习作：看图画写一写 教学设计语文三年级下册统编版

习作：看图画，写一写教学设计语文三年级下册统编版课题XX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《习作：看图画，写一写》为主题，引导学生通过观察图画，发挥想象力，用文字表达图画内容，提高学生的观察能力和写作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级下册统编版语文教材中“观察与表达”章节相关，学生在此前已经学习了观察和表达的基本方法，本节课将在此基础上，通过看图写话的形式，进一步巩固和提升学生的观察能力和写作技巧。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括观察力、想象力和表达能力。学生通过观察图画，提升对细节的敏感度和对事物整体的理解能力；通过想象，激发创造性思维；通过文字表达，锻炼语言组织能力和书面表达能力，从而在语文实践中逐步形成良好的语文素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的观察能力和基础的语言表达能力。他们能够识别图画中的基本元素，如人物、动物、景物等，并对简单的事物进行描述。此外，学生在日常的阅读和写作实践中，已经接触并学习了基本的句子结构和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图画具有较强的直观兴趣。他们在学习上表现出一定的独立思考能力，能够通过观察和想象进行创作。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更偏向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察图画时，可能难以捕捉到细节，或者对图画的整体理解不够深入。在写作过程中，他们可能会遇到词汇贫乏、句子结构混乱、表达不够清晰等问题。此外，由于三年级学生的认知发展水平，他们在组织语言和表达情感时可能会遇到一定的困难。因此，教师在教学过程中需要引导学生逐步克服这些挑战，通过反复练习和指导，提高学生的观察能力和写作水平。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：图画素材库、看图写话范文集

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、多媒体课件、学生写作本教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对看图写话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看图画书吗？你们能从图画中找到故事吗？”

展示一些有趣的图画书或动画片段，让学生初步感受看图写话的魅力或特点。

简短介绍看图写话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.看图写话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解看图写话的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解看图写话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍观察图画的方法，如观察人物的表情、动作，景物的色彩、布局等。

3.看图写话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解看图写话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的看图写话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解看图写话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用看图写话进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与看图写话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对看图写话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调看图写话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括看图写话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调看图写话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用看图写话。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的看图写话能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一幅图画，尝试用文字描述图画内容，并尝试创作一个简短的故事。

要求学生在课后完成作业，并在下一节课分享自己的创作。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现，反思教学方法和手段的适用性。

教师提出改进措施，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过观察图画、发挥想象力并进行文字表达，取得了以下方面的效果：

1.观察能力提升：学生能够更细致地观察图画中的细节，如人物的表情、动作，景物的色彩、布局等。他们能够从图画中提取关键信息，为写作打下基础。

2.想象力丰富：通过看图写话，学生激发了想象力，能够将图画中的场景和人物进行合理联想和扩展。他们的创作内容更加丰富，富有创意。

3.写作技巧掌握：学生在学习过程中，学会了如何用文字描述图画内容，如何组织句子结构，以及如何运用恰当的词汇和表达方式。他们的写作技巧得到了明显提升。

4.词汇积累：学生在观察图画和表达的过程中，接触到了丰富的词汇，积累了大量的形容词、动词、名词等，为今后的写作奠定了词汇基础。

5.句子结构优化：学生在写作过程中，学会了如何运用正确的句子结构，使文章更加通顺、流畅。他们的句子结构得到了优化，表达效果更加显著。

6.逻辑思维能力提高：通过分析图画内容和创作故事，学生锻炼了逻辑思维能力。他们能够更好地理解事物的因果关系，提高解决问题的能力。

7.创新意识培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，提出创新性的想法和建议。他们的创新意识得到了培养，有利于今后的学习和成长。

8.团队合作能力增强：在小组讨论和展示过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人意见，尊重他人，培养了自己的团队合作能力。

9.学习兴趣提高：通过本节课的学习，学生对看图写话产生了浓厚兴趣。他们愿意主动参与课堂活动，积极参与课后练习，提高自己的写作水平。

10.自主学习能力提升：学生在学习过程中，逐渐掌握了自主学习的方法。他们能够独立完成课后作业，查找相关资料，为今后的学习打下坚实基础。板书设计①本文重点知识点：

-看图写话的定义

-观察图画的方法

-写作技巧：描述、组织、运用词汇、句子结构

-创作故事的基本步骤

②关键词：

-观察力

-想象力

-表达

-创意

-逻辑思维

-团队合作

③重点句子：

-“看图写话是一种通过观察图画，发挥想象力，用文字表达图画内容的方式。”

-“观察图画时要细致入微，捕捉细节，把握整体。”

-“写作时要运用丰富的词汇，构建清晰的句子结构。”

-“创作故事时要逻辑清晰，情节连贯。”

-“团队合作中要尊重他人，倾听意见，共同进步。”教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。在本节课的教学实践中，我有一些体会和思考。

首先，我发现学生在观察图画时，对细节的捕捉和整体把握的能力参差不齐。有些学生能够迅速抓住图画的重点，而有些学生则难以细致观察。因此，在未来的教学中，我计划增加一些观察训练的环节，比如使用图卡逐一展示，让学生逐一描述，以此来提高他们的观察能力。

其次，学生的想象力在创作过程中得到了很好的发挥，但部分学生在词汇和句子结构的运用上还有所欠缺。为了解决这个问题，我打算在课后提供一些词汇卡片和句子结构模板，让学生在写作前进行参考和练习。

再次，课堂展示环节中，我发现学生们的表达能力和自信心有待提高。在接下来的教学中，我计划组织一些小组讨论和角色扮演活动，让学生在小组合作中提升表达能力，并在模拟情境中增强自信心。

最后，对于课后作业的布置，我发现部分学生完成作业的质量不高，可能与他们对看图写话的理解不够深入有关。为了改善这一情况，我会在课后提供一些写作指导，并鼓励学生之间互相交流，共同提高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《习作：看图画，写一写》这一课，通过观察图画，我们学会了如何用文字描述图画内容，如何发挥想象力创作故事。在这个过程中，大家的表现都很棒，不仅观察细致，而且想象力丰富，写作技巧也有所提升。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.请同学们观察屏幕上的图画，用一两句话描述图中的主要人物和场景。

2.根据刚才观察到的图画，发挥想象力，写一段话，描述图中人物的心情或故事背景。

3.小组讨论：结合所学，提出你们认为看图写话时需要注意的要点。

希望大家能够认真完成检测，通过今天的课堂小结和检测，我相信大家对于看图写话有了更深入的理解，也希望大家能够将所学应用到日常的写作实践中，不断提高自己的写作能力。课后作业1.作业内容：选择一幅图画，用文字描述图中的场景和人物，并尝试写一个简短的故事。

例子：图画中有一只小兔子在草地上跳来跳去，天空中有几朵白云。故事可以这样写：“小兔子在草地上欢快地跳着，它的耳朵轻轻摇晃，好像在欣赏着天空中的白云。突然，一只小鸟飞过来，落在小兔子的身边，它们好像成了好朋友。”

2.作业内容：观察一幅家庭场景的图画，写一段话，描述家庭成员之间的关系。

例子：图画中一家人围坐在餐桌旁，笑容满面。故事可以这样写：“晚餐时分，一家人围坐在餐桌旁，爷爷讲着有趣的故事，妈妈忙着给大家夹菜，孩子们听得津津有味，屋子里充满了温馨和快乐。”

3.作业内容：观察一幅校园生活的图画，描述图中人物的行为和校园环境的特点。

例子：图画中学生们在操场上进行体育活动，阳光明媚。故事可以这样写：“放学后，操场上热闹非凡，同学们在老师的带领下进行各种体育活动。阳光洒在操场上，同学们的笑脸和挥洒的汗水构成了一幅美丽的校园生活画卷。”

4.作业内容：选择一幅描绘季节变化的图画，用文字描述季节的特点和图中人物的感受。

例子：图画中一片金黄的落