2026年部编版道德与法治四年级上册第4课《我是独特的》教案设计

2026年部编版道德与法治四年级上册第4课《我是独特的》教案设计【教学目标】1.树立积极向上的成长观念，认同每个人都是独一无二的个体，理解人人平等、尊重包容的成长准则。2.学会全面看待自己的优缺点，懂得悦纳自我、自信成长，养成尊重他人、包容差异的良好道德品质。3.初步树立人格平等的法治理念，明白每个人的人格都受尊重，不得歧视、嘲笑他人。4.形成客观、全面的自我认知，克服自卑、自负心理，培养自信、乐观、包容的健全人格。5.树立自我成长责任意识，主动发扬优点、改正不足，对自己的成长负责。【教学重点】1.认识到每个人都是独一无二、不可替代的，掌握全面看待自身优缺点的方法。2.学会悦纳自我，正视自己的不足，同时尊重、包容他人的差异与不同。【教学准备】1.教师准备：制作课堂PPT，收集学生日常学习生活真实片段、同龄成长案例；准备“我的专属闪光点”卡片。2.学生准备：提前观察自己和同桌的不同特点，简单记录自己的优点和不足。【教学过程】一、导入新课教师活动：创设情境，展示两组素材，第一组：形态、纹路完全不同的树叶；第二组：班级同学的特长展示（有人擅长画画、有人擅长跑步、有人擅长朗读、有人细心认真）。提问：世界上有没有完全相同的两片树叶？有没有完全相同的两个人？今天我们一起学习《我是独特的》，认识独一无二的自己。预设学生答案：没有完全相同的树叶，也没有和自己完全一样的同学，每个人都有不一样的地方。二、环节一：发现自我，独一无二1.教师活动：创设“自我小探秘”课堂情境，发放“专属闪光点”卡片，引导学生从外貌、性格、特长、习惯、优点等方面写下自己的独特之处。随机抽取学生卡片，匿名展示内容。2.教师提问：结合自己的填写内容，说一说你和身边同学最大的不同是什么？3.学生活动：自主填写卡片，小组内互相分享自己的独特之处，倾听组员的分享，发现身边同学的独特闪光点。4.教师小结：每个人的外貌、性格、特长、思维方式都各不相同，没有完全相同的两个人，我们每个人都是独一无二、无可替代的，这就是我们的独特性。5.教师追问：我们的独特性是缺点还是珍贵的财富？为什么？预设学生答案：是珍贵的财富，每个人的独特之处让我们的班级、生活更加丰富多彩，每个人都有自己的价值。三、环节二：正视优缺点，接纳不完美1.教师活动：创设真实校园情境。小明学习成绩中等，跑步不如同学，觉得自己一无是处，经常自卑；小红成绩优异，但不爱帮助同学，觉得自己比所有人都优秀，十分骄傲。引导学生辨析两位同学的问题。2.教师提问：小明和小红分别存在什么问题？他们的想法对吗？预设学生答案：小明只看到自己的缺点，看不到自己的优点，过于自卑；小红只看到自己的优点，看不到自己的不足，过于自负，两人的想法都不对。3.学生活动：小组讨论交流，结合自身经历，分享自己的优点和不足，说说自己曾经是否有过自卑或自负的想法。4.教师引导提问：我们应该怎样正确看待自己的优点和缺点？预设学生答案：既要看到自己的优点，树立自信；也要正视自己的缺点，不自卑、不气馁，努力改正不足。5.教师总结：每个人都有优点和缺点，没有十全十美的人。优点是我们的闪光点，要继续保持；缺点是我们成长的空间，要勇敢接纳、主动改正，学会接纳不完美的自己。四、环节三：尊重差异，包容他人1.教师活动：创设校园真实情境。小刚写字很慢、做题粗心，有同学经常嘲笑他；小丽性格内向不爱说话，大家不愿意和她组队活动。2.教师提问：同学们的做法对吗？为什么？我们应该怎样对待和自己不一样的同学？预设学生答案：做法不对。每个人都有自己特点和不足，人与人之间存在差异是正常的，嘲笑、排挤他人是不尊重他人的表现。我们应该尊重他人的差异，包容他人的不足，友善对待每一位同学。3.学生活动：开展“善意赞美”活动，每位同学对身边一位同学说出他的独特优点，真诚赞美他人。4.教师追问：尊重他人的独特性，对我们的班级和成长有什么意义？预设学生答案：能让同学之间更友爱，班级更团结；能让我们学会包容，收获更多友谊，促进自己成长。5.教师小结：人人都有独特之处，差异不是缺陷，而是多元的美好。尊重他人，包容差异，是一种美德，也是尊重自己的表现。环节四：践行成长，完善自我1.教师活动：创设成长规划情境，引导学生结合自身优缺点，制定简单的自我成长小计划。2.教师提问：今后你打算怎样发扬自己的优点，改正自己的不足？怎样尊重身边的同学？预设学生答案：继续保持认真、细心的优点；上课大胆发言，克服胆小的缺点；不嘲笑同学的不足，主动帮助有困难的同学，友善对待每一个人。3.学生活动：独立书写个人成长小计划，小组内互相交流、互相鼓励。4.教师总结：独特的我们，既要自信成长，也要虚心进步，尊重自我、善待他人，在成长中不断成为更好的自己。六、板书设计【课堂练习】一、填空题1.世界上没有（）的两个人，每个人都是（）的。2.我们既要看到自己的（），也要正视自己的（），学会接纳不完美的自己。3.人与人之间的（）是正常的，我们要学会（）和包容他人。判断题1.我的缺点太多，我一无是处。（）2.每个人都有自己的闪光点，都有独特的价值。（）3.同学和我不一样，我就可以嘲笑他。（）4.我们要发扬优点，主动改正缺点，不断完善自我。（）选择题1.下列做法正确的是（）。A.因为自己成绩不好，就自卑难过。B.接纳自己的不足，努力改进。C.看不起特长不如自己的同学2.面对和自己性格、特长不同的同学，我们应该（）。A.疏远排斥。B.盲目攀比。C.尊重包容，友