2026年教育学填空试题及答案

2026年教育学填空试题及答案1.教育的本质是______的社会实践活动。（有目的地培养人）2.广义的教育包括学校教育、家庭教育和______。（社会教育）3.教育的个体发展功能可分为个体社会化功能和______功能。（个体个性化）4.认为教育起源于儿童对成人“无意识模仿”的理论是______起源论。（心理）5.现代教育的特征包括公共性、生产性、科学性、未来性和______。（国际性）6.教育学作为独立学科的标志是夸美纽斯1632年出版的______。（《大教学论》）7.赫尔巴特提出的教学过程“四阶段论”包括明了、联想、系统和______。（方法）8.杜威的教育思想核心是“教育即生活”“教育即生长”和“______”。（教育即经验的改组或改造）9.我国古代“六艺”教育的内容是礼、乐、射、御、书和______。（数）10.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。（教师的教学目标）11.我国当前教育方针明确提出，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和______相结合。（社会实践）12.教育目的的价值取向中，主张教育应满足社会发展需要的是______论。（社会本位）13.课程的三种文本表现形式是课程计划、课程标准和______。（教材）14.按照课程内容的组织方式，可将课程分为分科课程和______。（综合课程）15.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调课程内容要体现______，注重与学生生活、社会实际的联系。（核心素养导向）16.泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的课程编制四问题包括确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验和______。（评价教育计划）17.教学过程的本质是一种特殊的______过程。（认识）18.教学原则中，“不陵节而施”体现的是______原则。（循序渐进）19.以教师口头语言系统传授知识的教学方法是______。（讲授法）20.班级授课制的辅助形式包括个别教学和______。（现场教学）21.教学评价中，为改进和完善教学活动而进行的评价是______评价。（形成性）22.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生______之间的矛盾。（已有品德水平）23.德育原则中，“夫子循循然善诱人”体现的是______原则。（疏导）24.德育方法中，通过创设良好情境，潜移默化培养学生品德的方法是______。（情感陶冶法）25.科尔伯格的道德发展阶段理论将道德判断分为前习俗水平、习俗水平和______水平。（后习俗）26.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习的过程包括注意、保持、再现和______。（动机）27.桑代克提出的学习律包括准备律、练习律和______。（效果律）28.斯金纳的操作性条件作用理论中，通过呈现愉快刺激增强反应概率的过程是______。（正强化）29.奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的______建立非人为的、实质性的联系。（适当观念）30.维果茨基提出的“最近发展区”是指儿童现有水平与______之间的差距。（可能达到的发展水平）31.皮亚杰的认知发展阶段理论中，7-11岁儿童处于______阶段。（具体运算）32.埃里克森的人格发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是培养______。（勤奋感）33.学习动机的两个基本成分是学习需要和______。（学习期待）34.马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是______需要。（自我实现）35.耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效率之间呈______关系。（倒U型）36.知识的表征方式中，陈述性知识主要以命题和______的形式存储。（命题网络）37.程序性知识的表征方式是______。（产生式）38.问题解决的一般过程包括发现问题、理解问题、提出假设和______。（检验假设）39.创造性思维的核心是______思维。（发散）40.元认知策略包括计划策略、监控策略和______策略。（调节）41.教育研究的基本步骤包括确定研究问题、查阅文献、制定研究计划、收集资料、分析资料和______。（撰写研究报告）42.教育研究中，通过对文献的系统查阅、整理和分析来揭示研究问题的方法称为______。（文献研究法）43.实验研究中，为控制无关变量而设置的不接受实验处理的组称为______组。（控制）44.问卷调查中，用来测量被试态度或意见的问题类型是______问题。（态度）45.教育行动研究的核心环节是______。（行动）46.教师专业发展的核心是______的持续提升。（专业能力）47.教师专业知识的核心是______知识。（学科教学）48.教师成长的“三阶段”理论包括关注生存阶段、关注情境阶段和______阶段。（关注学生）49.教师职业倦怠的主要表现包括情绪耗竭、去人性化和______降低。（个人成就感）50.我国《教育法》规定，国家实行______年义务教育制度。（九）51.《义务教育法》规定，凡年满______周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。（六）52.教育公平的基本要求是保障公民依法享有______的受教育机会。（平等）53.新时代中小学教师职业行为十项准则中，明确要求教师不得______，不得组织、参与有偿补课。（歧视、侮辱学生）54.学生的受教育权包括参加教育教学活动权、获得经济资助权和______权。（获得学业证书）55.教师的权利包括教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权和______权。（进修培训）56.教育数字化转型中，______技术的应用为个性化学习提供了数据支撑。（大数据）57.核心素养导向的教学改革强调从“知识本位”转向“______本位”。（素养）58.劳动教育的基本内容包括日常生活劳动、生产劳动和______劳动。（服务性）59.学校心理健康教育的主要任务是面向全体学生开展预防性和发展性教育，对有心理困扰或心理问题的学生进行______和干预。（辅导）60.教育生态学认为，学校教育与家庭、社会构成______系统。（生态）61.教育目的的制定必须依据社会发展的客观需要和______的身心发展规律。（受教育者）62.隐性课程的主要表现形式包括物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程和______隐性课程。（观念性）63.教学组织形式的发展趋势是多样化、个别化和______。（综合化）64.德育模式中，强调道德认知发展的是______模式。（认知）65.学习迁移的理论中，贾德的“水下打靶”实验支持的是______理论。（概括化）66.教育研究中，通过对单个对象进行深入调查的方法是______研究法。（个案）67.教师专业发展的途径包括职前教育、入职培训和______。（在职研修）68.我国《未成年人保护法》规定，学校应当建立学生______制度，对尚未完成义务教育的辍学学生进行登记并劝返复学。（辍学预警）69.教育政策的基本功能包括导向功能、协调功能、控制功能和______功能。（分配）70.教育现代化的核心是______的现代化。（人的现代化）71.课程实施的取向包括忠实取向、相互适应取向和______取向。（创生）72.教学评价的发展趋势是从甄别选拔转向______。（促进发展）73.德育过程的基本规律包括知情意行互动发展规律、活动和交往规律、长期反复规律和______规律。（思想内部矛盾转化）74.建构主义学习理论强调学习的主动建构性、社会互动性和______。（情境性）75.教育研究中，用于描述数据集中趋势的统计量有平均数、中位数和______。（众数）76.教师职业道德的核心是______。（关爱学生）77.学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和______。（创造性）78.教育法律关系的构成要素包括主体、客体和______。（内容）79.教育数字化转型中，______平台的建设为教师提供了跨区域协同教研的支持。（智慧教育）80.劳动教育的目标是培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和______。（劳动精神）81.学校心理辅导的原则包括面向全体、预防与发展结合、尊重与理解学生、学生主体性和______原则。（个别化对待）82.教育生态学中的“生态位”指教育系统中各要素在______和功能上的位置。（时间、空间）83.教育目的的价值取向中，主张教育应满足个体发展需要的是______论。（个人本位）84.课程资源的开发与利用应遵循优先性原则、适应性原则和______原则。（经济性）85.教学方法选择的依据包括教学目标、教学内容、学生特点、教师素养和______条件。（教学环境）86.德育方法中，通过摆事实、讲道理使学生提高认识的方法是______法。（说服教育）87.班杜拉的自我效能感理论认为，影响自我效能感的因素包括成败经验、替代性经验、言语劝说和______。（情绪唤醒）88.加涅的学习结果分类包括言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和______。（态度）89.教育研究中，通过观察行为发生的频率、持续时间等进行量化记录的方法是______观察法。（结构化）90.教师专业发展的“实践反思”模式强调教师通过______提升专业能力。（教学反思）91.我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担______、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。（教书育人）92.教育公平的更高层次是______公平，即根据学生的差异提供适合的教育。（质量）93.新时代教育评价改革强调“破五唯”，即破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文和______。（唯帽子）94.核心素养的主要特征包括综合性、______和发展性。（阶段性）95.劳动教育的实施途径包括独立开设劳动课程、学科渗透、社会实践和______。（校园文化）96.学校心理健康教育的主要形式包括