2026秋小学人教鄂教版科学一年级上册第四单元 使用工具《11.拆装玩具》教学设计_第1页
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文档简介

《拆装玩具》教学设计课时安排：1课时课时长度：40分钟本课是人教鄂教版小学科学一年级上册第四单元《使用工具》的最后一多玩具都可以拆开再组装回去。拆装玩具的时候，我们会用到哪些工具?又会有什么发现呢?把自己带来的玩具拆开，看看玩具是由哪些部分组成的，记录你的哪些地方用到了工具，工具给我们的生活带来了什么。”手实践能力与有序整理的习惯，为后续技术与工程领域的学习打下基础。螺丝刀、镊子)的具体用途，知道玩具是由多个不同部分组合而成的。三、教学重难点五、教学过程(40分钟)(一)激趣导入(5分钟)学生提问：“同学们，大家都喜欢玩玩具对不对?老师手里的这辆玩具车，大家谁能说一说，它是由哪些部分拼起来的呀?请你举手回答。”拆开，用手拧不动，我们需要用什么帮忙呀?”学生自由发言后，教师引出本节具。”(二)活动准备与方法指导(8分钟) (如带螺丝的拼装玩具、可拆分的玩偶、组装积木车等),教师准备分组共用的能力强1名+动手能力中等1名+动手能力较弱1名”分为三人小组，每个小组有记顺序啦。”里的同学帮忙，也可以举手请老师过来帮忙。”(三)分组拆装活动(17分钟)1.第一环节：拆解玩具，记录发现(8分钟)数一数，你们一共拆下来几个部件，分别是什么,记在记录单上吧。”2.第二环节：组装玩具，还原验证(9分钟)着急。”这个螺丝的大小和哪个孔匹配呀?哦，对啦，就是这个孔，试一试拧进去。”对于完成组装的小组，引导学生观察：“你们组装好的玩具和原来一样吗?能不能正常玩呀，试一试和原来有没有区别。”(四)交流总结(7分钟)是什么玩具，拆下来一共有几个部分呀?”请不同层次小组派代表发言，每个小2.教师提问：“那谁来说一说，你们拆装的你什么忙呀?”引导学生说出：用螺丝刀拧螺丝，比手省力，用镊子可以拿出掉说一说生活里其他的工具。”(五)整理器材(3分钟)玩具收好，垃圾扔进垃圾桶，养成用完东西整理好的好习惯。”1.基础层(全体学生完成):回家后和爸爸妈妈说一说今天拆装玩具用到了2.提高层(选做):如果家里还有其他可以拆装的简单玩具，在爸爸妈妈的帮助下，再拆装一次，试一试能不能更快的完成，把你的新发现画在科学本

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