湖北省襄阳市襄城区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页湖北省襄阳市襄城区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题（本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。文脉绵延千古，风骨薪火相传，让我们共赴语文读写之旅，品经典、承文脉，逐光前行。活动一：溯文脉·承经典（积累与运用20分）班级开展“传承中华文脉，涵养少年底蕴”主题语文实践活动，请你完成下面任务。①文化如河，源远流长；文脉有光，照亮四方。从远古先民的结绳记事，到如今的数字文明，新鲜事物A接踵而至，喧嚣俗世之中，人难免心生浮zào（），如何守护千年文脉，是每一代人必须做出的jué（）择，答案已然明晰：守传统之本，开时代之新。②文化的传承，藏在器物的温度里。拾（）级踏入非遗展馆：一方端砚，研磨千年墨韵；一把紫砂，浸润岁月茶香；一匹蜀锦，织就锦绣华章；一柄纸伞，撑开江南妩（）媚；________，________。一件件B匠心独运的传统器物、一门门精妙绝伦的非遗技艺，令人C叹为观止。这些非遗技艺，承载着匠人初心，延续着文化血脉。③文化的传承，藏在家风的浸润里。祖辈的谆谆教诲、立身行事，皆D历历在目，让忠厚传家、诗书继世的理念，融入一代又一代人的成长。笔墨相传，书香绵延，文化基因在家族中代代延续。④文化的传承，更藏在青年的担当里。新时代青年敬畏传统、锐意创新，依托新媒介传播古韵故事，以新创意赋予经典新生，让传统文化扎根青春沃土、发扬蓬勃生机。⑤文脉有光，贯通古今；薪火永续，承旧启新。我们当以初心守护文脉、以创新活化经典、以热忱传播国风，让中华优秀传统文化在新时代熠熠生辉、永续荣光。1.请你根据拼音写汉字，并为文段中的加点字注音。①浮zào（）②jué（）择③拾（）级④妩（）媚2.文中画横线词语使用不恰当的一项是（）A.接踵而至 B.匠心独运 C.叹为观止 D.历历在目3.请仿照画波浪线的句式，续写句子，与前文构成排比，要求句式一致、语意连贯、主题契合。一方端砚，研磨千年墨韵；一把紫砂，浸润岁月茶香；一匹蜀锦，织就锦绣华章；一柄纸伞，撑开江南妩媚；____________________，____________________。4.文中画横线的句子存在语病，请写出修改后的正确语句。让传统文化扎根青春沃土、发扬蓬勃生机。改：______________________________________________________________________________________5.诗文寄品格，经典传文明。中华古诗文承载千年文脉、凝聚民族精神。《蒹葭》抒发“①__________，在水一方”的执着求索初心；《送杜少府之任蜀州》彰显“海内存知己，②__________”的豁达从容胸襟；《北冥有鱼》寄寓“水击三千里，③__________”的凌云高远志向；《大道之行也》描绘“大道之行也，④__________”的济世大同理想；《石壕吏》饱含“吏呼一何怒，⑤__________”的体恤苍生之悲悯；《茅屋为秋风所破歌》胸怀“安得广厦千万间，⑥__________”的忧国济民之情怀；《卜算子·咏梅》坚守“⑦__________，只有香如故”的无私奉献之操守；《卜算子·黄州定慧院寓居作》秉持“⑧__________，寂寞沙洲冷”的孤高澄澈之本心。字字珠玑赓续文脉，句句经典润泽心灵。活动二：品万象·续薪火（阅读与鉴赏45分）（一）阅读古诗文，探析识人用才之道。【甲】《咏马》唐·杨师道玉鞍金络过丹墀①，骨相峥嵘毛亦奇。世上殊多千里马，老肥御苑②未曾驰。羸疲③岂任盐车重，伯乐见之不胜嗟。此马若遂千里志，追风犹可到天涯。【注】①丹墀：宫殿前的红色台阶，代指宫廷。②御苑：皇家园林。③羸疲：瘦弱疲惫。【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【丙】古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年千里之马至者三。（选自《战国策》）【注】①君人：君主。②涓人：君主亲近的内侍。6.【批注】甲诗中“________________，________________”两句，写出千里马闲置终老、才能难展的境遇。7.【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。①骈：______②材：______③反：______④市：______8.【释义】请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？9.【句读】请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限2处）。于是不能期年千里之马至者三10.【理解】下列对三则文本理解有误的一项是（）A.甲诗前两句着力刻画骏马外形俊美、资质出众的特点。B.乙文中千里马“食不饱，力不足”，直接写出其生存处境的窘迫。C.丙文中涓人主动请缨求马，买死马之首是一时冲动的行为。D.三篇文本均以千里马作为核心描写对象，叙写内容与场景各不相同。11.【探究】三篇诗文都用了__________的手法，甲、乙两文讽喻了__________，丙文则表达了______________的主张。12.【思辨】班级围绕“伯乐与千里马哪一方更重要”展开辩论。正方观点：伯乐更为关键；反方观点：人才本身才是根本。请结合选文内容，选择一方立场并简述理由。（二）阅读说明文，探秘节令，传承古老智慧。谷雨之“雨”是何雨？荆大伟①古籍《群芳谱》中说：“谷雨，谷得雨而生也。”既然都包含雨，那与雨水节气相比，谷雨之“雨”又有哪些特点呢？②谷雨之“雨”是农事视角的“及时雨”。谷雨将“谷”和“雨”联系起来，蕴涵着“雨生百谷”之意。谷雨时节我国大部分地区进入春种春播关键时期，除了冬小麦、油菜等越冬作物需要适量降水外，春季栽插的水稻及播种的谷子、玉米、高粱、棉花，以及蔬菜等更需要水的灌溉才能根深苗壮，而此时气温回升加快、降水量明显增多，正可以满足田中秧苗初插、作物新种最需要的滋润。《礼记·月令》说“时雨将降”，即季春三月（谷雨前后）应时节的及时雨会降下，因此，人们也把谷雨之“雨”看做对农业生产至关重要的喜雨、好雨。“谷雨下秧，大致无妨”等农谚正是这种农时智慧的结晶。③谷雨之“雨”是气候视角的“丰沛雨”。“清明断雪，谷雨断霜”，到了谷雨，寒潮天气基本结束，阳光雨露遍洒山河。谷雨时节东亚高空西风急流会出现明显的减弱和北移，暖湿气流活跃并与冷空气交汇，进入春雨丰沛时期，长江中下游、江南一带雨水开始明显增多，降雨量可达30—50毫米，特别是在华南地区，往往会形成较长时间的降水过程，部分地区进入一年一度的汛期。从形态看，谷雨节气的“雨”已不再是此前的“细雨霏霏”，而是“雨如谷粒”，每年的第一场大雨往往也在这个时候出现。而在西北和华北地区，谷雨之后气温升高，大风天气增多，蒸发强烈，雨水仍显不足，故有“春雨贵如油”之说，这种“丰沛之雨”与“渴望之雨”的对比，也反映出中国多样的气候格局。④谷雨之“雨”是人文视角的“文字雨”。这种雨超越了自然现象，被赋予了丰富的文化情感。传说上古时代仓颉创造了中国最早的文字，上天对此十分感动，下了一场谷粒雨以示庆祝，人们从此把这一天叫做谷雨，并在每年的这一天祭祀仓颉。将仓颉造字的传说和谷雨节气相结合，完美地将中文诞生与滋养万物的春雨联系起来，赋予了节日“雨生百谷，字载文明”的双重寓意，谷雨之“雨”又被赋予了感恩文明创造、嘉奖文字发明的意义。⑤谷雨之“雨”，既是润泽田畴的“及时雨”，也是催生百谷的“丰沛雨”，更是承载文明记忆的“文字雨”。一场雨，串联起农时、气候与人文，让一个节气拥有了穿越时空的生命力。（选自《人民日报》2024年04月20日）13.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章采用总分总的结构，从农事、气候、人文三个维度介绍谷雨之雨的特点，层次清晰。B.“降雨量可达30—50毫米”运用列数字的说明方法，科学准确地写出谷雨时节雨水充沛的特点。C.文章将谷雨“雨如谷粒”与此前节气“细雨霏霏”作对比，突出谷雨雨水形态、雨势的变化特点。D.本文以叙事铺垫、抒情升华为主，属于事物说明文，语言生动典雅、富有文采。14.文章开篇引用《群芳谱》“谷雨，谷得雨而生也”，有何作用？15.选文第③段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？（三）阅读散文，静观草木，传承坚韧风骨。岁寒知栾树范先机①栾树引起我关注时，我就把它当作深受礼赞的迎冬使者。②说来惭愧，儿时生活的山村树林环抱，我竟不认识栾树。读大学，学的还是生物专业，课本上介绍栾树的几句话也早已还给老师。长期以来，脑海中根本没有栾树的印象。直至去年，与一名从事绿化的朋友聊及城市行道树，才知栾树已经是行道树的“领军”。关注到栾树之后，仿佛栾树一夜之间突然从地里冒了出来，成群结队地“霸占”着城镇、乡村，装饰着大道，美化着庭院。③经常给栾树拍照、写观赏心得，我的心事很快被智能手机捕获。于是，手机每天推送一些赞美栾树的散文和精美图片，我也乐此不疲地欣赏着。就这样，栾树走进了我的情感世界。④今年立冬，看到微信群传来“立冬”的信息，我站在单位大楼上观看秋冬之交的景象。当俯视到庭院、街道上的栾树时，我心头一震，为日夜思念的栾树竖起了大拇指。⑤挺立在黄褐色主宰的世界里，栾树分外耀眼。虽经秋日洗礼，栾树依然生机盎然，不像银杏、乌桕、梧桐——冬天还未到，绿色就褪尽，几片黄叶、红叶在枝头上乱舞，肃杀苍凉。跨入冬季的门槛，栾树的羽状复叶依然如盛夏一样翠绿；枝条中夹杂的一两片黄叶，也如青壮年头上长出的白发，丝毫没有颓废之感；树梢聚集着灯笼般的硕果，尽管已沉淀为棕褐色，仍高高地昂起头，仰望着蓝天。⑥作家史铁生说，栾树就是一场盛大的秋天，象征着灿烂的一生。朋友也告诉我，栾树之所以在城乡“受宠”，一个重要原因就是栾树从春天到秋天都是色彩缤纷、生机盎然，可谓一季一色彩、一月一画卷。初春时节，栾树梢头绽出赭红色的嫩叶，如婴儿初睁的惺忪睡眼，也如薄暮时分天际逗留的霞光，含蓄而温暖。入夏后，栾树华盖亭亭，绿荫如瀑，枝头簇生金黄的小花细碎如星，远望若金粉洒落绿云间。当秋意渐浓，栾树便成了季节的诗人，满树的粉红蒴果似一盏盏精巧的小灯笼，在枝头摇曳生姿，把秋天的浪漫晕染得淋漓尽致。⑦除了“出圈”的容颜，栾树还拥有不同寻常的身世。《山海经》有载：“大荒之中，有云雨之山，有木名曰栾。”古书里留下名字，可见其源远流长。更让人景仰的是，栾树在传统文化中被视为“大夫之树”。《周礼·考工记》有云：“天子树松，诸侯柏，大夫栾，士槐，庶人杨。”站在岁寒的关口，冬的帷幕徐徐拉开，所有明艳和丰饶都将被剥夺，栾树却泰然自若，不自傲身世的显赫，不贪念昔日的光艳，不在意赞美之声销匿，毅然决然走进冬季。栾树深知，躯体只有经受冬天的“锤炼”，才能萌动春的生机。踏上冬季的征途，栾树演绎着生命之美不是一时的狂欢，而是一场漫长而富有耐心的接力赛。⑧立冬之日，栾树的美是庄重的，是深厚的，是一种在时间中沉淀出的磅礴。忽然觉得，栾树是最懂得生活哲学的树。面对困难，面对人生的“冬季”，我们也应如栾树一样，不因昔日的辉煌而彷徨，也不因失去一时的利益而迷惑，用最平凡的姿态弹出自己的节奏。⑨这个冬日，看到栾树在寒风中依然从容舒展的模样，心里默默许愿：来生，做一棵这样的树就好！（选自《中国教师报》2025年12月16日）16.【语句赏析】请从修辞角度赏析第⑥段中的画线句。初春时节，栾树梢头绽出赭红色的嫩叶，如婴儿初睁的惺忪睡眼，也如薄暮时分天际逗留的霞光，含蓄而温暖。17.【手法探究】选文第⑤段写银杏、乌桕、梧桐有何作用？18.【内容概括】通读全文，简要概括栾树的美好品质。19.【标题品鉴】结合全文，赏析标题“岁寒知栾树”的妙处。（四）阅读名著，体察生灵，传承求真精神。《昆虫记·蝉》选段①蝉是非常喜欢唱歌的。……但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。②蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。③所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的工夫叫喊他们吧！④其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。⑤它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。⑥有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，就是最重要的喜庆事也只要用这么多。我将它放在门外的筱悬木树下。我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。在头顶树枝上的蝉，看不见下面在干什么。⑦我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“砰！”枪放出去，声如霹雷。⑧一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。⑨我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！20.【探·实践方法】结合选段，简要概括法布尔采用了哪些研究方法，又得出了关于蝉的哪些结论？21.【品·文本特点】鲁迅称《昆虫记》是“一部很有趣，也很有意义的书”。请结合选文内容，分别简析其“有趣”与“有意义”的体现。（1）有趣：_________________________________________________________________________________（2）有意义：_______________________________________________________________________________22.【悟·生命启迪】整部《昆虫记》饱含作者对生命的态度，请说说你从法布尔的研究过程中读出了怎样的情怀，并谈谈由此获得的启示。活动三：抒心声·传初心（表达与交流55分）【践·文脉传承】23.节气民俗、非遗技艺、优良家风、经典古诗文等皆是中华文脉瑰宝。为号召全校同学品读经典古韵、传承优秀传统文化，请你从阅读、践行两个角度撰写一则简短倡议书。要求：紧扣主题，条理清晰，语言得体，90字左右。赓续千年文脉，争做时代少年倡议书亲爱的同学们：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________X学校学生会2026年6月25日（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。若选择任务二，请将题目补充完整。任务一：24.新春守岁，端午食粽，中秋望月……传统节日饱含人间烟火温情，承载千年华夏文明，串联起一代代人的温情往事与成长印记。请以《难忘的节日记忆》为题，结合亲身经历写一篇文章。要求：①将给定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。任务二：25.成长藏在世间万千际遇里，处处皆有蜕变的契机：我们在山川风物的四季流转之中获得启迪；在翰墨书香的文脉典籍之中沉淀底气；在风雨坎坷的逆境磨砺之中锻造坚韧；在亲友相守的柔软暖意之中奔赴光亮；在静心自省的独处修行之中认清自我……成长是一场循序渐进的蜕变，我们在世间万般温柔之中向阳前行，也在持之以恒的坚守求索之中积蓄力量，奋力向前。请以“在______中，慢慢成长”为题，写一篇文章。要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。参考答案【答案】1.①.躁②.抉③.shè④.wǔ2.D3.示例：一支毛笔，书写千古风流；一幅苏绣，绣尽山河温婉；一曲民乐，奏响古今雅韵。4.让传统文化扎根青春沃土、焕发蓬勃生机。5.【答案】①.所谓伊人②.天涯若比邻③.抟扶摇而上者九万里④.天下为公⑤.妇啼一何苦⑥.大庇天下寒士俱欢颜⑦.零落成泥碾作尘⑧.拣尽寒枝不肯栖【答案】6.①.世上殊多千里马②.老肥御苑未曾驰7.①.本义为两马并驾，引申为并列②.才能、才干③.同“返”，返回④.买8.想要和普通的马等同尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？9.于是/不能期年/千里之马至者三10.C11.①.托物寓意②.不识人才、埋没人才的社会现实③.诚心求贤、广纳人才、重视人才12.支持正方：我认为伯乐更重要。甲、乙两文中的千里马虽本领高强，因缺少伯乐赏识，最终被埋没，可见伯乐是人才施展价值的关键。支持反方：我认为人才更重要。千里马自身的才能是根本，若没有真才实学，即便遇到伯乐也毫无用处，人才是一切的基础。【答案】13.D14.①引用古籍释义，准确解释谷雨节气内涵；②引出本文说明对象，引出下文对谷雨之雨特点的介绍；③增添文化底蕴，增强文章权威性，激发读者阅读兴趣。15.不能删。“往往”表通常情况，说明谷雨时