2026秋小学教科版（广州）（新教材） 英语五年级上册（英语口语）教学计划

页2026秋小学教科版（广州）（新教材）英语五年级上册（英语口语）教学计划一、指导思想严格依据义务教育英语课程标准要求，结合学校“育人为本、素养为先”的办学理念，聚焦英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力），落实“以生为本”的教育理念，尊重学生个体差异，创设真实有效的语言情境，引导学生在实践中习得语言、提升能力，培养学生英语学习兴趣与终身学习习惯。二、学情分析1.学生基本情况五年级学生经过四年英语学习，已经掌握了基础的日常用语、常用词汇与简单句型，具备初步的英语听说读写能力，班级人数整体稳定，学生学习习惯初步养成。2.认知特点五年级学生处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、有趣、贴近生活的学习内容兴趣浓厚，乐于参与游戏、情境表演、小组合作等活动，具备一定的自主探究能力与合作意识。3.现存问题班级学生英语水平两极分化较为明显：部分学生基础扎实，具备较强的语言运用能力，但缺乏拓展提升；中等学生掌握了基础知识，但灵活运用能力不足；少数学生基础薄弱，词汇量不足，听说能力薄弱，存在英语学习畏难情绪；部分学生未养成良好的单词记忆习惯与书写规范，对块状词汇的整合运用能力不足。4.改进方向针对不同层次学生设计分层学习任务，激发薄弱学生学习兴趣，夯实基础；为学有余力的学生提供拓展机会，提升语言综合运用能力；注重学习方法指导，帮助学生养成良好的词汇记忆、阅读与书写习惯。三、教材分析1.教材版本教科版（广州）2025年审定新教材五年级上册。2.知识体系本册教材共7个教学单元加1个复习单元，每个单元围绕一个贴近学生生活的主题展开，涵盖块状词汇学习、日常交际、人物介绍、自然现象、旅行、科普、手工制作多个主题，知识体系遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，从词汇积累到句型运用，再到语篇阅读与综合表达，逐步提升学生语言能力：Unit1聚焦块状词汇学习方法，Unit2围绕共享主题展开交际，Unit3以人物友谊为主题描述人物特征，Unit4围绕台风介绍自然现象，Unit5谈论旅行经历与活动，Unit6科普太空旅行相关内容，Unit7讲解手工制作流程，Review单元通过露营主题整合全册知识。3.单元重难点单元教学重点教学难点Unit1LearnWordsinChunks掌握块状词汇记忆方法，积累常用话题块状词汇学会在真实语境中灵活运用块状词汇Unit2It'sforEverybody掌握共享相关的交际句型，能礼貌提出请求与回应在真实交际场景中正确使用礼貌用语Unit3BestFriendsForever学会用形容词描述人物性格与外貌特征，掌握形容词比较级基本用法正确运用形容词比较级对比人物特征Unit4HereComesaTyphoon!掌握自然灾害相关词汇，能描述台风到来时的注意事项能按照逻辑顺序完整描述台风天的应对方法Unit5ATriptoHarbin掌握一般过去时描述过去的旅行经历，掌握旅行相关词汇正确使用一般过去时叙述连贯的旅行事件Unit6SpaceTravel积累太空相关词汇，能读懂科普类短文，回答相关问题梳理科普文本信息，用自己的语言介绍太空知识Unit7MakeaBirdFeeder掌握制作流程相关的祈使句，能按顺序描述制作步骤用准确的连接词清晰表述操作流程ReviewLet'sGoCamping!整合全册核心词汇与句型，提升综合运用能力在综合情境中灵活运用全册知识完成交际任务4.教材资源利用充分利用教材配套的音频、视频资源，训练学生听说能力；结合单元主题开发生活化拓展资源，如旅行照片分享、手工制作实操、天气预报模拟等；利用学校智慧校园平台，补充单元相关拓展阅读材料与听力练习，丰富教学资源；整合单元内容设计项目式学习任务，提升学生综合实践能力。四、核心素养分单元落实清单单元语言能力文化意识思维品质学习能力Unit1掌握块状词汇的认读与运用，能围绕话题整合词汇了解英语词汇的构词特点，体会不同词汇学习方法的差异培养分类归纳词汇的逻辑思维能力掌握块状词汇记忆方法，养成自主归纳积累词汇的习惯Unit2能运用相关句型完成共享物品的日常交际理解公共资源共享的意识，养成礼貌待人的交际习惯能根据交际场景选择合适的礼貌用语，培养得体交际的思维能在日常交际中主动运用所学句型，提升交际能力Unit3能描述人物外貌与性格特点，运用比较级对比差异理解友谊的意义，学会欣赏他人的优点能通过对比分析人物特征，培养比较归纳的思维能力学会通过归类记忆形容词词汇，提升词汇积累效率Unit4能谈论自然灾害的影响，说出基础的安全注意事项了解应对自然灾害的安全常识，树立安全防护意识能梳理台风应对的逻辑顺序，培养条理性思维能通过思维导图整理安全知识，提升信息梳理能力Unit5能用一般过去时叙述旅行经历，描述旅行活动了解不同地区的风土文化，拓宽文化视野能按时间顺序梳理旅行经历，培养叙事逻辑性学会用时间线索整理叙事内容，提升语篇建构能力Unit6能读懂太空相关科普短文，提取关键信息回答问题了解航天相关基础知识，培养探索未知的科学精神能梳理科普文本的信息结构，培养逻辑推理能力掌握科普短文的阅读方法，提升信息提取能力Unit7能按照顺序描述手工制作的步骤，运用祈使句给出指令体会手工制作的乐趣，培养爱护动物的意识能按操作顺序梳理制作步骤，培养流程化思维能通过动手实践落实语言运用，提升“做中学”的能力Review能围绕露营主题整合运用全册知识完成交际理解户外露营的安全规则，培养团队合作意识能整合不同单元知识解决真实问题，提升综合思维能力能自主梳理全册核心知识，提升知识整合与复习能力五、教学目标1.知识与技能目标1）掌握本册教材要求的约200个核心词汇与40个常用句型，能正确认读、拼写与运用；2）能听懂日常课堂用语与话题对话，能围绕单元主题进行简短口语表达与交流；3）能读懂与单元话题相关的简单语篇，提取关键信息完成练习；4）能正确书写单词、短语与简单句子，书写规范工整。2.过程与方法目标1）通过块状词汇学习、小组合作探究、情境交际等方式，掌握英语学习的基本方法；2）能运用思维导图、分类归纳等方式整理词汇与知识点，提升自主学习能力；3）通过听说读写综合训练，逐步提升语言综合运用能力。3.情感态度与价值观目标1）保持英语学习的兴趣，树立英语学习的自信心；2）了解不同主题的文化知识，拓宽国际视野，培养热爱生活、乐于探索的情感；3）养成合作学习的习惯，培养礼貌交际、安全防护、爱护自然等良好意识。六、教学重难点1.教学重点1）掌握本册各单元核心词汇与常用句型，夯实语言基础；2）掌握块状词汇等有效的词汇学习方法，提升词汇积累效率；3）能围绕单元主题进行听说读写综合训练，提升基本语言运用能力。2.教学难点1）正确运用一般过去时、形容词比较级等语法知识，在真实语境中灵活使用；2）能连贯表述话题内容，做到逻辑清晰、语言准确；3）缩小学生两极分化差距，帮助基础薄弱学生建立学习信心。七、教学方法与策略1.主要课堂教学方法采用情境教学法，创设与单元主题相关的真实生活情境，引导学生在情境中运用语言；采用任务驱动教学法，设计分层学习任务，让学生在完成任务的过程中习得知识；采用小组合作探究法，组织学生结对或小组完成讨论、展示、制作等活动，提升合作能力；采用听说领先法，先练听说再落实读写，符合语言学习规律。2.分层教学策略针对不同层次学生设计分层学习目标、分层课堂提问与分层课后作业：基础层学生侧重词汇句型的识记与基础练习；提高层学生侧重句型的运用与简单表达；拓展层学生侧重语篇的理解与综合表达，让每个层次学生都能获得提升。3.重难点突破策略针对核心词汇，通过情境呈现、块状归纳、反复操练、语境运用四个步骤落实；针对语法难点，结合具体语境渗透讲解，不进行抽象语法讲解，让学生在运用中体会规则；针对语篇表达难点，通过思维导图梳理结构，给出支架引导学生逐步表达，降低学习难度。八、学具教具使用清单类别具体内容常规教具教材配套音频播放器、单词卡片、句型卡片、教学挂图、黑板、多媒体课件单元专用教具Unit1：词汇分类整理思维导图模板

Unit3：人物特征对比卡片

Unit4：安全知识宣传卡片

Unit5：旅行照片展示板

Unit6：太空主题图片、科普视频片段

Unit7：空瓶子、绳子、鸟食等手工制作材料

Review：露营道具模拟模型学具学生自备笔记本、单词本、彩色笔、思维导图练习纸，部分单元自备手工材料、个人旅行照片等九、分层辅导方案学生层次辅导对象辅导内容辅导方式培优层班级英语基础扎实、学习能力强的学生（约占班级15%-20%）拓展单元主题相关词汇与语篇，训练英文短篇写作、口语演讲，提升综合语言运用能力每周安排1次拓展阅读训练，布置个性化拓展任务，组织英语演讲小组活动，指导参与英语相关实践活动基础层班级英语基础薄弱、学习困难的学生（约占班级15%-20%）巩固本册核心词汇与基础句型，纠正发音，训练基本听说读写能力，培养基本学习习惯每周利用课后服务时间安排1次针对性辅导，一对一过关基础知识点，设计简单易完成的基础任务，帮助建立学习信心中间层班级中等水平学生（约占班级60%-70%）巩固基础知识，提升灵活运用能力，突破个人学习薄弱点课堂提问设计针对性问题，布置中等难度拓展任务，组织结对互助，引导学生自主梳理知识点十、培优补差计划1.培优计划对象：班级英语基础扎实、对英语学习有浓厚兴趣、学有余力的学生。内容：拓展单元主题相关的课外词汇与阅读材料，训练英文小故事写作与口语展示，指导学生掌握基本的英文阅读技巧，提升跨文化交际意识。具体方式：建立培优学习小组，每周开展1次拓展活动，布置个性化阅读与写作任务，组织班级英语分享会，鼓励学生参与英语相关的校园活动，指导学生利用课外资源进行自主拓展学习。2.补差计划对象：英语基础薄弱、词汇量不足、听说能力较差、存在学习畏难情绪的学生。内容：从最基础的词汇与句型入手，逐个单元过关核心知识点，纠正发音，训练基本的听说能力，帮助学生养成每天记单词、读英语的良好习惯。具体方式：建立一对一互助结对（培优学生帮助补差学生），教师每周利用课后服务时间开展1次针对性辅导，简化学习任务，每节课设置小目标，及时肯定学生的进步，帮助学生建立学习信心，定期与家长沟通，督促学生完成基础练习。十一、教学进度安排（2026秋，共21周）依据2026年开学安排，2026年9月1日开学，2027年1月24日-26日期末考试，1月27日前完成学期全部教学工作，具体周进度安排如下：周次日期教学内容与课时安排备注/节点19.1-9.6开学第一课、Unit1LearnWordsinChunks新授（3课时）开学29.7-9.13Unit1练习巩固（2课时）、Unit2It'sforEverybody新授（2课时）39.14-9.20Unit2新授（2课时）、Unit2练习巩固（2课时）49.21-9.27第一单元~第二单元复习（2课时）、单元检测（1课时）、讲评（1课时）中秋节假期59.28-10.4Unit3BestFriendsForever新授（2课时）国庆节假期610.5-10.11Unit3新授（2课时）、Unit3练习巩固（2课时）710.12-10.18Unit4HereComesaTyphoon!新授（3课时）秋假810.19-10.25Unit4新授（1课时）、练习巩固（2课时）、第三~四单元复习检测（1课时）910.26-11.1检测讲评（1课时）、Unit5ATriptoHarbin新授（3课时）1011.2-11.8Unit5练习巩固（2课时）、期中复习（2课时）1111.9-11.15期中考试、讲评期中考试1211.16-11.22Unit6SpaceTravel新授（3课时）1311.23-11.29Unit6新授（1课时）、练习巩固（2课时）、Unit7MakeaBirdFeeder新授（1课时）1411.30-12.6Unit7新授（2课时）、练习巩固（2课时）1512.7-12.13Unit5~Unit7复习检测（2课时）、讲评（2课时）1612.14-12.20ReviewLet'sGoCamping!单元复习（4课时）1712.21-12.27全册知识梳理：Unit1-Unit3复习（2课时）、专项练习（2课时）元旦假期1812.28-1.3全册知识梳理：Unit4-Unit7复习（2课时）、专项练习（2课时）191.4-1.10综合模拟练习（4课时）201.11-1.17综合模拟练习（2课时）、错题讲评与查漏补缺（2课时）211.18-1.26自由复习、期末考试期末考试，1月27日前结束学期注：每周按5天教学安排，每节课40分钟，每周4-5课时英语教学，进度安排已预留节假日调整空间，可根据实际教学情况微调。十二、评价方式1.过程性评价（占比40%）过程性评价涵盖课堂参与、作业完成、听写过关、小组活动、平时小检测五个部分，课堂参与占10%，主要评价学生课堂发言、互动的积极性；作业完成占10%，评价作业完成质量与书写规范；听写过关占10%，评价单词句型掌握情况；小组活动与平时小检测占10%，评价学生合作能力与阶段知识掌握情况，每周记录一次，每月汇总一次。2.终结性评价（占比60%）终结性评价包括期中检测与期末检测，分别占终结性评价的40%与60