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文档简介

课程实施教师评价反馈表授课教师：听课教师：授课时间：评价项目评价内容达到水平学习目标的确定学习目标与校本课程目标是否统一。学习目标是否明确，是否符合学生实际和学校实际。甲乙丙丁学习环节的设计通过合作学习，掌握笔顺的写法。以实践操作为主，提高书写能力。关注学习过程，体现以学生为中心。学习方法的选择符合学生的年龄的特点，学生乐于接受。重视书写基础知识的掌握。侧重学生动手操作能力的培养和提高。学习效果在学习过程中，学习兴趣盎然。学生都能掌握书写基本技能。能在同学和老师的帮助下，写一手漂亮的字体。课后反思听了本课，你有何感受？2.您对本课程有什么疑惑和建议？（2）终结性评价：学校通过《校本课程综合评价表》自评和校评项目的填写情况及学生获奖情况对教师进行评价。校本课程教师综合性评价表教师姓名：任教班级：评价时间：项目内容分值自评校评课程设置课程目标是否清晰。内容选择是否有针对性和综合性。是否彰显学校或师生个性特色。教学设计是否符合学生年龄特征和认知规律。评价方法是否具有激励性与可操作性。40课程实施制定课程实施计划，撰写课时教学计划。按学校的课程安排上课，达到规定的课时与教学目标。保存学生的作品、资料、及在活动中取得的成绩资料。对任课教师进行考核。60总评等级总分备注：90分以上为“优秀”，80-90为“良好”，60-79为“合格”，60分以下为“待合格”。对学生的评价（1）对学生参与积极性的评价：教师予以口头的鼓励，提高学生的学习热情。（2）制作和操作技能效果评价：在制作和操作过程中，给予量化等级进行评价。（3）总体评价：针对学生的表现，评出优秀的作品。（4）终结性评价：参加比赛。课程实施学生自评反馈表姓名：班级：评价目标评价内容达到水平甲乙丙丁知识与能力能说出基本笔画的名称。能够认真正确书写基本笔画。过程与方法1.能认真听讲，有初步的动手能力。2.能及时

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