小学语文人教部编版五年级下册闻官军收河南河北教案设计

小学语文人教部编版五年级下册闻官军收河南河北教案设计教材分析《闻官军收河南河北》是人教部编版五年级下册的一首古诗。这首诗以诗人的视角，描绘了战争带来的痛苦和胜利后的喜悦。通过这首诗，学生可以了解古代战争的历史背景，感受诗人的爱国情怀，同时学习古诗的朗读和背诵技巧。本课内容与课本紧密相连，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏与创造能力以及语言建构与运用能力。学生将通过学习《闻官军收河南河北》，理解古诗中的家国情怀，感受古典诗词的韵律美，提升朗读和背诵技巧，同时增强对历史事件和文化背景的认识，培养文学鉴赏能力和文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-理解古诗《闻官军收河南河北》的内容，包括诗中的历史背景、诗人情感和意境。

-掌握古诗的朗读技巧，包括节奏、停顿和语气。

-学习如何通过古诗体会诗人的家国情怀。

2.教学难点

-理解古诗中的历史事件和诗人的情感表达，对于五年级学生来说，需要一定的历史和文化背景知识。

-感受并表达古诗的意境美，需要学生具备一定的审美能力和想象力。

-朗读时把握诗句的节奏和情感，对于学生来说，可能难以准确把握。

-学习如何将古诗中的情感转化为自己的语言表达，需要学生有一定的语言组织能力。教学资源-古诗《闻官军收河南河北》文本

-古代战争背景资料

-相关历史图片或视频

-朗读示范音频

-古诗朗诵比赛视频

-多媒体教学课件

-古诗注释和解析资料

-学生练习用纸和笔教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习一首流传千古的爱国诗篇——《闻官军收河南河北》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，让我们一起感受一下这首诗所传达的强烈情感。）

二、初读课文，整体感知

（教师：请大家打开课本，自由朗读《闻官军收河南河北》，注意读准字音，读通句子。朗读完毕后，请同学们分享你们对这首诗的第一印象。）

学生：我感受到了诗人对家乡的思念和对战争的厌恶。

学生：我觉得这首诗读起来很有节奏感，很有力量。

（教师：很好，同学们已经初步感受到了这首诗的情感和节奏。接下来，我们一起来分析这首诗的具体内容。）

三、精读课文，深入探究

1.诗人背景介绍

（教师：首先，我们来了解一下诗人杜甫的生平和创作背景。杜甫是唐代著名的诗人，他的诗作以关注民生、抒发爱国情怀而著称。）

2.诗句分析

（教师：接下来，我们逐句分析这首诗的内容。请同学们打开课本，我们一起来看第一句：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”）

学生：这句话描述了诗人听到官军收复蓟北的消息后，激动得泪流满面的情景。

（教师：很好，同学们已经理解了这句话的意思。接下来，我们再来看第二句：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”）

学生：这句话表达了诗人看到家人不再担忧，自己也能安心读书的喜悦之情。

（教师：同学们分析得很到位。接下来，我们继续分析第三句：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”）

学生：这句话意味着诗人想要在白天放声歌唱，畅饮美酒，与青春年华的好友一起回到家乡。

（教师：同学们分析得很准确。最后，我们来看第四句：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”）

学生：这句话描绘了诗人迫不及待地想要回到家乡的情景。

（教师：同学们已经对这首诗的内容有了深入的了解。接下来，我们来探讨这首诗的主题。）

3.主题探讨

（教师：这首诗的主题是什么呢？请同学们结合诗句和诗人背景，谈谈你们的看法。）

学生：我觉得这首诗的主题是爱国情怀。

学生：我认为这首诗的主题是诗人对家乡的思念和对战争的厌恶。

（教师：同学们的分析很到位。这首诗的主题确实是爱国情怀和对家乡的思念。诗人通过这首诗表达了自己对国家命运的关心和对家乡的热爱。）

四、朗读课文，体会情感

（教师：接下来，请大家跟随着朗读示范音频，再次朗读这首诗。注意体会诗人的情感，感受诗歌的韵律美。）

五、课堂小结

（教师：今天我们学习了《闻官军收河南河北》这首诗，了解了诗人的爱国情怀和对家乡的思念。希望大家在今后的学习和生活中，也能像诗人一样，关心国家大事，热爱自己的家乡。）

六、课后作业

1.请同学们回家后，将这首诗背诵下来。

2.请同学们结合自己的理解，写一篇关于这首诗的感悟。

3.请同学们收集有关杜甫的资料，下节课与同学们分享。

（教师：今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下节课再见！）教师随笔知识点梳理1.古诗背景知识

-了解唐代诗人杜甫的生平和创作背景。

-掌握杜甫诗歌的主题特点，如关注民生、抒发爱国情怀等。

2.诗歌结构分析

-理解古诗的韵律和节奏，包括平仄、对仗等。

-分析《闻官军收河南河北》的诗歌结构，包括诗句、意象、情感等。

3.诗句理解

-理解诗句“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的历史背景和诗人情感。

-理解诗句“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中诗人对家庭和读书的渴望。

-理解诗句“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”中诗人对战争的厌恶和对家乡的向往。

-理解诗句“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中诗人急切归乡的心情。

4.诗歌情感分析

-分析诗人在诗中表达的家国情怀和对战争的厌恶。

-分析诗人在胜利消息传来时的喜悦和对家人的思念。

5.诗歌鉴赏能力

-学会从意象、语言、情感等方面鉴赏古诗。

-学会分析古诗的韵律和节奏，体会诗歌的韵律美。

6.诗歌朗读技巧

-掌握古诗的朗读节奏和停顿。

-学会根据诗句的情感表达调整朗读的语气和语调。

7.诗歌背诵与默写

-学会背诵《闻官军收河南河北》这首诗。

-学会默写诗歌中的重点句子。

8.诗歌与历史知识结合

-了解唐朝安史之乱的历史背景。

-了解杜甫在唐朝的历史地位和诗歌创作的影响。

9.诗歌与生活实际结合

-学会从诗歌中汲取精神力量，激发爱国情怀。

-学会从诗歌中感受生活的美好，提高审美情趣。教师随笔课后作业1.**仿写诗句**：

-仿照《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，用类似的句式描述你听到一个好消息时的情景。

**答案示例**：

-校园里忽传好消息，初闻笑声满校园。

2.**诗歌续写**：

-续写《闻官军收河南河北》的最后两句，描述诗人归乡后的景象。

**答案示例**：

-即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。到家喜见双亲笑，共话平安喜气浓。

3.**诗歌理解**：

-分析《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”这两句，解释诗人为什么会有这样的感受。

**答案示例**：

-诗人经历了战争的磨难，如今胜利在望，他渴望在阳光下放声歌唱，与年轻的朋友们一起享受和平的生活，因此有“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的感受。

4.**历史背景研究**：

-研究唐朝安史之乱的历史背景，并简要概述这场战争对唐朝的影响。

**答案示例**：

-安史之乱是唐朝中期的一场大规模叛乱，由安禄山和史思明发动。这场叛乱导致唐朝国力大衰，中央集权受到严重削弱，对唐朝的政治、经济和文化都产生了深远的影响。

5.**情感表达练习**：

-写一段话，表达你对家乡的思念之情，可以借鉴《闻官军收河南河北》中的情感表达方式。

**答案示例**：

-每当夜深人静，我总会想起远方的家乡，那里的山川河流，那里的亲朋好友，都让我魂牵梦萦。我想象着家乡的春天，桃花盛开，柳絮飘飞，那是我心中永恒的画卷。板书设计①古诗《闻官军收河南河北》板书

-杜甫

-诗题：闻官军收河南河北

-诗句：

-剑外忽传收蓟北

-初闻涕泪满衣裳

-却看妻