北师大版一年级数学下册第一单元检测题

亲爱的小朋友们，经过一段时间的学习，我们已经顺利完成了本学期第一单元的内容。这个单元我们主要学习了20以内的退位减法，这可是我们数学学习中的一个重要基础哦！现在，就让我们一起来检验一下自己的学习成果吧！请小朋友们认真读题，仔细计算，相信你们都是最棒的！单元概述本单元是在学生已经掌握了10以内加减法、20以内进位加法的基础上，进一步学习20以内的退位减法。通过本单元的学习，学生应能理解退位减法的算理，掌握计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题，为后续学习100以内数的加减法打下坚实基础。检测目标1.能够熟练、准确地计算20以内的退位减法。2.能够理解并运用“破十法”、“想加算减法”等常用方法进行退位减法的计算。3.能够结合具体情境，提出并解决与退位减法相关的简单实际问题。4.培养认真计算、规范书写的良好学习习惯。检测内容班级：________姓名：________学号：________得分：________(考试时间：40分钟满分：100分)一、我会算(共20分，每小题1分)直接写出得数。11-5=12-3=13-6=14-7=15-8=16-9=17-8=12-5=11-4=13-8=14-6=15-7=16-8=11-3=12-4=13-5=14-9=15-6=11-2=17-9=二、我会填(共30分，每空2分)1.看图写算式。(图：左边13个五角星，划掉5个)□-□=□(图：盒子里原有14块糖，拿走了6块)□-□=□2.在○里填上“>”、“<”或“=”。12-4○711-3○915-8○613-6○13-73.13-5=()，想：把13分成()和()，先算()减()等于()，再算()加()等于()。(或：想：5加()等于13，所以13减5等于()。)4.一个数是12，另一个数是8，它们的差是()。5.比11少3的数是()；()比15少6。三、我会连(共15分，每线3分)把算式和对应的得数连起来。11-6914-5512-7816-8613-75四、我会解决问题(共35分，第1、2题各10分，第3题15分)1.妈妈买了12个苹果，小明吃了4个，还剩下多少个苹果？□○□=□(个)答：还剩下______个苹果。2.草地上有15只小鸡在捉虫子，走了6只，草地上还剩多少只小鸡？□○□=□(只)答：草地上还剩______只小鸡。3.学校图书馆里有一些故事书。(1)原来有14本《小红帽》，借走了8本，还剩多少本？□○□=□(本)答：还剩______本。(2)借走了7本《三只小猪》，还剩下5本，原来有多少本《三只小猪》？□○□=□(本)答：原来有______本。(3)你还能提出一个用减法解决的数学问题并解答吗？问题：_____________________________________算式：□○□=□()答：_____________________________________参考答案与评价建议一、我会算6,9,7,7,7,7,9,7,7,5,8,8,8,8,8,8,5,9,9,8(每小题1分，共20分)二、我会填1.13-5=8；14-6=8(每空2分，共8分)2.>,<,>,>(每空2分，共8分)3.8；10,3(或3,10)，10,5,5,5,3,8(或3,5,8)；(或：8,8)(每空2分，共10分)4.4(2分)5.8,9(每空2分，共4分)(共30分)三、我会连11-6——5；14-5——9；12-7——5；16-8——8；13-7——6(每线3分，共15分)四、我会解决问题1.12-4=8(个)；8(10分)2.15-6=9(只)；9(10分)3.(1)14-8=6(本)；6(5分)(2)7+5=12(本)；12(5分)(此处为加法，但问题情境围绕图书馆书籍，且考察学生对“原来有多少”的理解，与单元知识相关联)(3)（答案不唯一，合理即可）例如：《小红帽》和《三只小猪》一共借走了多少本？8+7=15(本)答：一共借走了15本。(5分)(共35分)评价建议：*____分：恭喜你！你对本单元的知识掌握得非常扎实，继续加油哦！*80-89分：你很棒！大部分知识都掌握了，只是在某些细节上还需要再细心一点，相信你下次会更出色！*70-79分：你已经掌握了基本的计算方法，但还需要多做练习，特别是在解决问题时要更认真审题。*60-69分：别灰心！这说明你在20以内退位减法的学习上还需要多下功夫，多理解算理，多进行口算练习。*60分以下：可能你对