聘期个人思想工作总结(3篇)

聘期个人思想工作总结(3篇)第一篇2021年9月至2024年8月是我受聘XX大学马克思主义学院副教授岗位的三年聘期，聘期内我始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格对照岗位职责要求锚定思想建设与业务履职的融合方向，把思想淬炼贯穿教学、科研、社会服务全流程。聘期初始，我对思想建设的认知仍存在“软指标、虚任务”的偏差，认为思政课教师的核心职责是讲好教材内容、完成课时任务，思想建设只要跟上集体学习节奏即可，直到2021年11月参加全国高校思政课教师网络专题研修班，系统学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，结合当时学院开展的“思政课教师为什么要讲政治”大讨论，我才逐步意识到，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师的思想纯度直接决定了课程的价值引领效度，思想建设不是“额外任务”，而是安身立命的核心支撑。基于这一认知转变，我给自己制定了“每日一小时、每月一心得、每季一研讨”的理论学习计划，三年来系统研读了《习近平著作选读》第一卷、第二卷，《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平总书记教育重要论述讲义》等原著原文，累计撰写学习笔记12.7万字，结合教学科研形成学习心得24篇，其中3篇关于新时代青年理想信念教育的思考被学院《思政教研参考》刊发。为避免理论学习“空对空”，我主动对接学校团委、学生工作处，参与青年学生思想动态调研，三年来累计参与发放调查问卷1.2万份，开展学生座谈会36场，梳理出青年学生在理想信念、就业选择、价值判断等方面的17类共性问题，把这些问题作为理论学习的切入点，比如针对学生普遍关注的“躺平”“内卷”等话题，我专门梳理了习近平总书记关于青年奋斗的12篇重要论述，结合当代青年的成长语境形成专题教案，让理论学习既接天线又接地气。在教学履职中，我始终把思想引领放在首要位置，打破以往“重知识传授、轻价值引导”的教学惯性，推动“知识传授—能力培养—价值引领”三维教学目标的落地。主讲的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，每学期我都会更新至少30%的教学案例，所有案例都经过严格的思想把关，确保符合马克思主义立场、观点、方法，比如在讲“共同富裕”专题时，我没有只讲理论定义，而是引入了我2022年暑假参与的浙江共同富裕示范区调研的一手资料，用丽水市景宁畲族自治县下山搬迁群众的真实故事，让学生直观感受到共同富裕不是“平均主义”，而是“人人参与、人人尽力、人人享有”的奋斗过程，该专题的学生满意度测评连续三个学期达到98%以上。针对以往实践教学“重形式、轻内涵”的问题，我牵头打造了“青年说·身边的思政”实践教学品牌，组织学生深入社区、乡村、企业开展调研，用身边人的故事阐释党的创新理论，三年来累计指导学生完成实践调研作品216件，其中12件作品获全省高校思政课实践教学优秀成果奖，3件作品入选全国大学生思政课风采展示活动。担任2021级思想政治教育专业班主任期间，我把思想工作做在日常，建立了“每周一小谈、每月一大谈”的谈心谈话机制，针对不同学生的思想特点精准施策，比如班里有一名来自甘肃农村的学生，大一上学期因为家庭经济困难和不适应南方气候，产生了退学的念头，我先后和他谈话8次，结合习近平总书记在梁家河插队的经历，引导他树立“苦难是人生宝贵财富”的观念，同时帮他申请了勤工助学岗位和国家助学金，帮他梳理了学业规划，最终该生不仅顺利完成学业，还考上了本校的硕士研究生，研究生入学前他专门给我写了一封信，说“是您让我明白，只要跟着党走，肯奋斗，普通人也能实现自己的梦想”，这句话也让我更加深刻地认识到，思政课教师的思想引领不是空洞的说教，而是能实实在在改变学生人生轨迹的力量。在科研工作中，我始终坚守马克思主义理论研究的正确方向，坚决抵制历史虚无主义、西方意识形态渗透等错误思潮，把论文写在祖国大地上，而不是写在“象牙塔”里。聘期初始，我曾一度陷入“为发论文而发论文”的误区，觉得只要能在核心期刊发表论文，就算完成了科研任务，后来在参与学院组织的“马克思主义理论研究为谁服务”专题研讨中，我反思了自己以往的科研选题，发现很多选题都是从文献到文献，缺乏对现实问题的回应，于是我主动调整了科研方向，把研究重点放在新时代青年思想政治教育的现实问题上。三年来，我主持了浙江省哲学社会科学规划一般项目“习近平总书记关于青年工作的重要思想在高校的落地机制研究”，参与了2项国家社科基金项目，在《马克思主义理论学科研究》《思想教育研究》等CSSCI来源期刊发表论文7篇，其中《新时代青年理想信念教育的具象化路径探析》一文被人大复印资料《思想政治教育》全文转载。在科研过程中，我始终坚持“科研无禁区、宣传有纪律”的原则，所有公开发表的论文、参与的学术交流活动都严格遵守政治纪律和政治规矩，从未出现过任何思想偏差。指导学生开展科创项目时，我不仅指导他们的研究方法，更注重引导他们树立正确的科研观，比如指导2022级本科生开展的“县域青年返乡创业意愿调研”项目，我一开始就给他们明确要求，调研不能“坐在办公室里想问题”，必须深入到县城、农村去，和返乡青年面对面交流，要真实反映青年的诉求，不能为了出“好看”的结果而篡改数据，最终该项目获评国家级大学生创新创业训练计划优秀结题项目，参与的3名学生都表示，这次调研不仅锻炼了科研能力，更让他们读懂了中国的基层社会，坚定了毕业后投身基层建设的决心。在社会服务中，我始终牢记思政课教师的社会责任，把党的创新理论宣传到基层一线，让理论之光照亮更多人的心灵。三年来，我先后参与了学校组织的“党的二十大精神宣讲团”“习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团”，累计到机关、企业、社区、农村开展宣讲42场，覆盖听众超过6000人次。为了让宣讲更接地气，我每次宣讲前都会提前了解宣讲对象的身份特点和需求，比如给社区的老党员宣讲，我就多讲身边的变化、养老保障的政策，用方言和他们交流；给企业的青年员工宣讲，我就多讲青年成长、职业发展的内容，结合他们的工作实际阐释党的创新理论。2023年我到丽水市松阳县的一个畲族村宣讲党的二十大精神，村里的老党员大多不会说普通话，我就提前把宣讲内容翻译成当地的畲语，用讲故事的方式讲给他们听，宣讲结束后，有一位80多岁的老党员拉着我的手说：“你讲的我都听懂了，跟着共产党走，我们的日子会越来越红火”，那一刻我深刻感受到，理论宣讲不是单向的灌输，而是双向的奔赴，你用真心对待群众，群众就会用真心接受党的理论。聘期三年，我在思想上取得了明显的进步，但也存在一些不容忽视的短板。一是理论学习的系统性还不够，虽然学习的量不少，但对一些前沿理论问题的研究还不够深入，比如对习近平文化思想的学习还停留在表层，没有结合自己的研究方向形成系统的研究成果；二是思想工作的方法还不够灵活，面对“00后”学生的新特点，有时候还是用老办法，比如谈心谈话的时候还是以说教为主，没有充分利用短视频、直播等学生喜欢的形式开展思想引导；三是思想引领的覆盖面还不够广，目前主要是在课堂上和自己带的学生中开展思想工作，对其他专业、其他年级的学生影响还比较小。针对这些问题，我制定了明确的改进计划：一是深化理论学习，接下来一年重点系统学习习近平文化思想，结合青年思想引领的实际，形成至少2篇高质量的研究论文；二是创新思想工作方法，主动学习新媒体运营知识，开设自己的短视频账号，用学生喜欢的方式讲好思政课，扩大思想引领的覆盖面；三是主动担当作为，积极参与学校的“思政名师工作室”建设，带动更多青年教师提升思想引领能力，共同落实好立德树人的根本任务。第二篇2021年7月至2024年6月是我受聘XX市第一人民医院党委办公室主任岗位的三年聘期，聘期内我始终把讲政治作为第一准则，紧扣医院“人民至上、生命至上”的核心定位，将思想建设与医院党建、医疗服务、队伍建设深度融合，推动各项工作始终沿着正确政治方向推进。刚接手党办工作时，我对岗位的认知存在明显偏差，觉得党办就是“材料岗”“会务岗”，只要把文件写好、会议开好、上级检查应付好就算完成任务，思想建设是“软工作”，不如医疗业务的成效来得直观。2021年8月，我市遭遇新一轮新冠疫情，医院需要组建医疗队驰援定点医院，当时我负责动员报名，原本以为会有不少人犹豫，没想到通知发出后不到2小时，就有120多名医护人员主动请战，其中有很多是党员，我在整理请战书的时候，看到有一名年轻护士在请战书上写着“我是党员，我先上，这不是口号，是我入党时的誓言”，那一刻我突然意识到，党办的工作不是虚的，而是通过思想引领把党的主张转化为医护人员的自觉行动，在关键时刻能凝聚起攻坚克难的强大力量。从那以后，我把思想建设作为党办工作的核心抓手，主动调整工作思路，从“被动应付”转向“主动谋划”，推动医院思想建设从“软指标”变成“硬支撑”。聘期内我始终把理论武装作为思想建设的首要任务，牵头建立了“第一议题+临床调研+问题解决”的党委理论学习中心组学习机制，每次学习都紧扣总书记关于卫生健康工作的重要论述，结合医院发展的实际问题开展研讨，确保学习不走过场、取得实效。三年来累计组织党委理论学习中心组学习48次，开展专题研讨24次，形成调研成果36项，推动解决了门诊预约流程优化、急诊救治能力提升、医护人员休息用房建设等28项职工和患者关心的实际问题。为了推动理论学习向基层延伸，我牵头打造了“医心向党”学习品牌，在各临床科室设立了“党员学习角”，推出了“每日一学、每周一测、每月一讲”的学习模式，针对医护人员倒班多、集中学习难的特点，开发了线上学习小程序，把学习内容拆成15分钟以内的微党课，让医护人员可以利用碎片化时间学习，三年来全院党员的学习参与率从原来的62%提升到98%，有12名医护人员因为在学习中表现突出，被评为全市卫健系统“学习标兵”。我自己也始终把理论学习放在重要位置，三年来先后参加了省卫健委组织的医院党建专题研修班、市委组织部组织的基层党务干部培训班共6次，系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、新时代党的建设总要求等内容，累计撰写学习心得18篇，其中《党建引领公立医院高质量发展的实践与思考》一文被省卫健委《医院党建通讯》刊发。在疫情防控的关键时刻，我始终把思想动员和人文关怀放在突出位置，用思想凝聚力量，用关怀温暖人心。2022年春天，我市爆发规模性疫情，医院先后派出3批共217名医护人员驰援定点医院和方舱医院，我负责前方医疗队的思想保障工作，第一时间在医疗队成立了临时党支部，组织开展了“战地党旗红”主题党日活动，引导党员医护人员发挥先锋模范作用。为了及时掌握一线医护人员的思想动态，我建立了“一人一档”思想台账，每天和医疗队的联络员通一次电话，每周和每个队员至少谈一次心，针对队员们出现的焦虑、疲惫等情绪，我专门协调医院的心理科医生组建了线上心理疏导团队，24小时为一线医护人员提供心理支持。有一次，我接到一名95后护士的电话，她在电话里哭着说，她负责的病区有一名老人去世了，她觉得自己没有做好，很自责，我一边安抚她的情绪，一边联系心理科医生给她做专业的心理疏导，同时安排她的护士长和她结对子，每天抽时间陪她聊天，后来她慢慢调整了状态，还主动申请延长了驰援时间，结束任务时被评为“抗疫先进个人”。除了做好前方的思想工作，我还牵头做好后方的保障工作，建立了“一对一”帮扶机制，每个驰援队员的家庭都有一个职能科室对接，帮助解决实际困难，比如有一名医生的妻子怀孕了，家里没人照顾，我协调后勤部门安排了专人定期上门送菜、陪同产检，解决了他的后顾之忧。那段时间虽然很累，但我深刻地认识到，思想工作不是空洞的说教，而是在别人需要的时候，给予实实在在的支持和温暖，这样才能真正凝聚起战胜困难的合力。在日常工作中，我始终把医德医风建设作为思想建设的重要内容，推动“以患者为中心”的理念深入人心。牵头开展了“清廉医院”建设专项行动，组织开展了医德医风专题培训、警示教育、先进事迹报告会等活动32场，覆盖全院所有医护人员，引导大家树立正确的医德观、价值观。针对群众反映强烈的“看病难、看病贵”问题，我牵头组织开展了“我为患者办实事”实践活动，推动医院推出了“门诊一站式服务中心”“检查结果互认”“日间手术”等26项便民惠民措施，三年来医院的患者满意度从2021年的92.3%提升到2024年的96.8%，收到的患者感谢信和锦旗数量增长了72%。为了激发医护人员的职业荣誉感，我牵头打造了“医路先锋”宣传品牌，在医院的公众号、视频号推出了系列先进典型报道，三年来共宣传了68名一线医护人员的先进事迹，其中有3人的事迹被市级以上媒体报道，有1人被评为“全省最美医护工作者”。针对年轻医护人员多、思想活跃的特点，我牵头成立了“青医思享会”，每月组织一次交流活动，让年轻医护人员畅所欲言，分享工作中的困惑和感悟，我每次都参加，认真听取他们的意见建议，能解决的当场协调解决，不能解决的及时向党委汇报，三年来累计收集年轻医护人员的意见建议126条，推动解决了规培医生待遇提升、职工食堂改造、年轻职工宿舍建设等42项实际问题，很多年轻医护人员都说，“青医思享会”不是走过场的形式，而是真真正正为我们解决问题的平台，现在我们对医院的归属感更强了。聘期三年，我在思想上和工作上都取得了不少进步，但也存在一些不足。一是思想工作的精准性还不够，有时候对不同岗位、不同年龄层医护人员的思想特点把握不够准，比如对行政后勤人员的思想工作关注比较多，对临床一线医护人员的思想动态了解还不够深入，有时候布置工作只看结果，没有充分考虑临床一线的工作压力；二是思想工作的创新不够，虽然推出了一些线上学习的形式，但整体上还是以传统的开会、学习为主，对短视频、直播等新媒体形式的运用还不够充分，吸引力和感染力有待提升；三是自身的理论水平还有待提高，虽然参加了不少培训，但对一些深层次的理论问题研究不够，比如对新时代公立医院党建的规律把握还不够到位，有时候开展工作的思路不够开阔。针对这些问题，我接下来将从三个方面加以改进：一是深入基层一线，建立“每周跟班一天”的制度，每周到一个临床科室跟班工作，了解一线医护人员的工作状态和思想动态，让思想工作更接地气、更有温度；二是创新工作方法，组建医院的新媒体宣传团队，推出更多医护人员喜欢的短视频、情景剧等思想宣传产品，用大家喜闻乐见的形式开展思想教育；三是加强理论学习，深入学习习近平总书记关于卫生健康工作的重要论述，结合医院的实际开展调查研究，每年至少形成2篇高质量的调研成果，为医院党委决策提供参考，推动医院思想建设再上新台阶。第三篇2021年1月至2023年12月是我受聘XX省农业科学院作物研究所党支部书记、研究员岗位的三年聘期，聘期内我始终牢记“把论文写在大地上”的职责使命，以思想建设为统领，推动党建工作与农业科研、乡村振兴服务深度融合，确保各项工作始终沿着正确政治方向推进。刚担任党支部书记时，我对“党建引领科研”的认识存在偏差，觉得科研人员的主要任务是搞研究、出成果，党建工作是“副业”，只要按要求完成“三会一课”等规定动作就行，没必要花太多精力，甚至担心党建工作占用太多时间，影响科研进度。2021年4月，我带领团队到XX县XX村开展小麦条锈病防治指导，当时村里有1200亩小麦得了条锈病，很多农民急得睡不着觉，我们团队在村里待了5天，手把手教农民打药、施肥，最后控制住了病害，挽回了100多万元的损失，临走的时候，村里的老支书拉着我的手说：“你们这些专家真是我们农民的救星，要是党员都能像你们一样，实实在在为老百姓办事，那就太好了”，这句话让我深受触动，我突然意识到，农业科研的根在农村、在农民，党建工作不是和科研割裂的，而是通过思想引领，让科研人员始终牢记“为谁科研、为什么科研”的根本问题，把论文写在大地上，而不是写在象牙塔里。从那以后，我主动调整工作思路，把思想建设作为党支部工作的核心，探索“党建+科研+服务”的融合模式，推动党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用在科研一线和乡村振兴主战场充分发挥。聘期内我始终把理论武装作为思想建设的首要任务，带头学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于“三农”工作的重要论述、关于科技创新的重要论述，不断提高自己的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。为了避免理论学习“空对空”，我牵头创新了“田间课堂”学习模式，把“三会一课”开到试验田、开到帮扶村、开到农业企业，每次学习都结合科研和服务中的实际问题开展研讨，比如学习总书记关于粮食安全的重要论述时，我们就在小麦试验田里现场研讨怎么提高小麦的抗逆性和产量；学习总书记关于乡村振兴的重要论述时，我们就在帮扶村的种植基地里现场研讨怎么帮助农民发展特色产业。三年来累计组织支部党员开展理论学习64次，其中“田间课堂”学习28次，形成学习研讨成果32项，推动解决了科研和服务中的21项实际问题。我自己也始终保持学习的劲头，三年来先后参加了农业农村部组织的乡村振兴科技帮扶专题研修班、省科技厅组织的农业科技创新培训班共5次，系统学习了党的二十大精神、中央一号文件精神、农业科技发展政策等内容，累计撰写学习心得21篇，其中《党建引领农业科研服务乡村振兴的路径思考》一文被省农科院党建研究会评为优秀论文一等奖。在科研工作中，我始终把思想引领放在突出位置，引导科研人员树立正确的科研观，把科研成果应用到农业生产实践中，而不是只为了发论文、评职称。作为支部书记，我牵头成立了“党员科研攻坚队”，把支部里的党员科研骨干组织起来，针对我省农业生产中的“卡脖子”问题开展攻关。针对我省小麦条锈病频发、抗病品种少的问题，我带领攻坚队用了两年时间，培育出了3个抗条锈病的小麦新品种，其中“皖麦186”品种的抗病性达到了免疫级别，产量比当地主栽品种高出8%，2023年开始在全省推广，目前已经推广了120万亩，为农民增收2.3亿元。针对我省大豆玉米带状复合种植技术不成熟的问题，我带领团队开展了技术攻关，研发出了适合我省气候和土壤条件的种植模式，制定了地方标准，2022年以来累计推广了80万亩，每亩地能增收200多块钱，得到了农民的广泛认可。在科研过程中，我始终引导团队成员坚守科研诚信，坚决抵制学术不端行为，所有科研数据都必须真实可靠，不能为了出成果而篡改数据。有一次，团队里的一名年轻博士做小麦产量试验，因为试验田遭到了鸟害，产量数据不好看，他想把受损的小区去掉，重新统计产量，我知道后专门找他谈话，给他讲科研诚信的重要性，告诉他“科研来不得半点虚假，今天你改了一个数据，以后就可能在更多的地方造假，最终害人害己”，后来他重新调整了试验方案，把鸟害的影响作为一个研究变量，最终形成的研究论文发表在国内顶级的作物学刊物上，他也因为这件事深刻认识到了科研诚信的重要性，现在他不仅自己严格遵守科研诚信要求，还主动提醒身边的同事。作为党支部书记，我始终把年轻科研人员的思想成长放在重要位置，建立了“一对一”传帮带机制，每个党员科研骨干都联系一名年轻科研人员，不仅指导他们的科研工作，更注重思想引导。支部里有一名2021年入职的年轻博士，刚来时一心想搞基础研究，觉得应用研究“不够高大上”，不愿意下基层，每次安排下乡服务都找借口推脱。我知道后，没有直接批评他，而是主动和他结对子，带他一起去帮扶村，让他和农民同吃同住，了解农民的实际需求。有一次，我们去XX县的一个贫困村，村里的种植大户老李给我们看了他种的玉米，因为品种不好，产量很低，老李说“我也想换好品种，但是不知道哪种适合我们这里的地，要是有专家能给我们指导指导就好了”，这名年轻博士当时就红了脸，回来之后他主动找我，说“以前我觉得搞科研就是要发高水平论文，现在我才知道，农民最需要的是能解决实际问题的技术，我以后要多下基层，做有用的科研”。从那以后，他主动申请加入了“党员科研攻坚队”，还主动担任了两个帮扶村的科技特派员，现在他每年有三分之一的时间待在农村，研发的鲜食玉米品种已经在当地推广了2万多亩，帮助农民增收了3000多万元，2023年他还被评为“全省乡村振兴先进个人”，并光荣地加入了中国共产党。在乡村振兴服务中，我始终牢记党员的初心使命，把农民的需求放在第一位，用实际行动践行“把论文写在大地上”的誓言。三年来，我牵头组织支部党员开展“科技下乡”活动76场，覆盖了全省18个县（市、区）的62个行政村，培训农民3200多人次，发放技术资料1.5万份。我牵头在5个帮扶村建立了“科技帮扶示范点”，每个示范点都有党员专家长期对接，帮助村里发展特色产业。比如在XX县XX村，我们帮助村里发展富硒小麦种植，不仅提供了优质品种，还教农民科学种植的技术，帮助村