七下地理教学工作总结

七下地理教学工作总结地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂，学生的表现非常活泼。每一个小小的试验，每一个小小的教具，都将他们深深地吸引，也让我一次次欣慰。我心中传统的教与学的观念，在与学生的沟通中，不断的被溶化、瓦解，我心中的一次次的喜悦，一次次的收获，也上我一度的傲慢。但是，再想一想，我的喜悦，我的收获，那都是我做一名教师的责任啊!在教学中我总结如下：

一、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四非常钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握缺乏，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积存丰富阅历的老教师请教，从他们的阅历中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了根底。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。

二、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《进展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理特别清晰，学生也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

三、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。

每一个班级的学生数都在50人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应当怎样避开错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试完毕后，有些学生没有取得抱负的成绩，他们的学习态度发生了转变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台，我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期盼，盼望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对教师最大的劝慰。在最终一次的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以积极的学习态度投入到期末的复习当中，为了自己的幻想加油！”。

四、地图训练抓力量。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。

在今后的工作中，我将投身于我的工作中，做好每一件小事，为自己的”学生负责，也为自己负责。至此，我的心稍有轻松，想想学生，我又觉得任重道远。我会努力的，我肯定会努力的。

七下地理教学工作总结2

在学校工作规划的指导下，依据本学期的教学工作规划，结合学生和教材实际，圆满完成了本学期的教育教学工作任务，为了总结教学阅历，提高教育教学的力量和水平，现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、加强学习，提高熟悉，转变教育观念

本学期本人担当七年级

1、2两个班的数学教学工作和七年级2班的班主任工作，每周授课14节。在教学工作中仔细学习数学《课标》、数学教材等相关书籍，深刻领悟课改理念，转变教育观念；树立以生为本、全面进展的教育观念以及与新课程相适应的教学观、学生观、人才观、价值观；建立民主、公平、和谐的师生关系。仔细备教材备学生的同时，细心设计课堂教学，优化教学构造。让学生在活动中了解、探究、合作、沟通数学学问的形成和进展；让学生理解和把握根本的数学学问，进展规律思维力量，培育学生应用数学学问分析和解决实际问题的意识和力量及学习数学的兴趣。仔细批阅作业，做好学生的辅导工作，尽力提高学困生的转化率。

二、本学期所干的工作

1.仔细备好每一节课，依据学校的要求，尽力做到超前一周备课，每周准时向两位领导签字，一学期备课70屡次，签字18次；

2.力争上好每一节课，课堂教学中精讲多练，向40分钟求质量。重点关注学困生的学习，多提问、多监视，供应给他们展现的时机，让他们享受胜利的喜悦，培育学习数学的兴趣。课堂教学中紧紧围绕学问点---考点---练习训练的教学模式，加强学问点的针对性训练。

3.仔细、准时批阅作业，在作业中消失的问题准时反应给学生，让学生获得精确的数学学问；一学期批阅导学案50屡次左右、批阅配套48屡次，完成了学校下达的批阅任务。

4.对学生进展考前迎试方法指导，仔细、准时批阅试卷、讲评试卷，做好试卷质量分析。

5.组织学生按时参与学校、年级组的各种学问竞赛活动。

6..做好学困生的辅导和转化工作，努力提高学困生的转化率。

7.根据学校的要求积极主动的听课，向老教师、优秀教师学习，一学期听课15节以上，完成了听课任务。

8.教育教学工作中尽量使用一般话，教育学生说一般话、写标准字。

9.开学初依据学校规划，结合学生和数学课程实际制定本学期的教学规划；学期末仔细书写教学工作总结，准时上交学校。

10.按时、仔细的参与教研活动，积极撰写心得体会、教学论文。

11.积极参与学校组织的听课活动和数学组内的听课活动，

三、工作中存在的问题和今后的准备

1.由于两班的学生的两极分化严峻，教学中难于把握教学的进度和难度。

2.由于学困生太学困，帮忙、辅导的效果不明显，影响了平均成绩的提高。

3.教学方法还需要改良和提高，以便进一步促进教学质量的提高。

4.课堂教学中由于时间等缘由，缺乏对学困生和尖子生的辅导。

5.由于种种缘由，对学生的家庭作业的完成状况检查力度不够，致使可别学生的家庭作业只流于形式，完成的质量和效果不好，影响了对所学学问的准时复习和稳固，从而制约了教学成绩的提高。

6.课堂教学中对学生的学习方法、应试技巧的指导少，从而影响了学生的学习效果，致使影响了成绩的提高。

7.在今后的教育教学工作中加强学习，提高熟悉；不断总结和反思自己的工作行为，努力提高自己的工作水平和力量，以促进教育教学成绩的提高。

七下地理教学工作总结3

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的根底上得到了大幅度的提高，现作如下总结。

一、制定规划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了学生成绩偏低的缘由制定了本学期的教学规划，给学生定出了期考平均分要在60分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以，从正面鼓舞学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

由于本人不是地理专业毕业，对地理学问不够精通，因此，课前除了投入大量的时间对教材进展钻研外，还常常利用课余时间向老教师请教，查阅资料,做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理学问及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了《初中生心理进展特点》、魏书生的《班主任工作漫谈》、《课程理念与实施》《教育科学讨论方法根底》等书，在班上实施了争论法和设置对手法的教学方法，即让学生在教师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中争论，然后随机安排，把学生分成两个对手组，进展剧烈的辩论，最终教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发觉学问、把握学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的仆人，学生成绩有了明显的进步。

三、注意力量培育，实施素养教育。

本人在教学中注意培育学生的力量，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问解释生活现象，通过实践阅历证明理论学问。本学期，在班上先后进行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增进了友情，增加了学问，增加了力量。

四、成绩和缺乏：

这学期本人所上的初一地理课，成绩较上学期有了大幅度的提高,期中考试最高分96。然而，相对于县属中学，还有相当大的差距，局部学生成绩还较差。

五、努力方向与措施：

培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教育，综合各科状况，培育尖子生，提高优秀率。

七下地理教学工作总结4

时间过得真快，转瞬之间一学期已经接近尾声。一学期来，担当七年级（13）、（14）班数学教学，在教学期间渐渐让自己学会仔细备课、上课，学会教学后、听课后、评课后要有反思，做到准时批改作业、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑。下面我就将我这学期的教学工作做以简洁总结。

一、仔细备课，尽力做得“教”效劳于“学”

在集体备课的活动中在组长等一批有阅历的教师带着下仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律；通过沟通更深入的了解学生，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。坚持仔细备课，依据教材内容及学生的实际状况设计每节课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间都作了具体的安排，仔细写好教案。

二、开心上课，力争减轻学生学习负担，向课堂40分钟要质量

针对初一年级学生特点，以开心式教学为主坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。增加教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。我在教学中着重实行了问题--争论式教学法，补充遗缺遗漏，归纳学问要点。

三、作业布置，在批改中“熟识”学生，增进了解

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是学生是对本节课学习状况的一个反应，所以在作业批改方面我会做到准时、仔细，并分析并记录学生的作业状况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。一般做到一小节一整理，形成每节学问串。

四、工作中存在的问题

教法不够敏捷，不能吸引一些学生学习，对学生的引导启发缺乏，差生关注不够，未抓在手，对学生的思想、学习态度、思维力量不是很清晰，讲过的学问学生把握状况没有做到心中有数，导致教学的盲目性，使得课堂以少数学生为主。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,局部学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,有时过于急躁缺乏急躁没有更多的时间去辅导他们,使这局部学生的成绩总是不抱负。

五、今后的努力方向

1、加强学习，学习科学的教学思想和教学方法

2、学习老教师能挖掘教材，进一步把握学问点和考点

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念

4、加强转差培优力度

5、让学生具有良好的数学思维

七下地理教学工作总结5

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的根底上得到了大幅度的提高，现作如下总结。

一、制定规划，明确目标。

开学初，本人总结了上个学期考试状况，分析了学生成绩偏低的缘由，制定了本学期的教学规划，给学生定出了平均分要在70分以上，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改规划，从正面鼓舞学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

由于本人毕业刚四年多，有很强的地理专业学问，也有肯定的教学阅历，但对地理教学还不够精通，因此，课前除了投入大量的时间对教材进展钻研外，还常常利用课余时间向其他教师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。同时，在师傅黄教师的指导下，我能很好地完成地理教学任务，并在教学方法上有很多大的改良。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理学问及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知，所以在教学上我尽量幽默一点、幽默一点，这样学生不但愿意承受地理学问，激发学生的学习兴趣提高课堂效率。为了使学生更喜爱我的课，也为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了《初中生心理进展特点》、魏书生的《班主任工作漫谈》、《课程理念与