2026年宁夏高考语文(真题)试卷及参考答案

-2026年宁夏高考语文(真题)试卷及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在当代社会的语境中，"慢生活"理念正逐渐成为一种文化现象。这种理念源于对快节奏、高压力现代生活的反思，提倡在繁忙的生活中寻找宁静与自由。最早提出"慢生活"概念的意大利人卡洛·克洛德（CarloColombo）曾说：“我们正在创造一条与时间本身背道而驰的生活方式。”在流量为王的时代，“慢”似乎成了一个贬义词，但在生活的深层结构中，“慢”所承载的是一种生活哲学与价值取向。(1)以下对“慢生活”理念的描述，正确的一项是（1分）A.它是一种强调快速行动的生活方式B.它源于对现代文化生活的盲目崇拜C.它提倡在紧张生活节奏中寻求宁静D.初期它被视为一种积极的社会趋势答案：C解析：文中明确指出“慢生活”理念“提倡在繁忙的生活中寻找宁静与自由”，因此选项C正确。(2)文中提到“慢生活”理念的出发点是什么？（1分）A.对慢节奏生活的向往B.对快节奏生活的批判C.对高预算生活的追求D.对低消费生活的提倡答案：B解析：原文中提到“源于对快节奏、高压力现代生活的反思”，可见其出发点是对快节奏生活的批判。(3)文中“慢生活”理念的提出者是谁？（1分）A.鲁迅B.莫泊桑C.卡洛·克洛德D.李白答案：C解析：文中明确指出“最早提出‘慢生活’概念的意大利人卡洛·克洛德（CarloColombo）”。(4)文中提到“慢生活”理念受到质疑的原因是（1分）A.它与现代社会趋势相悖B.它鼓励人们放弃工作C.它被误认为是反科技的D.它提倡复古的饮食方式答案：A解析：文中“在流量为王的时代，‘慢’似乎成了一个贬义词”可见其成为贬义词是因为与现代社会趋势相悖。(5)在文中“慢生活”理念的意义是什么？（1分）A.成为经济发展的动力B.引导人们享受生活节奏C.促进现代文化的发展D.倡导快节奏的工作方式答案：B解析：原文指出其“提倡在繁忙的生活中寻找宁静与自由”，反映了对生活节奏的引导，因此选B。(6)以下最能体现文中“慢生活”理念内涵的一项是（1分）A.劳动效率最大化B.享受生活中的每个瞬间C.追求高消费的生活方式D.强调时间的绝对重要性答案：B解析：文中“提倡在繁忙的生活中寻找宁静与自由”强调了生活的质量而非效率。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】秋夜，路灯昏黄，空气中弥漫着一种难以言说的沉静。老李坐在公园长椅上，望着远处肆意流淌的河道，河水映着夜空，仿佛不眠的梦境。他随手翻开了书页，却迟迟没有读下去。几张泛黄的旧照片躺在书页之间，还有一张泛红的信笺，那是他多年前写给妻子的信。信纸上有些字迹已模糊不清，但他仍能清晰地记得每一个字的含义。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.老李正在写信给他的妻子B.老李喜欢在夜晚读书C.老李书中的照片早已泛黄D.文章描写了一位老年知识分子的闲适生活答案：D解析：文中“秋夜……老李坐在公园长椅上”“他随手翻开了书页”“几张泛黄的旧照片”和“信笺”等描写反映出老李是一位过着闲适生活的人物。(8)文中“河水映着夜空，仿佛不眠的梦境”采用了哪种修辞手法？（1分）A.比喻B.拟人C.夸张D.反问答案：A解析：将“河水”比作“不眠的梦境”属于比喻。(9)文中老李为什么迟迟没有读下去？（1分）A.他觉得这本书很无聊B.他阅读习惯发生了改变C.心情不够平静D.他正被旧照片吸引答案：D解析：文中“他随手翻开了书页，却迟迟没有读下去”“几张泛黄的旧照片躺在书页之间”说明旧照片吸引了他。(10)下列对“信笺”一词的理解，正确的一项是（1分）A.是一张写满谴责的信B.是一张略显潮湿的信C.是一种承载思念的信件D.是一封没有署名的信答案：C解析：文中“信笺”一词表明了这是一封承载着情感的信件，无疑是一种思念的表达。(11)下列对文中“泛黄的旧照片”作用的理解，正确的一项是（1分）A.表示老李生活得很富足B.表示老李对过去的怀念C.表示老李喜欢收藏照片D.表示老李是位摄影爱好者答案：B解析：文中“几张泛黄的旧照片躺在书页之间”表明这些照片是回忆的载体，说明老李对过去的怀念。(12)文中“泛黄的旧照片”在文中的作用是什么？（5分）答案：借鉴过去、引发回忆、展示老李的内心世界、塑造人物形象、推动情节发展。解析：这些旧照片承载了老李的回忆，起到了展示其生活背景、内心情感和塑造人物形象的作用，同时在结构上推动了情节的发展。(13)文中“仿佛不眠的梦境”这一句的赏析，下列说法正确的一项是（4分）A.表现了水的夜色与情感的交织B.表现了河水的明快与生机C.表现了乡野的宁静与忧郁D.表现了光的流动与速度感答案：A解析：此句将“河水”比作“不眠的梦境”，意在表达河水与夜色交融而成的诗意画面，同时隐含了人物的心绪。(14)结合文章内容，说说“秋夜”这一时间设定的象征意义。（3分）答案：秋夜象征着宁静、思索和回忆的美好氛围，同时暗示了老李内心对过往的追忆和宁静中的抒情。解析：秋夜常被用来表现一种沉静、深思、怀念的情感氛围，因此具有象征意义。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】【材料一】2023年，某省教育部门发布了关于“双减”政策实施的一系列数据。数据显示，小学阶段课外辅导课时减少30%以上，中学阶段减少50%以上。家长调查显示，近六成家长认为孩子的课余时间明显增加，85%的家长表示孩子参与艺术、体育等活动更为频繁。【材料二】《教育研究》杂志有一则调研报告指出，“双减”政策实施以来，学生的心理健康水平显著改善。专家认为，政策释放了学生的天性，让他们有更多的自由去发展兴趣。【材料三】一份新闻报道提到，尽管“双减”政策减负效果显著，但仍然存在一些问题。例如，优质教育资源分配不均，部分家长依然认为课后服务不完善，学生自主学习能力较弱。(15)下列对材料内容的理解，正确的一项是（1分）A.“双减”政策实施后，所有学生的学业负担都明显减轻B.超过一半的家长认为课外辅导课时下降C.材料二指出课后服务机制不健全D.“双减”政策可能导致学生缺乏自律答案：B解析：材料一提到“小学阶段课外辅导课时减少30%以上，中学阶段减少50%以上”，可推断超过一半的家长认为课时下降。(16)关于“课外辅导课时减少”的原因，下列推断合理的一项是（1分）A.因为教育质量下降B.因为政策引导C.因为学校管理失误D.因为家长意愿变化答案：B解析：材料一提到的是政策实施导致的结果，因此“课外辅导课时减少”是由“双减”政策引导而来的。(17)下列对“优质教育资源分配不均”的理解，正确的一项是（1分）A.导致课后服务费上涨B.使学生自由学习时间增加C.导致部分地区的学校教学设施落后D.加剧了学生之间的竞争答案：D解析：材料三中提到“优质教育资源分配不均”，意味着教育水平不平衡，从而可能导致学生之间的竞争加剧。(18)下列对“学生心理健康改善”的成因分析，正确的一项是（1分）A.因为减少了课业压力B.因为增加了考试频率C.因为孩子不再有时间睡觉D.因为推行了低密度课程答案：A解析：材料二提到学生心理健康改善是因为政策释放了天性，让其拥有更多自由时间，因此可以推断出是减少了课业压力。(19)下列对“课余时间明显增加”的判断依据，不正确的一项是（1分）A.课外辅导课时减少B.学生参与课外活动增多C.学校没有安排课后服务D.家长更关注孩子兴趣发展答案：C解析：材料一中并未提及学校没有安排课后服务，因此C项为错误观点。(20)概括材料二的主要内容。（7分）答案：材料二主要说明“双减”政策实施后，学生的心理健康水平有所改善，专家认为政策有助于学生天性的发展。解析：材料二通过家长调查和专家观点，强调政策对心理健康和兴趣发展的正面影响。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《史记·项羽本纪》载，项王被围垓下，四面楚歌，有美人名虞，常侍左右。夜闻汉军四面皆楚歌，项王泣数行，然后悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌未竟，有美人同行，泣下数行。项王乃悲歌慷慨，自为诗，慷慨悲壮，令人泣下。于是项王乃骑乌骓，力拔山兮气盖世，乃自刎于江畔，时年三十一。(21)下列对文中“力拔山兮气盖世”一句的断句，正确的一项是（1分）A.力拔山兮/气盖世B.力/拔山兮气盖世C.力拔山兮/气/盖世D.力拔/山兮气盖世答案：A解析：根据古文中对仗的规律，“力拔山兮”与“气盖世”形成对仗关系，因此正确断句为A。(22)下列对“美人名虞，常侍左右”句的理解，正确的一项是（1分）A.虞美人经常陪伴在项王身边B.虞美人的名字是“虞”C.虞美人常在项王左边D.虞是项王的字答案：A解析：原文“有美人名虞，常侍左右”说明虞美人是项王身边的人，因此A项正确。(23)下列对“夜闻汉军四面皆楚歌”一词的理解，错误的一项是（1分）A.说明项王听到的是楚地的歌谣B.说明项王情绪受到极大影响C.说明汉军心怀善意D.反映了项王的孤立无援答案：C解析：楚歌指的是楚地的歌谣，显然是汉军故意用以瓦解项王军心，因此C项理解错误。(24)下列对“项王乃悲歌慷慨”一句的分析，错误的一项是（1分）A.“乃”表示承接意思B.“悲歌”指项王情绪低落C.“慷慨”形容项王情绪高昂D.“悲歌慷慨”描述了项王的复杂情感答案：C解析：“悲歌慷慨”并不是形容情绪高昂，而是指出项王在悲痛中仍有气概，因此C项错误。(25)下列对“自刎于江畔”一句的理解，正确的一项是（1分）A.项王死于江水中B.项王在江边慷慨赴死C.项王在战场上自刎D.项王在回老家路上自刎答案：B解析：“自刎于江畔”说明项王在江边选择了死亡方式，显示出他赴死的决绝。(26)下列对“时年三十一”一句的理解，正确的一项是（1分）A.说明时间B.说明地点C.说明年龄D.说明身份答案：C解析：这是陈述项王去世时的年龄，属时间信息。(27)下列词语中，与“常侍左右”的“侍”意思相同的一项是（1分）A.侍奉B.侍从C.侍报D.侍立答案：A解析：“常侍左右”中的“侍”意为侍奉，因此选项A正确。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）①力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。②骢不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！答案：①我的力气能够拔山，我的气概盖世无双，但时运不济，乌骓不再奔驰。②乌骓不奔驰了，我该怎么办？虞姬啊虞姬，我又能把你怎么办？解析：翻译时要准确把握原文中的“力拔山兮”“气盖世”“骓不逝”“奈若何”等词语的含义，用口语化表达清晰传达其精神。(29)项王在诗中表达了怎样的情感？（5分）答案：表达了项王在不利局势下的悲凉与不甘，同时也体现了他对虞姬的深情与怜惜。解析：题干“力拔山兮气盖世”表现为曾有的霸气，“骓不逝兮可奈何”表现出无奈，“虞兮虞兮奈若何”则体现了他对虞姬的牵挂。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《春望》·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(30)下列对“国破山河在”的理解，正确的一项是（1分）A.国家破败，山河依旧存在B.国家完好，山河已不存在C.山河已经改变D.国家繁荣，山河被破坏答案：A解析：“国破”指的是国家已经破败，“山河在”则指自然景色未变，表达出一种悲怆之情。(31)下列对“感时花溅泪”的理解和分析，正确的一项是（1分）A.花儿因为时间而流泪B.诗人因哀伤而感动，以为花儿在哭泣C.花儿溅出的泪水让诗人感动D.秋风萧瑟，花儿都在哭泣答案：B解析：诗人的情感投射到花上，“花溅泪”是拟人手法，表明诗人因时光流逝而悲伤。(32)文中“烽火连三月”指的是（1分）A.战争持续了三个月B.战争持续了三月之久C.战争已延续三月D.烽火火炬连续点燃三月答案：C解析：根据语境，“连三月”表示战争时间久，选项C更符合原意。(33)文中“家书抵万金”的意蕴在于（1分）A.家书非常珍贵，价格昂贵B.家书在战争时期极其稀有C.家书是一种特殊的商品D.家书承载着家人的牵挂答案：D解析：“家书抵万金”意在表达家书的价值，其背后是家人的牵挂与思念。(34)简要赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句的表达效果。（5分）答案：此句通过描写诗人愁绪满怀，白发稀疏，用“搔更短”突出内心的焦虑不安；“浑欲不胜簪”以夸张手法表现诗人年老体弱，头发已无法插簪，进一步强调了他的愁苦之情。解析：通过行为描写（搔头）和夸张手法（头发无法插簪）来表现诗人内心的忧愁，极具画面感与情感张力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)穷且益坚，__________。(2)_________，只是朱颜改。(3)执手相看泪眼，________________。(4)凌万顷之茫然，________________。(5)终日不成章，__________。(6)峰回路转，________________。答案：(1)不坠青云之志(2)人面桃花(3)却话巴山夜雨时(4)而不知其二者之可也(5)泣下沾襟(6)云断楚江解析：第一句是王勃《滕王阁序》中“穷且益坚，不坠青云之志”的前半部分；第二句出自冯延巳《鹊踏枝》“独立小桥风满袖，平林新月人归后”中的“人面桃花”意象；第三句出自晏殊《蝶恋花》“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；第四句出自苏轼《赤壁赋》“凌万顷之茫然”；第五句来自《孔雀东南飞》“终日不成章，泣下沾襟”；第六句来自欧阳修《醉翁亭记》“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.相信我，我们现在的情况不用惊慌，只需泰然处之。B.他做事总是别出心裁，有什么都用处。C.我心中无数，谋划了几个方案。D.他一副童颜鹤发的样子，令人肃然起敬。答案：A解析：成语“泰然处之”用于形容冷静地处理事情，使用恰当。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.我们是否应该申请上学迟到的这件事，值得思考B.我们是否应该申请上学迟到这件事，值得思考C.学校是否应该对迟到现象做出处理，这是值得考虑的D.是否应该对迟到现象进行处理，这需要学校考虑答案：C解析：C项语序通顺，结构完整，无语病。(38)下列句子中，衔接最恰当的一项是（1分）A.他想了很久，心想，要做一个对社会有用的人。B.他想了很久，心想，要做一个对社会有用的人。C.他想了很久，决定要做一个对社会有用的人。D.他想了很久，应要做一个对社会有用的人。答案：C解析：C项“决定”比“心想”更适用于此语境，说明他有明确的行动意图。(39)下列修辞手法判断正确的一项是（1分）A.他像一块石头一样沉稳。（比喻）B.我神魂颠倒，心乱如麻。（夸张）C.她刚走，我就后悔了。（比喻）D.他是一位德高望重的老者。（借代）答案：A解析：将“他”比作“一块石头”，属于比喻。(40)下列句子中，表达得体的一项是（1分）A.今天我行大礼，望您宽恕。B.我的公司办事严谨，希望您也能做到。C.我愿意协助您完成这个项目的策划与执行。D.请允许我一向您表达谢意。答案：C解析：C项表达谦逊、礼貌，属于得体用语。(41)下列句子中，与“其身正，不令而行”的结构相同的一项是（1分）A.其者正，不令而行B.其心善，不令而行C.其身修，不令而行D.其人美，不令而行答案：C解析：该句是省略结构，“其身正”是主语，“不令而行”是谓语，与“其身修”结构相同。(42)下列句子中，词类活用现象明显的一项是（1分）A.老师常给我们讲些深奥的哲理。B.吾欲之吴越。C.物皆可理也。D.他积极学习新知识。答案：B解析：选项B“吾欲之吴越”中“之”为动词，表示“到”的意思，体现了词类活用。(43)下列对“知足常乐”一词的理解，正确的一项是（1分）A.知足意味着对事物不满B.知足意味着对事物充满期待C.知足后会获得快乐D.知足是获得快乐的唯一途径答案：C解析：成语“知足常乐”意为满足现状就会感到快乐，因此C项的理解最正确。(44)请将下列语句进行句式变换。（6分）句子：战争给人民带来了巨大的痛苦。句式变换：战争以巨大的痛苦带给人民。答案：战争以巨大的痛苦带给人民。解析：原句是主谓宾结构，变换后为“以……”结构，句式转换为状语前置。(45)请根据下面的图表，简要写出最合理的结论。（6分）图表内容：2020年与2023年某城市居民出行方式调查对比表：出行方式2020年2023年自行车15%20%步行10%8%公交车50%40%私家车25%32%答案：2023年居民出行方式呈现出由不环保向环保转变的趋势，自行车使用率上升，步行减少，说明环保意识增强。解析：图表显示自行车使用率增加，而步行率减少，反映出环保观念的增强。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：当人工智能逐渐渗透到我们的日常生活，从智能音箱到自动驾驶，从语音助手到机器人客服，其功能似乎无所不能。然而，人们开始了一场关于“科技与人文”的争论。有人认为科技让生活更便捷，有人则担心它会侵蚀人类的情感与创造力。请根