-readingStrategyPre-reading:PredicttheStory运用预测阅读策略（Predicting），引导学生根据标题、关键词和已有知识对课文内容进行合理推测，培养主动阅读思维，提升阅读目的性和参与度。01Lookatthetitle:

'TheManWhoNeverGaveUp'—Whoisthisman?Whatchallengesdidheface?根据标题猜测：这个人是谁？他面临了什么挑战？02Thinkaboutfamouspeoplewhonevergaveup—WhatdoyoualreadyknowaboutThomasEdison?回忆你已知的关于爱迪生的信息03Writedown2-3predictionsinyournotebook,thencheckthemwhilereading.写下2-3个预测，在阅读过程中验证04Keyquestiontokeepinmind:Whatdoes'nevergiveup'reallymeaninthisstory?带着核心问题阅读：在这个故事中，"永不放弃"到底意味着什么？课堂讨论·预测与验证阅读策略BackgroundWhoisThomasEdison?托马斯·爱迪生（1847-1931）是人类历史上最伟大的发明家之一，一生拥有超过1000项专利。他仅受过三个月正规教育，却凭借顽强毅力和不懈实验改变了世界，是"永不放弃"精神的真实写照。AtaGlanceItem项目Detail详情FullName全名ThomasAlvaEdison托马斯·阿尔瓦·爱迪生Birth出生February11,1847,Ohio,USAEducation教育Only3monthsofformalschooling仅三个月正规教育Inventions发明1,000+patents—lightbulb,phonograph,motionpicturecameraNickname绰号"TheWizardofMenloPark"门洛帕克的奇才FamousQuote名言"Geniusis1%inspirationand99%perspiration."爱迪生以极少的正规教育背景，凭借超凡的毅力和实验精神成为史上最伟大的发明家之一爱迪生在他的门洛帕克实验室Chapter02Vocabulary词汇学习掌握课文核心词汇，扫清阅读障碍VOCABULARY·GROUP1KeyVocabulary(Group1)掌握课文前半段核心词汇是理解爱迪生发明故事的基础。本组词汇围绕'发明与实验'主题，涵盖动词、名词和形容词，需重点掌握词性转换和搭配用法。/ɪnˈvent/Verbinvent发明词性转换：invent(v.)→invention(n.发明)→inventor(n.发明家)例句：Edisoninventedmorethan1,000thingsinhislife.爱迪生一生中发明了一千多种东西。搭配：inventamachine/anewwayofdoingsth.发明机器/新的做事方式发明/ɪkˈsperɪmənt/Nounexperiment实验常用搭配：do/conduct/carryoutanexperiment做实验例句：Hedidthousandsofexperimentsbeforehesucceeded.他在成功之前做了成千上万次实验。拓展：experimental(adj.实验性的)，laboratory(n.实验室)实验/ˈfeɪljər/Nounfailure失败词性转换：fail(v.失败)→failure(n.失败)，反义：success(n.成功)例句：Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。课文语境：Edisonneversawhisfailedexperimentsasfailures.爱迪生从不把失败的实验看作失败。失败VocabularyBuilderKeyVocabulary(Group2)第二组词汇聚焦"坚持与意志品质"，是理解课文精神内核的关键词汇。需重点掌握短语动词giveup的用法，以及描述人物品质的形容词和副词。giveup放弃（短语动词）用法giveup+n./doingsth.，如giveupsmoking戒烟例句Henevergaveuptrying,evenafterthousandsoffailures.近义quit（放弃/退出）；stopdoingsth.（停止做某事）giveupsmokingdetermined坚定的用法bedeterminedtodosth.下定决心做某事例句Edisonwasdeterminedtofindtherightmaterialforthelightbulb.转换determine(v.)→determination(n.决心/毅力)determinationfinally最终、终于用法放在句首或动词前，表示经过长时间等待或努力后的结果例句Finally,afterthousandsofexperiments,Edisonfoundtherightmaterial.近义atlast；intheend；eventually(adv.最终)atlast·intheendVocabularyPracticeVocabularyPractice通过语境填空和词义配对两种练习形式，帮助学生在新语境中主动运用所学词汇，从被动识记转向主动输出，深化词汇记忆和运用能力。FillintheBlanks语境填空01Edisonwasagreat_______(invent).He_______(发明)thelightbulbin1879.02Afterthousandsof_______,Edison_______(finally)succeeded.03Hewas_______(determine)tomakealightbulbthatcouldlastalongtime.04Henever______________(放弃),evenwhenthingswereverydifficult.MatchtheMeanings词义配对Ainvent→发明/experiment→实验/failure→失败Bgiveup→放弃/determined→坚定的/finally→最终CChallenge:Useatleast3wordsabovetomakeasentenceaboutEdison.挑战：用以上至少3个词造一个关于爱迪生的句子。LanguageBuildingBlocksKeyPhrases&Expressions课文中的短语和固定搭配是语言运用的核心素材。掌握这些搭配不仅能帮助理解课文，更能直接转化为学生的口语和写作表达能力，实现从输入到输出的跨越。intheend=finally/atlast·最终、终于Intheend,hefoundtherightmaterial.tryout试验、试用·test/experimentwithHetriedoutthousandsofmaterials.not...until...直到……才……·高频考点Hedidn'tgiveupuntilhesucceeded.attheageof...在……岁时Attheageof12,Edisonstartedworking.thousandsof数以千计的·复数+ofthousandsofexperimentsrefusetodosth.拒绝做某事Herefusedtoacceptfailure.CHAPTER03Reading课文精读深入理解课文内容、人物性格与写作手法SkimmingStrategyFastReading:GettheMainIdea快速阅读（Skimming）是英语阅读的核心策略之一。通过限时快速浏览，学生学会抓住文章主旨大意和段落结构，培养整体理解能力，避免陷入逐词翻译的低效阅读习惯。STEP01ReadingTask(3minutes)快速浏览全文，不查词典，用铅笔标出每段的关键词（keywords）阅读后尝试用一句话概括全文大意：Thepassageismainlyabout...注意每段的首句和尾句（topicsentences），它们通常包含段落主旨STEP02ComprehensionCheckQ1:Whatisthepassagemainlyabout?文章主要讲了什么？（主题/大意）Q2:WhatwasEdison'sgreatestachievement?爱迪生最大的成就是什么？（细节定位）Q3:HowdidEdisondealwithdifficulties?爱迪生如何面对困难？（人物态度/品质）ReadingComprehensionTextStructureAnalysis课文采用经典叙事结构（引入-发展-高潮-结尾），通过时间线索串联爱迪生的生平故事，层层递进地展现了"永不放弃"的主题。01引入Introduction·Para.1WhoisEdison?介绍人物身份——伟大的发明家，引出主题02发展Development·Para.2-3仅上学三个月，母亲在家教育，从小对科学感兴趣03高潮Climax·Para.4-5经历数千次失败仍不放弃，最终找到合适灯丝材料04结尾Conclusion·Para.6一生发明超过1000种东西，"永不放弃"的精神激励后人爱迪生时代的早期电灯泡实物DETAILEDREADINGDetailedReading:KeySentences课文中的关键语句不仅承载语言知识，更体现了爱迪生的精神品质。通过深入分析这些语句的语言结构和深层含义，学生可以同时提升语言能力和思维深度。Sentence1:AttitudetowardFailure"Ihavenotfailed.I'vejustfound10,000waysthatwon'twork."我没有失败，我只是发现了一万种不行的方法。📚语言点havenotfailed（现在完成时，强调对现在的影响）；thatwon'twork（定语从句修饰ways）💡深层含义爱迪生把每次"失败"都视为"排除错误选项"的过程，展现了极度积极的思维方式。这种将挫折重新定义为进步阶梯的能力，正是创新者最核心的思维模式。Sentence2:CharacterDescription"Hewasnotonlyagreatinventorbutalsoamanofgreatdetermination."他不仅是一位伟大的发明家，更是一位意志坚定的人。📚语言点notonly...butalso...（不仅……而且……），连接两个并列成分；amanofgreatdetermination（=averydeterminedman）✍️写作启示描述人物时，用notonly...butalso...可以让你的表达更有层次感和说服力。这种递进结构能突出人物的多重特质，使人物形象更加丰满立体。CharacterAnalysisCharacterAnalysis:Edison'sQualities爱迪生身上体现的三大核心品质——坚持不懈（Perseverance）、好奇心（Curiosity）和乐观精神（Optimism）——共同构成了'永不放弃'的人格基础，这三种品质互相支撑、缺一不可。Perseverance坚持不懈Hedidthousandsofexperiments.Henevergaveup.他做了数千次实验，从未放弃。关键词：determined,persistent,nevergiveup,keeptrying任何伟大的成就都需要经历反复尝试和长期坚持，成功往往就在下一次尝试中。NeverGiveUpCuriosity好奇心Hewasalwaysaskingquestionsandtryingnewthings.他总是不断提问、尝试新事物。关键词：curious,interestedin,askquestions,explore好奇心是创新的起点，保持对世界的好奇能驱动我们不断探索和发现。StayCuriousOptimism乐观精神Hesaweveryfailureasastepclosertosuccess.他把每次失败都看作离成功更近一步。关键词：positive,hopeful,seethebrightside,learnfrommistakes积极的心态能帮助我们在逆境中看到希望，把挫折转化为前进的动力。StayPositiveAssessment·阅读理解检测ReadingComprehensionCheck通过选择题和简答题两种形式全面检测课文理解程度：选择题训练快速定位和信息匹配能力，简答题训练语言组织和深层理解能力，两者结合形成完整的阅读评估。MultipleChoice选择题QUESTION01Whatisthebesttitleforthispassage?AAFamousScientistBTheManWhoNeverGaveUpCHowtoMakeaLightBulb主旨大意QUESTION02HowlongdidEdisongotoschool?AThreemonthsBThreeyearsCThirteenyears细节定位QUESTION03Whatdoes"I'vejustfound10,000waysthatwon'twork"show?AHewastiredBHewasoptimisticCHewasangry推断理解ShortAnswer简答题QUESTION01WhyisEdisoncalled"themanwhonevergaveup"?Giveatleasttworeasonsfromthetext.为什么爱迪生被称为"永不放弃的人"？请从课文中给出至少两个理由。QUESTION02WhatcanyoulearnfromEdison'sstory?Useyourownwords.你从爱迪生的故事中学到了什么？用你自己的话回答。CHAPTER04Grammar语法聚焦定语从句（AttributiveClause）的理解与运用Grammar·语法精讲AttributiveClause定语从句修饰名词或代词的从句，由关系代词或关系副词引导，使句子表达更精准丰富定义与功能定语从句（AttributiveClause）在复合句中充当定语，修饰主句中的名词或代词（即先行词），限定或描述其性质、特征。whichIboughtyesterday例：ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（我昨天买的那本书很有趣）基本结构先行词+关系词+从句关系代词who,whom,whose,which,that关系副词when,where,why分类：限定性vs非限定性限定性定语从句不可缺少，去掉则主句意义不完整；不用逗号隔开wholiveinglasshousesPeoplewholiveinglasshousesshouldn'tthrowstones.非限定性定语从句补充说明，去掉不影响主句意义；用逗号隔开wholivesinBeijingMybrother,wholivesinBeijing,isadoctor.使用要点1关系代词的选择人→who/whom/that；物→which/that；所有格→whose2关系副词的选择时间→when；地点→where；原因→why3that的特殊用法先行词含最高级、序数词、all/everything等时用that4介词+关系代词inwhichThisisthehouseinwhichIlived.(=whereIlived)GrammarPracticeGrammarPractice:AttributiveClauses通过句子合并、错误纠正和自由造句三个层次的练习，帮助学生从模仿到创造，逐步掌握定语从句的实际运用能力，实现语法知识的内化。CombineSentences合并句子01ThemanisEdison.Henevergaveup.→ThemannevergaveupisEdison.02Ilikethebook.Yougaveittome.→Ilikethebookyougavetome.03Thegirlismyclassmate.ShewontheEnglishcompetition.→ThegirlwontheEnglishcompetitionismyclassmate.ErrorCorrection&FreeWriting04Findthemistake:"Thewomanwhichistalkingtomymotherisourteacher."which→who05Freewriting:Useatleast2attributiveclausestodescribeyourbestfriendorfavoritething.用至少2个定语从句描述你最好的朋友或最喜欢的东西。Grammar·LessonExtensionGrammarExtension:MoreRelativeWords在掌握who/which/that的基础上，进一步拓展whose和where/when的用法，构建完整的定语从句知识体系。whose所属关系指人或物，在从句中作定语表示所属关系。Theboywhosefatherisadoctorstudiesveryhard.whosewhere地点修饰地点名词，在从句中作地点状语。ThisistheschoolwhereEdisonstudied.(=inwhich)wherewhen时间修饰时间名词，在从句中作时间状语。IrememberthedaywhenIfirstcamehere.(=onwhich)when课文句型汇总找出课文中所有定语从句，标注先行词和关系代词。识别先行词判断关系词类型分析句子成分Review宾语省略规则关系代词在从句中作宾语时可以省略。Thebook(that/which)Ireadwasinteresting.that/which在从句中作read的宾语CautionCHAPTER05Extension拓展实践语言输出、思维拓展与价值观升华ClassroomActivityGroupDiscussionActivity小组讨论活动旨在创设真实的语言交流情境，让学生在合作探究中运用课文词汇和语法结构进行有意义的英语表达，同时深化对"永不放弃"精神的理解和内化。TopicAMyRoleModelWhoisthepersonwhoinspiresyoumost?谁是最激励你的人？Useattributiveclauses:"Thepersonwho/that..."Describetheirqualitiesandstory.至少使用3个今天学的词汇和1个定语从句TopicBNeverGiveUpShareatimewhenyoufacedachallengebutdidn'tgiveup.分享一次面对挑战但没有放弃的经历。Whatdidyoulearnfromthatexperience?你从那次经历中学到了什么？使用first/then/finally等时间连接词讲述完整故事TopicCSuccess&FailureDoyouagreethat"Failureisthemotherofsuccess"?Whyorwhynot?GiveexamplesfromEdison'sstoryoryourownlifetosupportyouropinion.用Ithink/Ibelieve/Inmyopinion等表达观点句型OralOutputTrainingRetellingPractice课文复述（Retelling）是检验深度理解和锻炼口语表达的高效方法。通过关键词提示和句型框架的辅助，帮助学生将课文内容内化为自己的语言表达，实现从阅读输入到口语输出的转化。KeyWordsforRetelling01ThomasEdison→inventor→lightbulb→thousandsofexperiments02only3monthsofschool→curious→nevergaveup→determined03failedmanytimes→sawfailureaslearning→finallysucceededSentenceStarters句型提示01"LetmetellyouaboutEdison.Hewasthemanwho..."02"Althoughheonlywenttoschoolfor3months,he..."03"Hedidthousandsofexperiments.Henevergaveupbecause..."04"Intheend,he...Ithinkwecanlearnfromhimthat..."WRITINGTASKWritingTask:ThePersonWhoNeverGaveUp写作任务'ThePersonWhoNeverGaveUp'要求学生综合运用本课所学的词汇、短语和定语从句，在真实写作情境中实现语言知识的整合输出，同时通过书写'永不放弃'的人物故事内化课文精神。WritingFramework写作框架Opening开头ThepersonwhonevergaveupthatIwanttotalkaboutis...介绍人物身份IDENTITYBody主体He/Shefacedthedifficultyof...Buthe/shewasdeterminedto...He/Shenevergaveupandfinally...描述困难与坚持PERSISTENCEClosing结尾Fromhis/herstory,Ilearnedthat...Ibelievethat...总结感悟与启示REFLECTIONRequirements写作要求字数Atleast80words至少80词80+words词汇Useatleast5keywordsfromtoday'slesson使用至少5个本课重点词汇5keywords语法Includeatleast2attributiveclauses包含至少2个定语从句2clauses互评Exchangewithyourpartnerandcheckforerrors同桌交换批改PEERREVIEWNeverGiveUpMorePeopleWhoNeverGaveUp"永不放弃"是人类共同的精神财富，跨越国界和时代。通过了解不同文化背景下坚韧不拔的人物故事，学生可以拓宽国际视野，深化对这一普世价值的理解。HelenKeller海伦·凯勒Losthersightandhearingat19monthsold,butlearnedtoread,writeandspeakthroughdetermination.GraduatedfromHarvardUniversity—thepersonwhoovercamedarknessandsilence.NelsonMandela纳尔逊·曼德拉Imprisonedfor27yearsforfightingagainstracialdiscriminationinSouthAfrica.BecamePresidentofSouthAfricaafterrelease—themanwhoneverstoppedfightingforfreedom.J.K.RowlingJ.K.罗琳HerHarryPottermanuscriptwasrejectedby12publishersbeforefinallybeingaccepted.HarryPotterbecameaglobalphenomenon—thewriterwhorefusedtogiveuponherdream."Itisimpossibletolivewithoutfailingatsomething."生活中不可能没有失败Quotes&ReflectionInspiringQuotes:Persistence&NeverGivingUp名言赏析不仅能提升学生的英语语言鉴赏能力，更能通过凝练的智慧表达深化对"永不放弃"精神的理解。翻译与讨论活动同时锻炼了语言转换和批判性思维能力。"It'snotthatI'msosmart,it'sjustthatIstaywithproblemslonger."并不是我很聪明，只是我和问题周旋得比较久。—AlbertEinstein坚持"Themanwhomovesamountainbeginsbycarryingawaysmallstones."移山的人从搬走小石头开始。—Confucius积累"Successisnotfinal,failureisnotfatal:itisthecouragetocontinuethatcounts."成功不是终点，失败也不是末日，重要的是继续前行的勇气。—WinstonChurchill勇气Activity选择你最喜欢的一句名言，翻译它并解释为什么它能激励你。WritingTip在作文中引用名言可以让你的文章更有说服力。EXTENDYOURLEARNINGExtraLearningResources课堂学习需要课外资源的延伸与补充。通过推荐纪录片、TED演讲和励志歌曲等多模态学习资源，激发学生的自主学习兴趣，在真实语境中持续积累英语语言能力。Video&Speech视频与演讲Documentary:'ThomasEdison—TheWizardofMenloPark'纪录片，了解爱迪生完整故事，锻炼英语听力TEDTalk:'ThePowerofBelievingThatYouCanImprove'byCarolDweck关于成长型思维的经典演讲Task:Watchandwritedown3newwordsorexpressionsyoulearned.观看后记下3个新学的词汇或表达Music&Reading音乐与阅读Song:'HallofFame'byTheScript—'Youcanbethegreatest,youcanbethebest'励志歌曲，歌词中有大量可学习的表达Book:'WhoWasThomasEdison?'(Englishgradedreaderforyounglearners)适合初中生的英语分级读物Task:Listentothesong,fillinthemissinglyrics,anddiscussthemeaning.听歌填词，讨论歌词含义CourseReviewSummary:WhatWeLearnedToday本节课从词汇、语法、阅读和价值观四个维度构建了完整的学习体系。学生不仅掌握了核心词汇和定语从句，更通过爱迪生的故事深刻理解了'永不放弃'的精神内涵，实现了知识学习与品格培养的统一。LanguageKnowledge语言知识Vocabularyinvent,experiment,failure,giveup,determined,finally,thousandsofKeyPhrasesnot...until...,intheend,tryout,attheageof,refusetodoGrammarAttributiveclauseswithwho/which/that—ThemanwhonevergaveupisEdison.ReadingSkills&Values阅读技能与价值观StrategiesSkimmingformainidea