七年级英语上册Unit16课件

七年级英语上册Unit1-6核心课件人教版2024版·七年级上学期英语同步教学Contents课程目录七年级英语上册Unit1-6核心课件，涵盖自我介绍、家庭、校园、学科、社团与日常作息六大主题。01Unit1YouandMe自我介绍与交友02Unit2We'reFamily!家庭成员与描述03Unit3MySchool校园设施与方位04Unit4MyFavouriteSubject学科偏好与原因05Unit5FunClubs社团活动与能力表达06Unit6ADayintheLife时间管理与日常作息CHAPTER01Unit1YouandMe学习自我介绍、询问他人信息与结交新朋友的英语表达Unit1·SectionA打招呼与自我介绍本课时掌握英语交际的第一步——打招呼、自我介绍与询问他人基本信息，这些句型是初中英语口语交际的基础，贯穿整个学期的对话场景。打招呼核心：Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening，根据时间和场合选择合适问候语自我介绍句型："Mynameis+名字"或"I'm+名字"，正式场合用全名，日常可用缩写询问对方信息：What'syourname?/Whereareyoufrom?/Howoldareyou?对话示范：A:Hi!I'mTengFei.What'syourname?—B:Hello!MynameisEllaGreen.礼貌回应：Nicetomeetyou.—对方回应Nicetomeetyou,too.中学生校园初次见面场景UNIT1·SECTIONB完整个人信息表达在基础自我介绍之上，扩展年龄、国籍、爱好等个人信息维度，掌握国家与国籍词汇的区分，以及likedoingsth.表达爱好的核心句型。年龄表达I'm+数字+yearsold，口语中yearsold可省略，如I'm13I'm13国家与国籍名词与形容词形式不同：China/Chinese、Japan/Japanese等5组词汇爱好表达Ilike+doingsth.核心句型，表达个人兴趣爱好likedoing自我介绍模板姓名、年龄、国籍、爱好四维度组成一段流畅的自我介绍4维度写作任务运用所学句型，完成包含姓名、年龄、国籍和爱好的短文50词GrammarFocusUnit1语法重点:be动词用法总结be动词（am/is/are）是英语句子构建的基石，掌握其与不同主语的搭配规则及缩写形式，是七年级英语语法的核心基础。搭配口诀I用am，you用are，is连着他她它，单数is、复数aream·is·are缩写形式I'm/you're/he's/she's/it's/we're/they're7Forms否定句be动词后加not：I'mnot/Heisn't/Theyaren't+not一般疑问句be动词提前：Areyou…?IsshefromChina?Be+S…?实战练习isisareThisismyfriend.Heis13.Weareinthesameclass.FillinCHAPTER02Unit2We'reFamily!学习家庭成员称谓、外貌描述与职业介绍的英语表达UNIT2·SECTIONA家庭成员称谓与介绍掌握家庭成员英文称谓和thisis/theseare介绍句型，能够用英语清晰地向他人介绍自己的家庭成员，是本单元的核心交际能力目标。家庭照片描述场景：Lookatthisphoto.Thisismyfamily.核心称谓词汇father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt/cousin9个称谓介绍单人句型Thisismy+称谓.例：Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismy...介绍多人句型Thesearemy+称谓复数.例：Thesearemygrandparents.Thesearemy...询问家庭成员Whoisthis/that?回答：This/Thatismy...例：Thatismyaunt.Whois...?家庭照片描述Lookatthisphoto.Thisismyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.LookatthisphotoGRAMMAR·语法要点Unit2SectionB:描述家人外貌与性格区分be动词描述性格/整体外貌与have/has描述具体身体特征的两种句型，掌握第三人称单数has的变化规则，是本单元的核心语法难点。be+形容词描述性格或整体外貌，be动词接形容词构成句型。Sheistall.have/has+名词描述具体身体特征，接特征名词短语。haslonghair.have与has三单用has，其余用have，考试必考。he/she/it→has常用形容词积累高矮胖瘦、友善有趣等核心词汇。kind/funny综合练习性格+外貌+职业完整描述人物。is+has+worksUnit2·Grammar&Writing名词所有格与家庭描写名词所有格（'s）是表达所属关系的语法工具，结合家庭成员描述句型完成一篇结构完整的家庭介绍短文，是SectionB的核心产出目标。01名词所有格在名词后加's表示所属关系，如LiMing'sfather（李明的爸爸）、mysister'sroom（我姐姐的房间）02复数名词以-s结尾的复数名词只加撇号，如thestudents'homework、myparents'bedroom03所属提问Whose+名词+isthis/arethese?回答：It'sElla's.04家庭描写写作框架3-STEPSTRUCTURE开头介绍家庭总人数中间逐一介绍2-3位家人的外貌、性格、职业结尾表达对家庭的感情05范文示范Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Heistallandfunny.Ilovemyfamilyverymuch.CHAPTER03Unit3MySchool学习校园设施名称、方位介词与指路问路的英语表达GrammarFocusUnit3SectionA:校园设施与therebe句型掌握校园设施英文词汇和therebe句型的基本用法，能够描述学校中"某个地方有什么"，是本单元描述校园的语言基础。词汇library、dininghall、playground、teachingbuilding、sciencelab、gym结构Thereis+单数名词+地点/Thereare+复数名词+地点就近原则Thereisadeskandtwochairs.—靠近be动词的是单数desk，用is否定与疑问Thereisn'tapool./Arethereanylabs?—any用于疑问和否定句数量提问Howmanyclassroomsarethere?—howmany后接复数名词中学校园设施全景Unit3·SectionB方位介词与指路问路方位介词和指路句型是日常英语交际的重要技能，掌握infrontof、nextto、between等介词和Gostraight/Turnleft等指令，能描述物体位置和为他人指路。核心方位介词nextto紧挨着、betweenAandB在两者之间、acrossfrom在对面、behind在后面、infrontof在前面NEXTTO描述位置句型The+地点+is+方位介词+the+参照物。例：Thelibraryisnexttothedininghall.THE...IS问路核心句型Whereisthe...?/Excuseme,howcanIgettothe...?/Istherea...nearhere?WHEREIS指路指令表达Gostraight直走/Turnleft·right左右转/Goalongthisroad沿路走/It'sonyourleft·rightGOSTRAIGHT情景对话示例A:Whereisthesciencelab?B:Gostraightandturnright.It'sbetweenthelibraryandthegym.DIALOGUEWritingPracticeUnit3综合运用:校园描写写作训练将therebe句型、方位介词和校园词汇综合运用，完成一篇结构清晰的校园介绍短文，是Unit3的终极产出任务。写作结构三段式：总述（学校规模与环境）→分述（主要建筑及方位）→感受（最喜欢的地方与原因）总述段落模板：Myschoolisbigandbeautiful.Therearemanybuildingsandalargeplayground.分述段落技巧：用方位介词串联建筑—Theteachingbuildingisinthecentre.Thelibraryisnexttoit.Thedininghallisbehindthegym.个人感受收尾：MyfavouriteplaceisthelibrarybecauseIcanreadmanyinterestingbooksthere.—用because说明原因常考易错点提醒：therebe句型的就近原则、some用于肯定句而any用于否定句和疑问句、介词in/on/at的区别CHAPTER04Unit4MyFavouriteSubject学习学科名称、表达偏好与说明原因的英语句型UNIT4·SECTIONA学科名称与偏好表达掌握各学科英文名称，学会用What'syourfavouritesubject?和Why/Because句型进行偏好问答，是本单元交际能力的核心目标。学科核心词汇：Chinese、maths、English、history、geography、biology、music、art、PE、science共十个学科名称偏好提问句型：What'syourfavouritesubject?回答Myfavouritesubjectis…或Ilike…best.原因追问与回答：Whydoyoulikeit?—Becauseit'sinteresting/fun/useful，注意because引导原因状语从句形容词描述学科：interesting、fun、useful、difficult、boring、easy等六组特征形容词否定偏好表达：Idon'tlike…becauseit'stoodifficult./Myleastfavouritesubjectis…正反两面表达课堂互动·学科偏好问答练习Unit4·SectionB课程安排与学科描述在表达偏好的基础上，进一步掌握课程时间安排、星期表达和连接词的使用，能够完整描述自己的课程表和学科学习体验。星期表达与介词onMonday/Tuesday/Wednesday…具体某一天用介词on，如onMondaymorningON+DAY课程时间询问Whendoyouhave…?→WehavehistoryonTuesdayandThursday.WHEN课程数量询问Howmany…classesdoyouhaveaweek?→WehavethreeEnglishclassesaweek.HOWMANY连接词丰富表达IlikeEnglishandhistory,butIdon'tlikemathsbecauseit'sdifficult.AND/BUT学科学习感受Ourhistoryteachertellsinterestingstories.IlearnalotaboutChinesehistory.FEELINGWRITINGPRACTICEUnit4写作训练：我最喜欢的科目综合运用学科词汇、偏好表达、原因说明和时间描述，完成一篇"MyFavouriteSubject"主题短文，是Unit4的最终产出任务。写作四段框架点明科目→上课时间→喜欢的原因（2–3句含具体例子）→总结感受或未来期望4-Part开篇句模板Myfavouritesubjectis+学科./Amongallsubjects,Ilike+学科+best.Opening原因展开技巧用first/also/besides等连接词列举原因，每个原因配一个课堂例子增强说服力Connect结尾升华句式Ithink+学科+isveryusefulbecause…/Iwanttolearnmoreaboutitinthefuture.Closing常见扣分点学科名首字母不一定大写；because不能和so连用；三单动词加sWatchOutChapter05Unit5FunClubs学习能力表达（can句型）、社团名称与加入社团的交际用语GRAMMARFOCUSUnit5SectionA:can句型与能力表达can作为情态动词用于表达能力和许可，掌握其后接动词原形的规则和肯定/否定/疑问三种句式，是本单元语法的核心基础。基本用法主语+can+动词原形—Icanplaybasketball./ShecanspeakEnglishwell.后面只接原形否定形式can't（cannot）—Ican'tplaythepiano./Hecan'tcook.注意can和not之间不加do/does一般疑问句Can+主语+动词原形?—Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.将can提前即可才艺词汇playtheguitar/piano/violin、draw、sing、dance、swimthe规则play+the+乐器（playtheguitar），play+球类（playbasketball）—乐器加the，球类不加音乐社团·才艺表达与can句型实践CoreKnowledgePointsUnit5SectionB:社团名称与加入表达掌握常见社团英文名称和wantto/wouldliketo两种意愿表达，能够用英语完成加入社团的申请对话和书面表达。常见社团名称musicclub音乐社、artclub美术社、sportsclub体育社、chessclub棋艺社、Englishclub英语社、dramaclub戏剧社6CLUBSjoin的用法join+社团/组织：Iwanttojointheartclub.ShejoinedtheEnglishclublastyear.表示加入某个团体。JOIN+ORG意愿表达对比wanttodo（直接表达想做）vs.wouldliketodo（礼貌表达）：Iwant/I'dliketojointhesportsclub.VS社团申请对话A:Whatclubdoyouwanttojoin?你想加入什么社团？B:Iwanttojointhechessclub.A:Canyouplaychess?B:Yes,Ican.DIALOGUE申请写作模板Mynameis...I'minClass...Ican...包含个人信息、能力和原因：Iwanttojointhe...clubbecause...TEMPLATEUnit5·ComprehensivePracticeUnit5综合训练:语法辨析与社团申请写作通过综合练习巩固can句型的各种用法，区分play+the+乐器与play+球类的冠词规则，掌握社团申请信的标准格式和写作要点。冠词规则辨析playtheguitar/piano/violin（乐器加the）vs.playbasketball/football/tennis（球类不加the）—高频考点play+the+乐器can与like搭配IcansingandIalsolikesinging.—can后接动词原形，like后接动词-ing形式，两者规则不同can+V/like+Ving阅读理解技巧社团招募广告中关注who（面向谁）、what（做什么）、when/where（时间地点）、howtojoin（如何加入）5W信息定位社团申请信格式开头DearSir/Madam→自我介绍→能力展示→加入理由→结尾Thankyou+署名五段式结构范文亮点句型IbelieveIcanbeagoodmemberofthe...club.Ihopetolearnmoreandmakefriendshere.IbelieveIcan…CHAPTER06Unit6ADayintheLife学习时间表达、日常作息描述与一般现在时（含第三人称单数变化）Unit6·SectionA英语时间表达法英语时间表达有past/to法和直接读数字法两种体系，掌握整点、半点、刻钟的表达规则，是描述日常作息的语言前提。询问时间Whattimeisit?/What'sthetime?/Doyouhavethetime?It's+时间整点表达数字+o'clock—It'ssixo'clock.(6:00)o'clock只用于整点6o'clockpast/to法分钟+past+小时(≤30分)/分钟+to+下一小时(>30分)halfpastsixaquartertoeight直接读数字小时+分钟—简洁直观，口语中广泛使用sevenfifteen(7:15)ninethirty(9:30)特殊词汇quarter=15分钟half=30分钟noon=中午midnight=午夜quarter·halfUnit6·SectionA日常作息词汇与频率副词掌握从早到晚的作息动词短语和时间介词at的用法，结合频率副词准确描述日常习惯，是表达'dailyroutine'的核心能力。01作息动词短语：getup→brushteeth→getdressed→havebreakfast→gotoschool02时间介词at：at+具体时间点—atsixthirty/atnoon/atnight，区别于inthemorning03频率副词：always(100%)→usually(80%)→often(60%)→sometimes(40%)04位置口诀"行前be后"：Iusuallygetupat6:30./Sheisalwayskind.05句型组合：Iusuallygetupatsixthirty.ThenIbrushmyteethandhavebreakfast.中学生早晨作息场景GRAMMARFOCUSUnit6SectionB:一般现在时（第三人称单数）一般现在时的第三人称单数变化是七年级最核心的语法难点，动词加s/es的规则、does/doesn't辅助构成否定与疑问句是本课时的关键。01一般现在时用途——描述经常性动作Igotoschooleveryday、客观事实Thesunrisesintheeast、日常习惯USAGE02三单动词变化规则：一般加-s（gets/plays）；s/x/sh/ch/o结尾加-es（watches/goes/teaches）；辅音+y结尾变y为i加-es（studies/carries）3RULES03否定句构成：主语+don't/doesn't+动词原形——Shedoesn'tlikemaths.注意用doesn't后动词恢复原形NEGATIVE04一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形?——Doesheplayfootball?No,hedoesn't.QUESTION05高频错题：Shedoesn'tgoestoschool.→Shedoesn'tgotoschool.does/doesn't后动词必须用原形！⚠TRAPWRITINGPRACTICEUnit6写作实战:MyDay日常作息短文综合运用时间表达、作息词汇、频率副词和一般现在时，按时间线完成一篇"MyDay"短文，是Unit6的终极语言能力检验。STEP01写作框架四步法开头总述（忙碌/充实的一天）→早晨活动→学校/下午活动→晚间活动与感受收尾框架搭建STEP02时间线串联技巧用at+时间标记活动节点，用then/afterthat/finally等衔接词使行文流畅逻辑衔接STEP03范文开头句Ihaveabusybuthappyschoolday.Letmetellyouaboutmydailyroutine.开篇引入STEP04范文核心段落Iusuallygetupat6:30.Afterbreakfastat7:00,Igotoschool.Classesstartat8:00andfinishat4:30.时间展开STEP05结尾升华句式Ithinkit'simportanttomanagetimewell.Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthyandwise.感悟收尾Unit6Extension不同人的日常作息对比从第一人称扩展到第三人称描述日常作息，在对比不同人生活节奏的过程中强化三单动词变化，同时思考时间管理的意义。学生的一天第一人称Igetupat6:30andgotoschoolat7:15.Ihavesixclasseseverydayanddohomeworkafterdinner.Iusuallygotobedat10:00.IthinkmydayisbusybutmeaningfulbecauseIlearnsomethingneweveryday.6:30–22:00父母的一天第三人称Mymothergetsupat6:00.Shemakesbreakfastandgoestoworkat7:30.Sheworksinahospitalasanurse.Shefinishesworkat5:00andcomeshomeat5:30.Shecooksdinnerandhelpsmewithhomework