2026年福建中考语文真题含答案

-2026年福建中考语文真题含答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.鲜为人知（xiān）B.铤(tǐng)乎其性C.忧心忡忡（chōng）D.矫(jiǎo)揉造作答案：C解析：A项中“鲜”应读作“xiǎn”，意思是少；B项中“铤”应读作“dēng”；D项中“矫”应读作“jiǎo”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.谆谆教诲B.真知灼见C.恬不知耻D.原形毕露答案：B解析：A项应为“谆谆教导”；C项应为“恬不知耻”；D项应为“原形毕露”。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.这些学生从小就耳濡目染，对古典诗词有浓厚兴趣。B.他提出的方案非常周密，可谓天衣无缝。C.这次考试他的成绩首当其冲，名列前茅。D.他工作很认真，常常不以为然地对待每一个细节。答案：B解析：A项“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，形容人的影响力，与“兴趣”搭配不当；C项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用在此处错误；D项“不以为然”表示不认为是对的，用在此处错误。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于天气原因，导致今天运动会推迟了。B.他穿着一身干净的校服来到学校。C.为了迎接中考，同学们都积极努力地学习。D.我们班的语文成绩比其他班的的成绩好。答案：C解析：A项存在成分赘余，删去“由于”或“导致”；B项“干净的校服”搭配不当；D项存在重复“成绩”一词。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①海内存知己，___________。②衔远山，吞长江，___________，_________。③___________，草色遥看近却无。④___________，___________。⑤岐王宅里寻常见，崔九堂前几度雪。⑥我寄愁心与明月，___________。⑦___________，要留清白在人间。⑧天街小雨润如酥，___________。答案：①天涯若比邻②浩浩汤汤横无际涯③天街小雨润如酥④山重水复疑无路柳暗花明又一村⑤曲径通幽处碧波荡漾处⑥随风直到夜郎西⑦出淤泥而不染⑧细草微风岸解析：①出自王勃《送杜少府之任蜀州》；②出自范仲淹《岳阳楼记》；③出自韩愈《早春呈水部张十八员外》；④出自陆游《游山西村》；⑤出自杜甫《绝句》；⑥出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；⑦出自周敦颐《爱莲说》；⑧出自韩愈《早春呈水部张十八员外》。(6)文学文化常识填空（2分）《醉翁亭记》作者是_________，其词风豪放，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。答案：苏轼解析：苏轼是北宋著名文学家，以其豪放词风著称，是《醉翁亭记》的作者。(7)综合性学习/语言运用（4分）请仿照下面句子的结构，续写一句话。玫瑰的香气让人沉醉，是因为它有独特的美；___________，是因为它有___________。答案：银杏的叶子让人赞叹，是因为它有岁月的沉淀。解析：句子的结构为“名词+的+名词+让人+动词，是因为它有+形容词+的+名词”，仿写要符合结构并富有意境。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅借“鲁迅”这个名字表达了对_________、_________的深刻批判。答案：旧社会、旧文化解析：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，名字寓意着鲁迅对旧社会旧文化的批判。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.臣本布衣：_________2.躬耕于南阳：_________3.由是感激：_________答案：1.平民2.自己亲自3.因此解析：1.“布衣”指平民百姓；2.“躬耕”指亲自耕作；3.“由是”意为因此。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”答案：我本来是平民，亲自在南阳耕作，只求在乱世中保全性命，不追求在诸侯中扬名。解析：注意“苟全”意为在乱世中勉强保全，“闻达”意为扬名显达，翻译时要保留原意并通顺。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.这段话表达了诸葛亮对朝廷的不满。B.这段话体现了诸葛亮对刘备的感激之情。C.这段话是作者对读者的劝诫。D.这段话主要是讲诸葛亮的身世背景。答案：B解析：这段文字出自《出师表》，记述了诸葛亮的经历，表达了他的忠诚和对刘备的感激。(12)简答题（2分）请概括诸葛亮在这段话中表达的主要情感。答案：感激与忠诚解析：诸葛亮回忆了自己在刘备三顾茅庐后受到重用，对此心怀感激，表达了对刘备的忠诚。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.首句“醉里挑灯看剑”写出了词人豪情满怀的精神状态。B.“八百里分麾下炙”用了夸张手法形容军队校场的旺盛气势。C.“沙场秋点兵”描绘了金戈铁马、战鼓喧天的战斗场景。D.“可怜白发生”写出了词人少年报国时的情景。答案：D解析：D项错误，应为“写出了词人年老时的感慨”，词人回忆的是壮年时的报国情景。(14)简答题（3分）请简要分析“了却君王天下事，赢得生前身后名”这一句的表达效果。答案：这两句通过对比的方式，表达了词人希望完成国家大事，实现生前身后名的远大抱负，同时暗含壮志未酬的惋惜。解析：此句使用了对仗和对比手法，既展现了豪情壮志，又体现了诗人对人生际遇的感慨。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】我在学校午餐时，发现一位同学在偷偷吃着泡面。我内心有些复杂，一方面觉得他这样吃太不卫生，另一方面又佩服他的节约。于是，我走过去说：“你饭盒里不是有饭吗？怎么还要吃泡面？”他抬起头，笑了笑，说：“我妈妈给的，太多吃不完。”我默默看着他，心里有些愧疚，因为他家距离学校很远，只得每天中午打包饭吃。从那以后，我每次打饭都会多打一点，尽量不浪费，也开始理解那些独自一人吃饭的人，也许他们背后都有不为人知的辛苦。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者通过心理描写表达了对同学行为的看法。B.文章中同学的家庭状况是一条主要线索。C.文章语言朴实，没有华丽辞藻。D.作者对同学的情感是始终如一的。答案：A解析：文章中多处描写“我”的心理变化，体现了作者对同学行为的矛盾心理。(16)概括题（3分）请概括本文的主要内容。答案：文章讲述“我”发现同学偷偷吃泡面，内心复杂，最终理解了他背后的辛苦，并开始改变自己的行为。解析：主要事件是发现、心理变化、理解与改变，涵盖全文核心。(17)赏析题（3分）请赏析“我默默看着他，心里有些愧疚”这一句的作用。答案：这句话通过心理描写揭示了“我”对同学行为的新认识，推动情节发展，为后文的转变做铺垫。解析：体现了“我”的反思，对人物形象的深化，同时暗示了主题的升华。(18)作用分析题（3分）“我每次打饭都会多打一点”这句话在文中的作用是什么？答案：这句话体现了“我”的行为改变，突出了主题“理解与感恩”，推动了文章的发展。解析：通过“我”的行为变化，表达了情感的升华，强调了理解和节约的重要性。(19)感悟拓展题（3分）结合自己的生活经历，谈谈你对“节约”这一精神的理解。答案：节约不仅是对资源的珍惜，更是对他人不易的体谅。在日常生活中，我曾见过一些同学浪费食物，后来我明白了节约的重要性，也开始注意自己的行为。解析：鼓励学生结合自身经验，表达对节约的理解，体现思想深度与情感共鸣。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】随着科技的发展，智能手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。据2023年数据显示，我国14岁以上的青少年中，87.5%的人拥有智能手机，且每天使用时间超过4小时。智能手机不仅在通讯、娱乐等方面带来便利，还推动了社交媒体的发展。然而，这种便利的背后也隐藏着诸多隐患，比如沉迷手机、隐私泄露、视力下降等。因此，合理使用智能手机显得尤为重要，家长和学校应引导学生正确使用手机，避免对学习和生活造成负面影响。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章指出智能手机是青少年生活的唯一工具。B.文章介绍了智能手机的使用情况，并分析其影响。C.文章认为智能手机对青少年的危害比其优点更多。D.文章建议青少年应该完全放弃使用手机。答案：B解析：文章指出智能手机已成为青少年必备工具，同时分析其优缺点，强调合理使用。(21)简答题（3分）请概括文章的说明对象和说明顺序。答案：说明对象是智能手机的使用情况及其影响；说明顺序是先介绍普及情况，再分析其优缺点，最后提出建议。解析：文章结构清晰，从现状到影响，再到建议，逻辑性强。(22)简答题（2分）“87.5%”这个数据在文中的作用是什么？答案：说明智能手机在青少年中普及程度很高，增强说服力。解析：数据具体，使文章更具真实性和权威性。(23)简答题（2分）请结合生活实际，谈谈你对“合理使用智能手机”的看法。答案：我认为合理使用智能手机很重要，我们应该在使用中保持清醒，合理安排时间，避免沉迷，让它成为学习的工具而不是负担。解析：要求结合生活，表达观点，内容需具有现实意义。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在当代社会，不少青少年沉迷于网络，影响了学习和生活。然则，网络不是洪水猛兽，关键在于如何使用它。它既是我们获取知识的桥梁，也是我们逃避现实的工具。只有正确认识网络的双重性，才能理性使用它。网络的存在无疑为人们带来诸多便利，但如果沉溺其中，就会失去自我。因此，合理利用网络资源，将其转化为学习的动力，是每一个青少年必须掌握的技能。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为网络是洪水猛兽，必须远离。B.文章指出网络是双刃剑，使用需谨慎。C.文章主要通过举例论证网络的危害。D.文章认为网络对青少年无用。答案：B解析：文章认为网络有其优点与缺点，指出其双刃剑特性，强调合理使用。(25)简答题（3分）请分析文章使用的主要论证方法。答案：对比论证和举例论证。解析：文中通过“桥梁”与“逃避现实的工具”进行对比，说明网络的双重性；通过常见现象进行举例说明。(26)简答题（4分）请分析文章的论证结构，并说明其作用。答案：文章结构为提出问题——分析问题——解决问题。先指出问题，再分析网络的双重性，最后提出解决问题的办法，即合理利用网络资源，增强说服力。解析：论证结构完整，有助于读者理解作者观点，强化文章主旨。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：某校开展“传统文化在我心中”主题实践活动，活动中，学生们参观了当地的传统手工艺作坊，体验了剪纸、陶艺、扎染等非遗技艺，感触颇深。一些学生感叹：“传统文化不再是遥远的记忆，它就在我们身边。”要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：传统文化，是流淌在我们血脉中的基因，是我们的精神家园。这一次学校组织的“传统文化在我心中”主题实践，让我走进了当地的传统手工艺作坊，亲身体验剪纸、陶艺、扎染。剪纸时，我跟着老师一步一步剪，每一道折痕都刻画着我对传统文化的敬畏与热爱；陶艺中，我亲手捏制了一个小花瓶，用泥巴表达对生活的喜爱；扎染时，我一点点地染布，仿佛在编织一幅绘满回忆的画卷。这些文化画卷，让我看到了传统文化的现实价值。通过这次活动，我意识到传统文化并非尘封的遗产，而是活在当下的生活。我曾在影视作品中听说这些非遗技艺，却从未真正接触过。今天，我亲手触摸了它们，它们不再只是冰冷的技艺，而是带着温度的故事，是连接过去与现在的纽带。我意外地发现，街头巷尾也有技艺传承人，他们用双手守护着一段段历史，用岁月打磨着一件件器物。这让我更加珍惜这些文化瑰宝。我开始思考，传统文化如何与我们的生活结合起来？我又想起小时候外婆教我剪窗花的情景，她用剪刀在红纸上舞出对美好生活的期待。如今，剪纸早已不再是过年才有的活