2026年高考语文复习：论述类文本阅读试题汇编

前言：为何论述类文本阅读是高考语文的“重中之重”论述类文本阅读，作为高考语文试卷中的固定题型，其考查的不仅是学生的阅读理解能力，更是对其逻辑思辨素养、信息筛选整合能力乃至批判性思维的综合检验。在2026年高考日益强调核心素养与关键能力考查的背景下，该题型的区分度与选拔功能愈发凸显。本汇编旨在通过对近年高考命题趋势的研判，精选典型试题，辅以精准解析，为广大考生提供一套系统、高效的复习资料，助力考生在这一板块实现能力的突破与分数的提升。第一部分：论述类文本阅读的核心能力与复习策略一、高考论述类文本考查的核心能力解构高考对论述类文本阅读的考查，万变不离其宗，最终落点于以下几项核心能力：1.理解能力：对文本中重要概念、关键句子含义的准确把握，以及对文本基本观点、论证思路的初步认知。这是阅读的基础，要求考生能“读懂”文本，厘清字面意思。2.分析综合能力：对文本结构层次的梳理，对论点、论据、论证方法三者关系的辨析，以及对作者态度、立场的概括。这要求考生能“看透”文本，理解其内在逻辑。3.推断与探究能力：基于文本信息进行合理推断，对文本内容进行拓展思考，甚至对作者观点进行评价与反思。这要求考生能“想深”文本，具备批判性思维。二、高效复习策略与路径1.立足文本，强化整体感知：阅读时，首先要通读全文，迅速把握文本的中心论点、主要分论点以及大致的论证结构。标记段落中心句、过渡句，以及体现逻辑关系的关联词，如“因此”、“然而”、“首先”、“其次”等。2.聚焦考点，掌握设题规律：熟悉高考常见的设题角度与错误类型，如偷换概念、以偏概全、混淆时态、强加因果、无中生有、曲解文意等。通过大量练习，培养对错误选项的敏感度。3.精研真题，体悟命题思路：历年高考真题是最好的复习资料。要反复研读，不仅要知其然，更要知其所以然。分析正确选项为何正确，错误选项错在何处，命题人是如何设置干扰项的。4.规范答题，提升表达精准：对于主观题（若有），要注意审题，明确答题区间和要求。组织答案时，力求语言简洁、准确、规范，尽量使用文本中的关键词句，或对其进行精准概括。5.拓展阅读，涵养思辨能力：论述类文本内容广泛，涉及社会科学、自然科学等多个领域。平时应广泛阅读各类高质量论述文，如名家评论、学术随笔等，培养阅读兴趣，提升阅读理解的广度与深度。第二部分：论述类文本阅读试题汇编（说明：以下试题均为模拟题，选材力求贴近高考命题风格与难度，内容涉及文化、科技、社会、哲学等多个领域，旨在提供多样化的阅读材料与训练情境。）（一）文本一：关于“文化传承与创新”的论述阅读下面的文字，完成1～3题。文化是一个民族的精神命脉，其传承与创新，是民族生生不息的动力源泉。所谓传承，并非简单的复制与搬运，而是对优秀传统文化内核的深刻理解与当代诠释。创新，则是在传承基础上的拓展与升华，是文化保持活力的关键。二者并非对立，而是辩证统一，共同构成文化发展的经纬。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。从“民惟邦本”的民本思想到“和而不同”的处世智慧，从“自强不息”的奋斗精神到“厚德载物”的包容胸怀，这些思想理念至今仍具有重要的时代价值。传承这些文化精髓，需要我们深入挖掘其丰富内涵，结合时代条件赋予其新的表达形式和思想意蕴，使其在当代社会焕发生机。创新不是无源之水、无本之木。脱离了传统文化的根基，创新就会成为空中楼阁，失去其应有的价值与意义。历史上，唐宋诗词的辉煌，正是在汉魏乐府、六朝骈文的基础上，通过不断革新句式、韵律而形成的。当代一些所谓的“创新”作品，之所以显得浅薄与浮躁，很大程度上正是因为缺乏对传统文化的敬畏与深刻理解，只是在形式上做些表面文章，未能触及文化的内核。当然，传承也并非故步自封、抱残守缺。如果固守传统，拒绝吸纳时代精神与外来优秀文化成果，文化就会失去其与时俱进的品格，沦为僵化的教条。明清时期，部分文人墨客一味追求复古，脱离社会现实，导致文风日下，这一历史教训值得深思。因此，传承必须与时代同频共振，在回应时代课题中实现文化的自我更新。文化的传承与创新，最终要落实到人的身上。每一个个体都是文化的承载者与传播者。只有当个体对自身文化具有高度的认同感与自豪感，才能自觉地承担起传承的责任；只有当个体具备开放的心态与创新的勇气，才能为文化注入新的活力。这就要求我们加强文化教育，提升国民的文化素养，培养既有文化根基又有创新精神的时代新人。（取材于相关学术论文，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文化传承就是对优秀传统文化内核的深刻理解，文化创新就是在传承基础上的拓展与升华。B.中华传统文化中的民本思想、处世智慧等，因其时代价值，才成为民族的精神基因。C.唐宋诗词的辉煌，在于其对汉魏乐府、六朝骈文的形式革新，而非对其内核的继承。D.个体对自身文化的认同与自豪，是其承担文化传承责任的前提，也是创新的动力。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇点明文化传承与创新的重要性，并阐释了二者之间辩证统一的关系。B.文章第二段引用“民惟邦本”等思想，论证了中华优秀传统文化的时代价值。C.文章第三段通过正反对比，论证了创新必须植根于传统文化的观点。D.文章最后一段强调了个体在文化传承与创新中的关键作用，并提出了具体的培养路径。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果不能深刻理解传统文化的内核，那么对其进行的“创新”很可能流于形式。B.明清部分文人的复古倾向，导致了文化的僵化，进而阻碍了社会的进步。C.文化传承需要我们挖掘传统精髓，并用当代方式进行诠释，赋予其新的生命力。D.提升国民文化素养，有助于推动文化的传承与创新，实现文化的时代价值。（二）文本二：关于“人工智能与人类未来”的思考阅读下面的文字，完成4～6题。人工智能技术的飞速发展，正深刻改变着人类社会的生产方式与生活面貌，也引发了人们对自身未来命运的广泛思考与讨论。乐观者认为，人工智能将极大地解放生产力，为人类创造更美好的生活；悲观者则担忧，人工智能可能取代人类，甚至对人类生存构成威胁。在我看来，人工智能是中性的工具，其未来走向，取决于人类如何开发、运用与规制它。人工智能的“智能”，本质上是基于大数据与算法的模式识别与概率预测，它缺乏人类所独有的情感、意识与创造性思维。尽管在特定领域，如围棋、语音识别、图像处理等，人工智能已经展现出超越人类的能力，但这并不意味着它能全面取代人类。人类的直觉、灵感、道德判断以及复杂情境下的决策能力，仍是人工智能短期内难以企及的。因此，将人工智能视为洪水猛兽，断言其将全面取代人类，未免过于杞人忧天。然而，这并不意味着我们可以对人工智能的发展掉以轻心。随着人工智能技术的不断进步，其在生产领域的应用确实会取代部分重复性、机械性的劳动岗位，这无疑会对就业结构造成冲击。如何应对这种冲击，帮助劳动者实现技能转型，是政府、企业与社会需要共同面对的课题。同时，人工智能的应用也带来了隐私泄露、算法歧视、数据安全等伦理与社会问题。例如，某些平台利用算法推荐，可能加剧“信息茧房”效应，固化用户认知；在招聘、信贷等领域，算法可能复制甚至放大已有的社会偏见。因此，发展人工智能，必须坚持“以人为本”的原则。技术的研发与应用，应以服务人类福祉、促进社会公平正义为出发点和落脚点。这就要求我们加强人工智能伦理规范的研究与制定，建立健全相关法律法规，确保技术发展不偏离正确轨道。同时，要加大对人工智能相关领域人才的培养，不仅培养技术人才，更要培养既懂技术又懂伦理、法律的复合型人才，以应对人工智能时代的新挑战。人类与人工智能的关系，不应是相互取代，而应是协同共生。人工智能可以作为人类的得力助手，延伸人类的能力边界，帮助人类从繁重的体力与脑力劳动中解放出来，有更多时间和精力去从事更具创造性、更富意义的工作。例如，在医疗领域，人工智能可以辅助医生进行疾病诊断，提高诊断效率与准确率；在教育领域，人工智能可以根据学生的学习情况提供个性化辅导，促进教育公平。展望未来，人工智能与人类的关系，更像是一场“共舞”。人类需要以开放包容的心态拥抱技术进步，同时保持清醒的头脑，通过科学的引导与规范，让人工智能更好地服务于人类社会的可持续发展，共同谱写人类文明的新篇章。4.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.人工智能技术的发展既带来机遇，也带来挑战，人们对其未来走向看法不一。B.人工智能的“智能”是基于数据和算法的，它不具备人类的情感和创造性思维。C.人工智能在特定领域已超越人类，但在复杂决策、道德判断等方面仍逊于人类。D.“信息茧房”效应和算法歧视等问题的产生，根源在于人工智能技术的固有缺陷。5.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章开篇提出问题，然后从正反两方面进行论证，最后得出“协同共生”的结论。B.文章第二段通过对比人工智能与人类智能的本质区别，论证了人工智能不会取代人类。C.文章第三段列举具体事例，旨在论证人工智能发展带来的就业结构冲击和伦理问题。D.文章最后一段运用比喻论证，将人类与人工智能的关系比作“共舞”，生动形象地强调了二者需要协同发展。6.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.人工智能是中性工具，其对人类的影响完全取决于人类如何使用它。B.人工智能在生产领域的应用，必然会导致大量劳动者失业，引发社会动荡。C.只要加强伦理规范和法律规制，就能确保人工智能技术健康有序发展。D.培养复合型人才，是应对人工智能伦理与社会问题的唯一有效途径。第三部分：参考答案与解题思路示例（一）文本一参考答案与解题思路1.答案：D*解题思路：A项，原文第一段指出“传承，并非简单的复制与搬运，而是对优秀传统文化内核的深刻理解与当代诠释”，选项遗漏了“当代诠释”；“创新，则是在传承基础上的拓展与升华”表述正确，但A项对传承的定义不完整。B项，原文第二段“中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因”，“民惟邦本”等是举例说明这些精神基因，并非“因其时代价值，才成为民族的精神基因”，因果关系不当。C项，原文第三段“唐宋诗词的辉煌，正是在汉魏乐府、六朝骈文的基础上，通过不断革新句式、韵律而形成的”，强调了“基础上”，即有继承，选项“而非对其内核的继承”与原文不符。D项，根据第五段“只有当个体对自身文化具有高度的认同感与自豪感，才能自觉地承担起传承的责任；只有当个体具备开放的心态与创新的勇气，才能为文化注入新的活力”，可概括出D项正确。2.答案：C*解题思路：C项，第三段先提出“创新不是无源之水、无本之木”的观点，然后从反面论证“脱离了传统文化的根基，创新就会成为空中楼阁”，并以“当代一些所谓的‘创新’作品”为例；接着用“唐宋诗词的辉煌”作为正面例子，论证创新需要在传承基础上进行。因此，该段是正反论证相结合，而非单纯的“正反对比”来论证“创新必须植根于传统文化”。A、B、D项对论证的分析均正确。3.答案：B*解题思路：B项，原文第四段“明清时期，部分文人墨客一味追求复古，脱离社会现实，导致文风日下”，只是说“文风日下”，选项“导致了文化的僵化，进而阻碍了社会的进步”属于过度引申，夸大了影响。A项，对应第三段“脱离了传统文化的根基，创新就会成为空中楼阁……只是在形式上做些表面文章，未能触及文化的内核”。C项，对应第二段“传承这些文化精髓，需要我们深入挖掘其丰富内涵，结合时代条件赋予其新的表达形式和思想意蕴”。D项，对应第五段“提升国民的文化素养，培养既有文化根基又有创新精神的时代新人”，以及全文对文化传承创新价值的论述。（二）文本二参考答案与解题思路4.答案：C*解题思路：A项，原文第一段“乐观者认为……悲观者则担忧……在我看来，人工智能是中性的工具”，表明看法不一，A项正确。B项，原文第二段“人工智能的‘智能’，本质上是基于大数据与算法的模式识别与概率预测，它缺乏人类所独有的情感、意识与创造性思维”，B项正确。C项，原文第二段“尽管在特定领域……人工智能已经展现出超越人类的能力，但这并不意味着它能全面取代人类。人类的直觉、灵感、道德判断以及复杂情境下的决策能力，仍是人工智能短期内难以企及的”，C项正确。D项，原文第三段“例如，某些平台利用算法推荐，可能加剧‘信息茧房’效应……算法可能复制甚至放大已有的社会偏见”，这些问题的根源在于“人类如何开发、运用与规制”（第一段），而非“人工智能技术的固有缺陷”，D项错误。5.答案：D*解题思路：A项，文章开篇提出问题和不同观点，然后分析人工智能的本质、优势与局限，接着指出发展中需注意的问题，最后提出“以人为本”的原则和“协同共生”的展望，并非简单的“正反两方面论证”。B项，第二段论证的是“人工智能是中性的工具”、“短期内难以全面取代人类”，而非“不会取代人类”，说法绝对。C项，第三段列举“信息茧房”、算法歧视等例子，是为了论证“人工智能的应用也带来了隐私泄露、算法歧视、数据安全等伦理与社会问题”，而非仅仅“就业结构冲击”。D项，最后一段“人类与人工智能的关系，更像是一场‘共舞’”，运用比喻论证，强调协同发展，分析正确。6.答案：A*解题思路：A项，原文第一段“人工智能是中性的工具，其未来走向，取决于人类如何开发、运用与规制它”，A项正确。B项，“必然会导致大量劳动者失业，引发社会动荡”说法绝对，原文第三段是“会对就业结构造成冲击”。C项，“只要……就……”过