统编版七年级语文下册 第四单元 第15课《青春之光》同步练习（含答案）

统编版七年级语文下册第四单元

第15课《青春之光》同步练习

（考试时间：45分钟满分：100分）

一、基础积累（30分，每小题5分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.楷模（kdi）眷恋（judn）请缪（ylng）跋涉（bd）

B.百•色（bo）驻•村（zhfi）虔・诚（qian）缅•怀（midn）

C.采•风（cOi）眷恋•（ludn）毅•然（yi）恪•守（心）

D.慰藉•（ji）炊•烟（chui）淳•朴（chun）彰•显（zhang）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.青春之光楷摸眷恋毅然B.请缨跋涉虔诚缅怀

C.采凤恪守淳朴彰显D.慰藉炊咽恍惚嘱托

3.下列词语解释有误的一项是（）

A.楷模：榜样，模范。眷恋：深切地留恋。

B.请缨：主动请求承田某项艰巨的任务。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。

C.虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰），文中指对黄文秀事迹的崇敬。

D.慰藉：安慰，欣慰。彰显：隐臧，掩饰。

4.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）

A.黄文秀是新时代青年的楷•模•，她的事迹激励着无数人奋勇前行。

B.他对家乡有着深厚的眷・恋•，大学毕业后毅然回到家乡，奉献自己的力量。

C.我们要以虔•诚•的态度缅怀先烈，传承他们的精神，不负青春韶华。

D.他用自己的行动彰・显♦了青年的责任与担当，赢得了大家的一致好评。

5.下列对课文内容的理解有误的一项是（）

A.《青春之光》的作者是祝红蕾，课文以黄文秀的生平事迹为题材，展现了新

时代青年的担当。

B.课文分为“我就是那个要回来的人”“我心中的长征”“仿佛她还在一样”

三部分，脉络清晰。

C.黄文秀从北京师范大学研究生毕业后，主动请缨到百色市乐业县百泥村田任

驻村第一书记。

D.课文主要通过议论的表达方式，赞美了黄文秀无私奉献、热爱家乡的精神品

质。

6.下列对课文写作手法的分析有误的一项是（）

A.课文以时间为线索，串联起黄文秀的主要事迹，叙事条理清晰，情感真挚。

B.文中运用了细节描写，生动刻画了黄文秀扎根基层、服务群众的形象。

C.课文引用村民对黄文秀的评价，侧面烘托了她深受群众爱戴的美好形象。

D.文中运用夸张的修辞手法，突出了黄文秀克服困难、无私奉献的精神。

二、中档提升（30分）

（一）课内精读（18分）

阅读《青春之光》节选，完成下列各题。

“我就是那个要回来的人。”这是黄文秀常说的一句话。2016年，她从北

京师范大学研究生毕业，怀揣着对家乡的深深眷恋，毅然放弃了城市的繁华与

机遇，回到了生她养她的家乡一一广西百色。面对亲友的不解，她笑着说：

“家乡需要我，我就回来了，我想为家乡的发展出一份力。”

回到百色后，黄文秀主动请缨，来到条件艰苦的乐业县新化镇百城村担任

驻村第一书记。刚到村里时，她面对的是贫瘠的土地、落后的基础设施和村民

们怀疑的目光。但她没有退缩，而是一头扎进村里，挨家挨户走访，了解村民

的生活状况和实际需求，记录下每一户的困难与期盼。她穿着一身运动服，穿

梭在田间地头，与村民们同吃同住同劳动，很快就和村民们打成了一片，村民

们也渐渐接纳了这个年轻的“女书记”。

她把村民的事当作自己的事，想方设法帮助村民解决难题。为了带动村民

增收，她带领村民发展特色产业，引进优良品种，耐心指导村民种植技术；为

了改善村里的基础设施，她积极争取项目资金，修路、建水利，让村里的面貌

发生了翻天覆地的变化。她常说：“我心中的长征，就是带领村民们走出贫

困，过上幸福的生活。”

如今，百泥村早已摆脱了贫困，村民们过上了富足的生活，但黄文秀却永

远留在了她热爱的这片土地上。每当村民们谈起她，眼里都满是怀念，仿佛她

还在一样，还在田间地头忙碌，还在为村民们的幸福生活奔波。

7.选段中“我就是那个要回来的人”这句话有什么作用？（4分）

8.选段中“她穿着一身运动服，穿梭在田间地头，与村民们同吃同住同劳动”

这一细节描写有什么作用？（4分）

9.选段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（4分）

10.结合选段内容，分析黄文秀的人物形象。（6分）

（二）语言运用（12分）

11.结合《青春之光》内容，完成下列填空，要求准确规范。（6分）

（1）《青春之光》的作者是________,课文以________的生平事迹为核心，展

现了新时代青年的责任与担当。

（2）课文分为三个部分，分别是“”"”

“仿佛她还在一样”。

（3）黄文秀从研究生毕业后，主动请缕到担任驻村第一书

记。

12.请用一段不少于80字的文字，结合课文内容，谈谈你对“青春之光”含义

的理解。（6分）

三、综合提升（40分）

（一）课外阅读（22分）

阅读下面的记叙文，完成下列各题。

以青春之名，赴时代之约

①青春是什么？是朝气，是担当，是不畏艰难的勇气，是甘于奉献的坚

守。在新时代的征程上，有无数像黄文秀一样的青年，以青春之名，赴时代之

约，用自己的行动诠释着青春的意义。

②张桂梅，-•位扎根贫困山区的青年教师，她怀揣着“让女孩们走出大

山”的梦想，创办了免费女子高中。多年来，她克服重重困难，身患重病却始

终坚守在教学一线，手把手教导学生，用知识改变了上千名山区女孩的命运。

她的青春，是坚守的青春，是奉献的青春，像一束光，照亮了女孩们前行的道

路。

③苏翊鸣，一位年轻的冰雪运动员，为了实现中国冰雪运动的突破，他日

复一日地刻苦训练，摔倒了再爬起来，受伤了也不放弃。在赛场上，他以精湛

的技艺赢得了荣誉，也用坚韧的毅力展现了青年的风采。他的青春，是拼搏的

青春，是奋进的青春，用汗水浇灌着梦想的花朵。

④他们都是新时代的青年楷模，他们的青春，都闪耀着动人的光芒。就像

黄文秀一样，他们不辜负青春韶华，不辜负时代重托，用自己的行动，书写着

属于青年的责任与担当。青春的光芒，不在于轰轰烈烈，而在于脚踏实地的坚

守，在于甘于奉献的付出。

13.解释下列加点的词语。（6分）

（1）以青春之名，赴时代之约（________）

（2）她怀•揣•着“让女孩们走出大山”的梦想（）

（3）日•复•一•日•地刻苦训练（_______）

（4）用汗水浇♦灌・着梦想的花朵（）

（5）不辜饮青春韶华（_______）

（6）书写着属于青年的责任与•担•当（）

14.请简要概括木文的主要内容，并分析本文与《青春之光》在主题上的相同

点。（6分）

15.结合《青春之光》和本文内容，谈谈你对“以青春之名，赴时代之约”的

理解，说说新时代青少年应该如何践行青春担当。（10分）

（二）写作实践（18分）

16.请以“那束照亮青春的光”为题，写一篇不少于150字的记叙文，借鉴

《青春之光》的写作手法（细节描写、情感抒发等），结合自身生活体验，要

求情感真挚、语言流畅，体现对“青春担当”的理解。

参考答案

一、基础积累（30分，每小题5分）

1.A（解析：B项“百色”的“百”应读bGi；C项“眷恋”的“恋”应读

judn；D项“慰藉”的“藉”应读ji©）

2.B（解析：A项“楷摸”应为“楷模”；C项“采凤”应为“采风”；D项

“炊咽”应为“炊烟”）

3.D（解析：“彰显”的意思是鲜明地显示，并非“隐藏，掩饰”）

4.C（解析：“虔诚”多用来形容宗教信仰方面的恭敬诚意，此处用来形容缅

怀先烈的态度，应改为“崇敬”）

5.D（解析：课义主要运用了记叙的表达方式，穿插少量议论和抒情，赞美黄

文秀的精神品质，并非“主要通过议论”）

6.D（解析：课文主要运用细节描写、侧面描写等手法，没有运用夸张的修辞

手法）

二、中档提升（30分）

（一）课内精读（18分）

7.（4分）点题，直接体现黄文秀热爱家乡、甘于奉献的初心（1分）；作为

线索，贯穿全文，串联起她回到家乡、扎根基层的事迹（2分）；增强文章的

感染力，凸显她的责任与担当（1分）。

8.（4分）这一细节描写，生动形象地写出了黄文秀朴实无华、深入群众的形

象（2分）；体现了她扎根基层、与村民同甘共苦的态度，侧面烘托出她无私

奉献的精神（2分）。

9.（4分）主要运用了记叙和抒情的表达方式（1分）：通过记叙黄文秀扎根

基层、服务村民的事迹，具体展现她的精神品质（2分）；穿插抒情，表达对

黄文秀的崇敬与怀念之情，深化文章主题（1分）。

10.（6分）①热爱家乡、甘于奉献：放弃城市机遇，毅然回到家乡，主动请

缨到贫困山村担任第一书记（2分）；②坚韧不拔、不畏困难：面对艰苦条件

和村民的怀疑，不退缩，扎根基层开展工作（2分）；③心系群众、尽职尽

责：把村民的事当作自己的事，想方设法帮助村民解决难题，带领村民脱贫致

富（2分）0（意思对即可，酌情给分）

（二）语言运用（12分）

11.（6分，每空1分）（1）祝红蕾；黄文秀（2）我就是那个要回来的人；

我心中的长征（3）北京师范大学；乐业县新化镇百泥村

12.（6分）示例：“青春之光”既指黄文秀年轻而闪亮的生命，也指她身上

闪耀的精神光芒（2分）；黄文秀放弃城市繁华，扎根基层、奉献家乡，用青

春和汗水带领村民脱贫致富，她的热爱、坚守与理当，就是青春最动人的光芒

（2分）；这句话也赞美了像黄文秀一样，以青春之名践行责任与担当，用行

动照亮他人、温暖社会的新时代青年（2分）。（字数达标、结合课文、观点

明确、语言流畅即可）

三、综合提升（40分）

（一）课外阅读（22分）

13.（6分，每空1分）（1）奔赴，前往（2）心里怀着（3）一天又一天，

形容时间长、不间断（4）比喻付出努力，培育事物（5）对不起，违背

（6）承担责任，敢于田当

14.（6分）主要内容：文章通过介绍张桂梅、苏翊鸣等青年楷模的事迹，阐

述了青春的意义，赞美了新时代青年的责任与担当（2分）。相同点：两篇文

章都赞美了新时代青年的奉献、坚守与担当精神（2分）；都体现了“青春因

奉献而闪耀”的主题，激励青少年践行青春使命（2分）。

15.（10分）①对“以青春之名，赴时代之约”的理解：指新时代青年要以

青春为底色，怀揣热爱与责任，主动承担时代赋予的使命，用行动践行青春的

价值，就像黄文秀扎根基层、张桂梅坚守教育一线、苏翊鸣拼搏赛场一样，用

奉献与奋斗书写青春答卷（4分）。②如何践行青春担当：结合《青春之

光》，我们要学习黄文秀热爱家乡、心系他人的品质，树立远大理想，脚踏实

地（2分）；结合本文，我们要学习张桂梅的坚守、苏翊鸣的拼搏，勇于克服

困难，努力学习，提升自我（2分）；还要主动关注社会，积极参与公益，用

小小的善举传递温