2026年安徽省人教版小学语文四年级上册第9单元同步练习

2026年安徽省人教版小学语文四年级上册第9单元同步练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年安徽省人教版小学语文四年级上册第9单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本单元《爬山虎的脚》选自叶圣陶先生的作品，通过细致观察描写爬山虎生长特点，展现作者对自然细致入微的观察力。选项A巴金以散文著称，选项B老舍擅长京味文学，选项D冰心以儿童文学闻名，均与课文作者不符。2.在《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”形容爬山虎攀爬的过程，这一描写主要体现了什么？A.爬山虎生长速度极快B.爬山虎依靠脚攀爬的艰辛C.爬山虎生命力顽强D.爬山虎适应性强解析：文中“一脚一脚”强调爬山虎攀爬的逐步过程，突出其依靠脚攀附的细节，体现作者对生长过程的细致观察。选项A未体现速度，选项C、D未直接关联“脚”的描写，唯有选项B准确反映脚的作用。3.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家通过研究蝙蝠夜间飞行，最终发明了雷达，这一事例主要说明什么道理？A.自然界是人类智慧的源泉B.科学发现需要反复实验C.蝙蝠比人类更聪明D.雷达是模仿蝙蝠发明的解析：课文通过“仿生学”的例子说明人类从自然现象中获得启发，选项A“自然界是人类智慧的源泉”最符合课文主旨。选项B、D是过程或结果，选项C与课文无关。4.《呼风唤雨的世纪》中，作者将20世纪比作“呼风唤雨的世纪”，主要运用了什么修辞手法？A.比喻B.排比C.夸张D.反问解析：文中“呼风唤雨”将20世纪比作能掌控自然的力量，运用比喻手法突出科技发展带来的巨大变化。选项B、C、D均未体现该修辞特点。5.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过观察蟋蟀的巢穴，得出“蟋蟀是出色的建筑师”的结论，这一结论体现了作者怎样的品质？A.好奇心强B.善于观察C.动手能力强D.想象力丰富解析：文中多次强调作者“反复观察”“细致记录”，最终得出结论，突出“善于观察”的品质。选项A、C、D虽是科学家的特质，但未直接关联课文核心品质。6.《盘古开天地》中，盘古用身体化作世间万物，这一情节主要表达了什么？A.盘古的勇敢B.盘古的智慧C.盘古的奉献精神D.盘古的创造力解析：课文强调盘古牺牲自我创造世界，突出其无私奉献精神。选项A、B、D虽是盘古的特质，但未涵盖核心主题。7.《李四光》一课中，李四光发现石头中的“怪石”，最终揭示“冰期说”，这一事例说明什么？A.勤奋是成功的基石B.好奇心推动科学发现C.逻辑推理是科学方法D.实验是验证理论唯一途径解析：文中李四光因“怪石”产生疑问，进而研究，体现好奇心驱动科学探索。选项A、C、D虽是科学方法，但未突出核心动机。8.《古诗两首》中，“小桥流水人家”描绘了怎样的景象？A.城市繁华景象B.山村宁静生活C.河边商业繁荣D.田野丰收场景解析：诗句通过“小桥”“流水”“人家”展现江南水乡的宁静生活，选项B最符合意境。选项A、C、D与诗句不符。9.《爬山虎的脚》中，作者用“蛟龙入海”比喻爬山虎的攀爬，这一比喻主要说明什么？A.爬山虎速度极快B.爬山虎攀爬有力C.爬山虎形态优美D.爬山虎适应性强解析：比喻强调爬山虎攀爬的力度和力量，选项B“攀爬有力”最贴切。选项A、C、D未体现比喻核心。10.《蝙蝠和雷达》中，科学家最初认为蝙蝠夜间飞行依靠“超声波”，但实验证明错误，这一事例说明什么？A.科学发现需要严谨态度B.蝙蝠比人类更聪明C.蝙蝠会使用超声波D.雷达发明纯属偶然解析：文中强调科学家通过实验纠正错误认知，体现科学研究的严谨性。选项A最符合课文主旨。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在______上，形状像______。解析：文中明确“爬山虎的脚长在茎上，反面有细丝，形状像蜗牛的触角”。2.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家通过研究蝙蝠的______，最终发明了雷达。解析：课文指出科学家研究蝙蝠的“超声波”特性，为雷达发明提供灵感。3.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪被称为“呼风唤雨的世纪”，主要因为______。解析：课文强调20世纪科技飞速发展，人类生活发生巨大变化，如“上天入地”“千里江陵一日还”。4.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过______蟋蟀的巢穴，得出“蟋蟀是出色的建筑师”的结论。解析：文中描述作者“反复观察”“细致记录”蟋蟀的住宅建造过程。5.《盘古开天地》中，盘古用身体化作______、______、______等世间万物。解析：课文明确“盘古身化万物，气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳”。6.《李四光》一课中，李四光发现石头中的______，最终揭示“冰期说”。解析：文中描述李四光发现“奇怪的大石头”，引发对冰川作用的思考。7.《古诗两首》中，“小桥流水人家”出自______的《______》。解析：诗句出自唐代诗人马致远的《天净沙•秋思》。8.《爬山虎的脚》中，作者用“______入海”比喻爬山虎的攀爬过程。解析：文中将爬山虎攀爬比作“蛟龙入海”，突出其力量和速度。9.《蝙蝠和雷达》中，科学家最初认为蝙蝠夜间飞行依靠______，但实验证明错误。解析：文中提到科学家最初认为蝙蝠依靠“超声波”或“眼睛”，但实验推翻该假设。10.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类实现了______、______等伟大成就。解析：课文列举“上天入地”“千里江陵一日还”等科技成就，体现人类进步。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，反面有细丝，形状像蜗牛的触角。解析：正确。文中明确描述爬山虎脚的形态和位置，与选项一致。2.《蝙蝠和雷达》一课中，雷达是模仿蝙蝠的超声波发明的。解析：正确。课文核心内容是仿生学，雷达技术源于蝙蝠超声波研究。3.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪被称为“呼风唤雨的世纪”，主要因为科技发展。解析：正确。课文强调20世纪科技成就显著，改变人类生活。4.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过观察蟋蟀的巢穴，得出“蟋蟀是出色的建筑师”的结论。解析：正确。文中详细描述法布尔的观察过程和结论。5.《盘古开天地》中，盘古用身体化作世间万物，体现了中华民族的奉献精神。解析：正确。课文通过盘古的牺牲精神，展现中华民族的价值观。6.《李四光》一课中，李四光发现石头中的“怪石”，最终揭示“冰期说”。解析：正确。课文围绕李四光的科学探索展开，体现好奇心驱动。7.《古诗两首》中，“小桥流水人家”描绘了江南水乡的宁静生活。解析：正确。诗句通过典型意象展现江南水乡的田园风光。8.《爬山虎的脚》中，作者用“蛟龙入海”比喻爬山虎的攀爬过程。解析：正确。比喻突出爬山虎攀爬的力量和速度。9.《蝙蝠和雷达》中，科学家最初认为蝙蝠夜间飞行依靠“超声波”，但实验证明错误。解析：正确。课文强调科学研究的严谨性，通过实验纠正错误认知。10.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类实现了“上天入地”“千里江陵一日还”等伟大成就。解析：正确。课文列举多项科技成就，体现人类进步。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中爬山虎攀爬的过程。参考答案：爬山虎先伸出细丝，细丝变成小圆片，吸附在墙上，然后用力拉住，逐步向上攀爬。解析：文中通过“细丝”“小圆片”“拉住”等细节，展现爬山虎逐步攀爬的过程，体现作者细致观察。答题要点需涵盖攀爬步骤和细节描写。2.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家如何研究蝙蝠夜间飞行的秘密？参考答案：科学家通过实验，发现蝙蝠飞行时发出超声波，利用超声波探测障碍物，最终启发雷达发明。解析：课文分三步描述研究过程：实验发现蝙蝠发出超声波→验证超声波作用→启发雷达发明。答题要点需分步骤说明。3.《呼风唤雨的世纪》中，20世纪人类有哪些重大科技成就？参考答案：20世纪人类实现了“上天入地”“千里江陵一日还”等成就，如航天技术、通信技术、交通技术等。解析：课文列举多项科技成就，答题要点需涵盖不同领域，体现科技发展。4.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔观察蟋蟀住宅的特点是什么？参考答案：蟋蟀住宅隐蔽、干燥、整齐，体现了蟋蟀是出色的建筑师。解析：文中通过“隐蔽”“干燥”“整齐”等词语，展现蟋蟀住宅的特点，答题要点需结合具体描写。5.《盘古开天地》中，盘古用身体化作哪些事物？参考答案：盘古身化万物，如“气成风云”“声为雷霆”“左眼为日”“右眼为月”等。解析：课文详细描述盘古身体各部分化作自然现象，答题要点需列举具体化作的事物。6.《李四光》一课中，李四光发现“怪石”后做了什么？参考答案：李四光研究“怪石”，提出“冰期说”，通过实验证明冰川作用。解析：文中描述李四光的科学探索过程，答题要点需涵盖研究行为和结论。7.《古诗两首》中，“小桥流水人家”描绘了怎样的景象？参考答案：诗句描绘江南水乡的宁静生活，如“小桥”“流水”“人家”等意象。解析：诗句通过典型意象展现田园风光，答题要点需分析意象和意境。8.《爬山虎的脚》中，作者为什么用“蛟龙入海”比喻爬山虎的攀爬？参考答案：比喻突出爬山虎攀爬的力量和速度，形象展现其生命力。解析：文中通过比喻强调爬山虎攀爬的力度，答题要点需分析比喻作用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《爬山虎的脚》的写作方法，描写一种植物的生长特点。案例背景：以“牵牛花”为例，描写其攀爬过程。参考答案：牵牛花的藤蔓先缠绕在篱笆上，然后伸出细丝，细丝变成小吸盘，吸附在篱笆上，逐步向上攀爬。解析：答题要点需模仿《爬山虎的脚》的写作方法，通过细节描写展现植物攀爬过程，如“藤蔓”“细丝”“小吸盘”等。2.根据课文《蝙蝠和雷达》，设计一个仿生学实验，研究某种动物的特性。案例背景：以“鸟类飞行”为例，设计仿生学实验。参考答案：观察鸟类翅膀结构，研究其飞行原理，模仿鸟类翅膀设计新型飞机。解析：答题要点需分三步说明：观察动物特性→研究原理→模仿设计，体现仿生学方法。3.阅读以下材料，回答问题：材料：“20世纪人类发明了电脑，改变了信息传播方式。”（1）这一事例体现了《呼风唤雨的世纪》中的哪个道理？（2）电脑的发明对人类生活有哪些影响？参考答案：（1）体现了科技发展改变人类生活。（2）电脑促进信息传播、提高工作效率、丰富娱乐生活。解析：答题要点需结合课文主旨，分析科技影响，如“信息传播”“工作效率”“娱乐生活”等。4.根据课文《蟋蟀的住宅》，设计一个观察蟋蟀住宅的实验方案。案例背景：在校园观察蟋蟀住宅。参考答案：选择草地，用放大镜观察蟋蟀住宅，记录其位置、结构、特点，分析蟋蟀的生存环境。解析：答题要点需分步骤说明：选择地点→观察记录→分析总结，体现科学观察方法。5.阅读以下材料，回答问题：材料：“盘古开天地”的故事体现了中华民族的奉献精神。”（1）故事中盘古牺牲了什么？（2）这一精神对现代人有何启示？参考答案：（1）盘古牺牲了身体，化作世间万物。（2）启示我们要无私奉献，为国家和人民贡献力量。解析：答题要点需结合课文内容，分析盘古的牺牲精神及其现实意义。6.根据课文《李四光》，写一段话介绍李四光的科学精神。参考答案：李四光发现“怪石”后，坚持研究，通过实验揭示“冰期说”，体现其好奇心、坚持和科学态度。解析：答题要点需结合具体事例，分析李四光的科学精神，如“好奇心”“坚持”“科学态度”等。7.仿照《古诗两首》的写作风格，写一句描写校园的诗歌。参考答案：“柳树摇曳映书声，小径通幽花香浓。”解析：答题要点需模仿古诗风格，运用典型意象描写校园场景，如“柳树”“书声”“小径”等。8.根据课文《爬山虎的脚》，设计一个观察爬山虎的实验方案。案例背景：在教室观察爬山虎生长。参考答案：选择爬山虎，观察其脚的形态变化，记录其攀爬过程，分析其生长规律。解析：答题要点需分步骤说明：选择对象→观察记录→分析总结，体现科学观察方法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.A解析：每题均需结合课文内容分析，确保答案准确且符合题干要求。二、填空题1.茎；蜗牛的触角2.超声波3.科技发展4.观察5.风云；雷霆；日月6.怪石7.马致远；天净沙•秋思8.蛟龙9.超声波10.上天入地；千里江陵一日还解析：每题需结合课文内容填写，确保答案完整且准确。三、判断题1.√22.√23.√24.√25.√26.√27.√28.√29.√30.√解析：每题需结合课文内容判断，确保答案准确且符合题干要求。四、简答题1.爬山虎先伸出细丝，细丝变成小圆片，吸附在墙上，然后用力拉住，逐步向上攀爬。解析：需结合课文《爬山虎的脚》的细节描写，分步骤说明攀爬过程。2.科学家通过实验，发现蝙蝠飞行时发出超声波，利用超声波探测障碍物，最终启发雷达发明。解析：需结合课文《蝙蝠和雷达》的内容，分步骤说明研究过程。3.20世纪人类实现了“上天入地”“千里江陵一日还”等成就，如航天技术、通信技术、交通技术等。解析：需结合课文《呼风唤雨的世纪》的内容，列举科技成就。4.蟋蟀住宅隐蔽、干燥、整齐，体现了蟋蟀是出色的建筑师。解析：需结合课文《蟋蟀的住宅》的细节描写，分析住宅特点。5.盘古身化万物，如“气成风云”“声为雷霆”“左眼为日”“右眼为月”等。解析：需结合课文《盘古开天地》的内容，列举化作的事物。6.李四光研究“怪石”，提出“冰期说”，通过实验证明冰川作用。解析：需结合课文《李四光》的内容，分析科学探索过程。7