2026年湖南高考语文(真题)带答案

-2026年湖南高考语文(真题)带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在当代社会，信息的快速传播改变了人们的认知方式。人们的思维方式由过去的逻辑推理转向了感性判断，这种转变在互联网时代尤为明显。随着短视频、社交媒体和即时通讯工具的普及，人们获取信息的方式变得更加碎片化，导致深度思考的能力逐渐弱化。而且，信息的多元性和选择性也让人难以形成系统的知识体系。因此，提升个体的逻辑思维能力，对于适应现代社会的发展具有重要意义。逻辑思维能力不仅是学术研究的核心，更是日常生活和职业发展的基础。在信息过载的时代，逻辑思维帮助人们辨别真伪，做出理性决策。(1)下列对文中“信息的快速传播改变了人们的认知方式”这句话的理解，正确的一项是（1分）A.信息传播速度加快是人们认知方式改变的唯一原因B.信息传播速度加快是人们认知方式改变的重要因素C.信息传播方式改变直接影响人类的思维能力D.人们现在已经完全无法进行深度思考答案：B解析：原文提到“信息的快速传播改变了人们的认知方式”，但并未说明是“唯一”原因，因此B项更符合原文原意。(2)以下哪一项不属于文中提到的互联网时代传播方式的特征？（1分）A.碎片化B.系统化C.多元性D.选择性答案：B解析：文章中提到的方式为“碎片化”“多元性”“选择性”，未提到“系统化”。(3)根据原文，人们难以形成系统的知识体系的主要原因是（1分）A.信息传播的速度过快B.获取信息的方式多样化C.信息过于泛滥，难以筛选D.信息日益复杂答案：C解析：文中指出“信息的多元性和选择性也让人难以形成系统的知识体系”，强调的是信息选择和筛选的问题，而不是复杂性。(4)原文提到“逻辑思维能力不仅是学术研究的核心，更是日常生活和职业发展的基础”，这句话的作用是（1分）A.承上启下B.强调重要性C.引出下文D.总结全文答案：B解析：此句通过“不仅是……更是……”的句式强调逻辑思维的重要性。(5)以下哪一项不属于文中提出的提升逻辑思维能力的意义？（1分）A.改善人际关系B.辨别信息真伪C.做出理性决策D.适应社会发展答案：A解析：文中提到“提升个体的逻辑思维能力对于适应现代社会的发展具有重要意义”，而“改善人际关系”未在文中提及。(6)以下哪一项与原文内容不符？（1分）A.人们获取信息的方式变得更加碎片化B.深度思考的能力正在被削弱C.信息传播和认知方式之间存在因果关系D.逻辑思维能力仅对学术研究有帮助答案：D解析：原文指出逻辑思维不仅对学术有帮助，而且对日常生活和职业发展有基础性作用，所以D项不符合原文。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】我常常在深夜里思考一个问题：人为什么要活着？这个问题像一座山，矗立在我与未知世界之间的边界。也许，活着是为了满足一种本能，一种与生俱来的渴望。我们追逐梦想，追求理想，追求幸福，都是为了活着这个根本目的。然而，活着并不总是容易的，它需要勇气、坚持和忍耐。我也常常感到迷茫，不知道自己的未来在哪里。但正是这种迷茫，让我意识到活着是一件很不容易的事情。有时我觉得，活着是一种负担，是命运给我们的考验。我们的生命中充满了抉择，每一次选择都要承担后果。活得精彩，活得有意义，是每个人的愿望。我常常告诉自己，要活得真实，即使这种真实有时候带来痛苦。因为我相信，只有真实的活着，才能感受到生命的重量。(7)下列对文章主题的概括，最准确的一项是（1分）A.对生命的渴望与意义的思考B.对幸福的追求与理解C.对未来方向的迷茫D.对执着与坚持的描写答案：A解析：全文围绕“人为什么要活着”展开，探讨生命的意义和价值。(8)以下哪一项是文中所提到的一种活着的状态？（1分）A.幸福而无意义B.真实而痛苦C.简单而无聊D.挫折而喜悦答案：B解析：文中提到“活得真实，即使这种真实有时候带来痛苦”。(9)文中画线句子“我常常在深夜里思考一个问题：人为什么要活着？”的作用是（1分）A.引出主题B.描述情绪C.引出背景D.描写场景答案：A解析：这句话引出了全文的主题，即对生命的思考。(10)文中用了哪些修辞手法？（1分）A.反问、排比B.比喻、拟人C.反问、设问D.隐喻、夸张答案：C解析：文中使用了“人为什么要活着？”这种反问与设问的方式。(11)简答题（1分）文中哪一句话最能体现生命的意义？答案：活得精彩，活得有意义，是每个人的愿望。解析：这句话直接点明了生命的意义在于精彩和有意义。(12)简答题（5分）文章中提到“活着是一种负担，是命运给我们的考验”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。答案：文中将“活着”视为一种考验，表明生命并不总是轻松的，它伴随着各种抉择和挑战，正是在这些挑战中，我们逐渐成长和成熟。生命的沉重感与意义感并存，使每个人都会在不同阶段面对考验。这种考验不仅塑造人格，也推动我们前进。解析：这句话表达了对生命复杂性的认知，而且揭示了成长与考验之间的关系。(13)赏析题（4分）从语言风格分析，这篇文章具有怎样的特点？请结合文中内容说明。答案：本文语言风格平实自然，情感真挚，通过第一人称叙述表达了对生命意义的深刻思考。语言风格具有散文的抒情性，又不失议论的张力。文中大量使用反问、设问，增强了语言的表现力和感染力。解析：文章以抒情的语言风格揭示生命的意义，并通过设问和反问引发读者思考，极具感染力。(14)探究题（3分）结合文中观点，谈一谈你认为“活着”的意义是什么。答案：我认为“活着”的意义在于体验与成长。每个人在生命的旅途中都会经历不同的事件与情感，正是这些经历塑造了我们的人生观与价值观。同时，活着也是一种责任，是对生命的尊重和对未来的期待。解析：文章表达了对生命意义的思考，虽然未明确给出答案，但通过字里行间传达出“意义”与“成长”是活着的重要部分。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据《2023年度城市生活成本调查报告》，某市居民平均每月生活支出为3500元，其中食品消费占比35%，交通出行15%，住房租金45%，教育支出5%，其他支出10%。材料二：相比去年，某市居民的平均月收入增长了6.7%，但生活成本也相应增加。今年的物价水平上涨幅度为4.5%，主要集中在蔬菜、肉类和住房租金方面。材料三：数据显示，大多数居民在生活成本上升的情况下，仍然坚持储蓄。约为70%的受访者表示每月有一定结余，但储蓄比例有所下降。(15)从材料一可以得知，某市居民平均每月生活支出中，占比最大的是（1分）A.食品消费B.住房租金C.交通出行D.教育支出答案：B解析：材料一中提到“住房租金45%”，是占比最多的部分。(16)材料二中提到的物价上涨主要集中在（1分）A.水果类商品B.交通工具价格C.蔬菜、肉类和住房租金D.电子产品答案：C解析：材料二明确提到“物价水平上涨幅度为4.5%，主要集中在蔬菜、肉类和住房租金方面”。(17)材料三中提到的居民储蓄比例变化趋势是（1分）A.明显上升B.略有下降C.增长幅度大D.保持不变答案：B解析：材料三指出“储蓄比例有所下降”。(18)材料一和材料二的共同点是（1分）A.均说明收入增长B.均讨论物价变化C.均说明消费结构变化D.均研究生活成本答案：D解析：两则材料均围绕“生活成本”展开分析。(19)该调研材料采用的数据统计方法是（1分）A.抽样调查B.实验研究C.比较分析D.回顾分析答案：A解析：文中提到“某市居民”，并涉及不同类别支出的对比，暗示采用抽样调查方法来获取数据。(20)简答题/概括归纳题（7分）请根据上述材料，概括说明目前某市居民的生活成本现状。答案：某市居民平均每月生活支出为3500元，其中住房租金占比最大，达到45%；物价上涨主要集中在蔬菜、肉类和住房租金方面；虽然月收入有所增长，但生活成本同样上升，导致储蓄比例略有下降。解析：题目要求归纳材料信息，需要从收入、支出比例、物价上涨和储蓄情况等方面作出回答。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】司马迁字子长，夏阳人也。迁生龙门，年十岁诵古文，二十而南游江淮，上会稽，探禹迹，……务以究天人之际，通古今之变，成一家之言。（选自《史记·太史公自序》）(21)下列对文中“司马迁”身份的判断，正确的一项是（1分）A.司马迁字子长，籍贯为夏阳B.司马迁成长于龙门，年少时就有极高的文学素养C.他年少时游历江淮，上会稽，足迹遍布多地D.他专注于研究天人关系，以完成自己的著述为目标答案：D解析：文中提及司马迁致力于研究天人之际、通古今之变，以完成自己的著述为目标，这说明他专注于自己的创作方向。(22)文中“禹”指的是（1分）A.大禹B.汉武帝C.周武王D.皇帝答案：A解析：禹是中国古代著名的治水英雄，文中提到“上会稽，探禹迹”，由此可判断为大禹。(23)文中“探禹迹”中“探”的含义是（1分）A.探讨B.搜索C.考察D.研究答案：C解析：此句意思是“前往会稽考察大禹的足迹”，故“探”意为考察。(24)从文中可知，司马迁年轻时的主要活动是（1分）A.研究天文B.历史写作C.文学创作D.纪行游历答案：D解析：文中提到“年十岁诵古文，二十而南游江淮，上会稽，探禹迹”，表现的是他年轻时的出外游历行为。(25)下列对“务以究天人之际，通古今之变”理解不正确的一项是（1分）A.“究天人之际”指的是研究自然与人类之间的关系B.“通古今之变”指的是通晓古今的发展变化C.“务”是“致力于”的意思D.文中这句话说明了司马迁写作《史记》的动机答案：D解析：这句话是说明他写作《史记》的动机，而非写作目的。(26)文中“成一家之言”这句话反映的是（1分）A.司马迁在龙门住了很久B.心理描写C.写作目的D.情感表达答案：C解析：这句话意在表明他撰写《史记》是为了表达自己的独特观点。(27)以下哪项不属于文中所描述的司马迁少年时期的行为？（1分）A.诵古文B.游江淮C.写作品D.上会稽答案：C解析：文中提到司马迁少年时诵古文、游江淮、上会稽，未提及写作，因此不属于。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)迁生龙门，年十岁诵古文答案：司马迁出生在龙门，十岁时就能诵读古文。解析：此句说明司马迁出生地和早年喜好。(2)他致力于研究天人之际，通晓古今之变答案：他致力于研究自然与人类的关系，通晓古今的发展变化。解析：文中“究天人之际”系“研究人间与天道的关系”，“通古今之变”即“通晓古今发展变化”。(29)简答题（5分）结合文中内容，简要分析司马迁为什么要游历江淮、会稽等地？答案：司马迁游历江淮、会稽等地是为了广泛搜集历史资料，了解各地风土人情，为撰写《史记》积累素材。解析：作为一位史学家，通过实地考察和游历，不仅能多地学习，还能深入了解各地的历史和文化。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(30)该诗的主要修辞手法是（1分）A.比喻B.对偶C.反问D.借景抒情答案：B解析：文中“横看成岭侧成峰”和“远近高低各不同”句式对仗，是典型的对偶修辞。(31)诗中“不识庐山真面目”一句，表明诗人的主观感受是（1分）A.诧异B.欣赏C.无奈D.迷惘答案：D解析：表达的是对庐山真实面貌的困惑，显示出作者对其中奥妙的不知。(32)以下哪一项不属于该诗表达的主旨？（1分）A.山的美丽B.位置决定视野C.人类无法完全认识事物全貌D.启示我们应多角度观察事物答案：A解析：诗歌的主旨并非赞美山的美丽，而是表达观察角度的影响。(33)从诗歌结构来看，以下哪一项分析正确？（1分）A.四句均使用对偶B.通过对比表达观点C.前两句描写，后两句议论D.采用了典故形式答案：C解析：前两句为写景，后两句为议论，是典型的“写景—议论”结构。(34)赏析题（5分）请分析“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句的表达效果和思想内涵。答案：该句运用了借景抒情的方式，通过描述自身处境，表达“当局者迷”的人生哲理。以“庐山”为喻体，说明事物的全貌往往只有离开所处环境才能看清。这句话启发人们从不同的角度去审视问题和事物，具有深刻的思想内涵。解析：此句通过自然景象反映人生哲理，借景抒情的表达效果显著，同时也启示人们应跳出自身处境，多角度理解问题。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)木直中绳，______，其曲中规。(2)于其身也，则______，不复能其身也。(3)吾不能早为，则______，何如？(4)三人行，必有我师焉。______。(5)______，江月年年望相似。(6)欲穷千里目，______。答案：(1)輮以为轮(2)褐其身(3)不如早为之(4)择其善者而从之(5)人生代代无穷已(6)更上一层楼解析：根据《劝学》《师说》《春江花月夜》《登鹳雀楼》等名篇补写出相应句子。三、语言文字运用（20分）(36)下列加点词语使用正确的一项是（1分）A.在这个时代，每个人都要勇往直前，大刀阔斧地改革。B.各种不实信息在网络上泛滥，令人目不暇接。C.这个场景虽然陌生，但令人回味无穷。D.虽然失败屡次发生，但我们仍然坚持不懈，砥砺前行。答案：D解析：“坚持不懈，砥砺前行”词义与语境相符，常用于表达坚持精神。(37)下列句子中，存在语病的一项是（1分）A.由于他长期以来的勤奋努力，最终取得了令人瞩目的成就。B.这个问题虽然复杂，但只要充分思考，就一定能解决。C.为了提高自己的水平，他每天坚持学习，从不中途放弃。D.他不仅文笔优美，而且学识渊博，完全是一位文人形象。答案：B解析：“只要……就”结构表示充分条件，但文中问题的解决不是“只要充分思考”就能完成的，应改为“只要……才”或“如果……就”。(38)依次填入横线处的词语使用最恰当的一项是（1分）①表达欠佳，_____________观众的理解。②面对困境，他_____________，从未放弃。A.阻碍、持之以恒B.阻挡、坚韧不拔C.限制、坚持不懈D.限制、百折不挠答案：B解析：①“阻挡”表示阻止，与“理解”搭配得当；②“坚韧不拔”形容精神顽强，与“从未放弃”对应。(39)下列句子排序最恰当的一项是（1分）①他走进教室，不声不响。②面对老师的问题，他总是第一个举手。③同学们都知道他是学习委员。④他的性格内向，因而很少说话。A.③④②①B.①④③②C.②③④①D.④②③①答案：B解析：按照时间顺序，先描述他走进教室的样子，再说明他“不声不响”；接着介绍他的身份为学习委员，然后强调他性格内向，因此①→④→③→②顺序恰当。(40)以下语句中，“其”字的用法，与“其曲中规”中的“其”相同的一项是（1分）A.非其身之过也B.俱为一体C.人非生而知之者D.既来之，则安之答案：A解析：“其”在“其曲中规”中是“它的”意思，与“非其身之过也”的“其”含义一致。(41)下列对下面句子的修辞手法判断错误的一项是（1分）A.一丝不挂——比喻：毫无遮掩B.冰封雪锁——比喻：形容情况严峻C.他像一只猎鹰——比喻：形象生动D.走在生命的旅途中——比喻：指人生成长答案：D解析：“走在生命的旅途中”是拟人化的表达，而非比喻。(42)下列句子中，表达得体的一项是（1分）A.他跟我说他的事，我听了很感动。B.他跟我说他的一些事情，我听了很感动。C.他跟我说他的一些事，我听了很感动。D.他跟我说他的一些事儿，我听了很感动。答案：B解析：“一些事情”语气委婉，表达得体；而“他的事”“他的事儿”显得口语化或不够庄重，“事”“事儿”是“事情”的非正式表达。(43)下列句子结构分析正确的一项是（1分）A.“他的行为”是主谓结构B.“我们努力学习”是主谓宾结构C.“学习新知识”是动宾结构D.“他正在学习”是主谓宾补结构答案：B解析：“我们”是主语，“努力”是谓语，“学习”是宾语，构成主谓宾结构。(44)语言表达题（6分）将句子“我们要努力学习新知识”改为一个长句，保持原意不变。答案：我们要努力学习新知识，以提升自身的综合素养和应对未来挑战的能力。解析：将短句扩展为长句，使表达更完整，体现句子的逻辑递进。(45)图文转换题（6分）请根据下方的表格，用简明扼要的语言说明大学生志愿者的分布情况。学校人数项目北京大学50教育扶助清华大学45医疗援助复旦大学30环保行动上海交通大学20社区服务答案：表格显示，各高校志愿者人数不同，北京大学人数最多，为50人，主要参与教育扶助；清华大学其次，为45人，主要参与医疗援助；复旦大学有30人，专注于环保行动；上海交通大学有20人，致力于社区服务。解析：根据表格内容进行归纳和说明，强调各校志愿者人数及参与项目。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的智能设备进入我们的生活，从智能家居到智能汽车，从智能医疗到智能教育，无处不见其身影。有人认为，人工智能是未来的趋势，将极大便利我们的生活；也有人担心，人工智能的发展可能削弱人类的能力，如判