部编版新教材道德与法治五年级上册第11课《走进新时代》教学设计

部编版新教材道德与法治五年级上册第11课《走进新时代》教学设计【教学目标】1.政治认同：了解新时代的基本界定与核心内涵，知道我国进入了中国特色社会主义新时代，明确新时代是国家发展、人民幸福、民族奋进的全面发展阶段。通过生活对比、案例感知，认同新时代的发展价值，树立对国家发展的信心，厚植热爱祖国的真挚情感。2.道德修养：懂得幸福生活来之不易，自觉珍惜新时代带来的优质生活、学习条件，养成勤俭节约、感恩奋进的良好品德。树立新时代少年的责任意识，明白少年与国家发展紧密相连，主动承担新时代少年的基本责任。3.法治观念：初步感知新时代国家法治建设、民生保障不断完善，了解新时代社会安定、生活有序的法治基础，建立基础的法治认同感。4.健全人格：学会观察生活，对比变化，总结收获，培养善于发现、积极思考的良好品质。在感悟时代发展中培养积极乐观、自信向上的人生态度，树立正确的生活观与成长观。5.责任意识：初步建立“小我融入大我”的认知，明白新时代的发展需要一代代人接力奋斗，自己作为新时代少年，肩负着成长成才、建设祖国的初心使命。【教学重点】1.理解中国特色社会主义新时代的基本内涵与主要特征，清晰区分新时代与以往发展阶段的不同。2.能够结合生活实例，说出新时代在生活、交通、科技、民生等方面的具体变化，感知新时代的美好。【教学准备】新旧时代对比图片（出行、生活、学习、社会四个维度）、新时代成就视频片段、“新时代·新少年”承诺卡、小组讨论记录卡、多媒体课件。【教学过程】一、情境激趣，对比导入教师展示两组对比图片：第一组（旧场景）：泥泞小路、老式自行车、黑白电视、平房小院。第二组（新时代场景）：宽阔柏油马路、高铁动车、智能电视、高楼小区、智慧校园。师：同学们，认真观察这两组图片，大家发现了哪些不一样的地方？谁能说一说自己的感受？生1：以前的路坑坑洼洼，现在的马路又宽又平。生2：以前出门只能骑自行车，现在可以坐高铁、私家车，出行特别方便。生3：以前家里电器很少，现在我们的生活特别便利，校园设施也很完善。师：大家观察得非常仔细！短短几十年，我们的生活发生了翻天覆地的变化，国家发展越来越强大，人民生活越来越幸福。我们所处的这个飞速发展、不断进步的全新发展阶段，就是——中国特色社会主义新时代。今天我们就一起走进新课，学习《走进新时代》，解锁新时代的奥秘。教师板书课题：走进新时代。二、细读教材，探究新知——认识新时代，明确新界定师：请同学们自主阅读教材对应段落，圈画关键信息，思考一个问题：我们国家是什么时候进入新时代的？新时代是一个怎样的发展阶段？学生自主阅读教材、勾画重点，独立思考后小组交流讨论。师：哪位同学愿意分享自己找到的答案？生：我从教材中了解到，我国进入了中国特色社会主义新时代，这是国家发展的新阶段。师：总结得很棒！老师结合教材内容给大家详细解读：新时代是我国发展新的历史方位，是国家从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃阶段。简单来说，以前的中国解决了温饱问题、摆脱了贫困，而新时代的中国，正在变得越来越富强、越来越美好，人民的生活越来越幸福。师：大家再结合教材想一想，新时代和过去相比，最大的不同是什么？生1：国家变得更强大了。生2：老百姓的生活变得更好了。师：非常准确！教材明确指出，新时代是承前启后、继往开来的时代，是全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的时代。对于我们普通人来说，就是生活更便利、社会更安定、国家更富强、民族更有希望。三、案例探究，感悟新知——发现新时代，细数新变化师：教材中列举了很多新时代的生活变化，接下来我们结合教材素材，从出行、生活、学习、社会四个方面，一起细数新时代的新变化。1.出行方面。师（结合教材交通素材提问）：教材提到现代交通飞速发展，高铁、飞机、高速公路遍布全国。同学们，你们坐过高铁吗？高铁给我们的生活带来了什么便利？生1：我坐过高铁，速度特别快，回老家再也不用很久了。生2：高铁又干净又平稳，出行特别方便、安全。师：没错！教材中明确体现，新时代交通网络四通八达，拉近了城市与城市、人与人之间的距离，让出行不再困难，这是新时代最直观的变化之一。2.生活方面。师（结合教材民生素材提问）：大家说一说，新时代的日常生活，和爸爸妈妈小时候相比，有哪些进步？生1：爸爸妈妈小时候买东西需要用粮票、现金，现在我们可以手机支付、网购。生2：以前娱乐方式很少，现在有网络、智能设备，生活更丰富。师：大家说得非常贴合生活！教材告诉我们，新时代民生保障越来越完善，衣食住行全方位提升，人民的幸福感、获得感越来越强。3.学习方面。师（结合教材校园素材提问）：我们现在的学习条件，和过去相比有哪些优势？生1：我们的教室宽敞明亮，有多媒体、投影仪。生2：我们有丰富的课外书、功能教室，学习资源特别丰富。师：正是新时代的发展，让教育资源越来越优质，让每一个孩子都能享受良好的教育，这是国家发展带给我们的福利。4.社会方面。师：大家在生活中能感受到社会有哪些美好变化？生1：小区环境越来越好，街道干净整洁。生2：社会治安很好，出门很安全。师：教材充分印证了大家的发现，新时代社会和谐稳定、环境优美、民生普惠，方方面面都在向好发展。（教师可适时补充播放约1分钟的新时代成就短视频，涵盖航天、高铁、城市建设等，进一步激发学生自豪感）四、小组研讨，升华认知——读懂新时代，担当新少年师：通过刚才的学习，我们读懂了新时代的内涵，看到了新时代的万千变化。请大家结合本节课教材内容，小组讨论一个问题：生长在新时代的我们，拥有什么？又应该做些什么？学生小组讨论交流，教师巡视指导，引导学生结合教材主旨发言。师：哪个小组先来分享讨论成果？小组代表1：我们生长在新时代，拥有幸福的生活、优质的学习环境、安稳的社会环境，我们应该珍惜现在的生活，好好学习。小组代表2：我们拥有丰富的学习资源和先进的科技产品，应该利用好这些条件，努力成长，不辜负时代的期望。小组代表3：我们享受了新时代的美好，也要为新时代做贡献，从小事做起，爱护环境、遵守规则、努力学习。师：大家说得太好了！老师把大家的想法总结一下：我们拥有了幸福生活、优质教育、安稳环境、丰富资源；我们需要做到珍惜当下、努力学习、全面发展、报效祖国。请大家在“新时代·新少年”承诺卡上，写下自己的承诺。下发“新时代·新少年”承诺卡。学生书写，教师巡视指导。随机邀请两三位学生朗读分享自己的承诺，教师点评引导：每一个少年的努力，都是新时代前进的力量。五、课堂小结师：本节课我们学习了中国特色社会主义新时代的基本内涵，从出行、生活、学习、社会四个维度感受了新时代的巨大变化，更明白了作为新时代少年肩负的责任。从站起来、富起来到强起来，我们生逢其时，重任在肩。希望同学们珍惜新时代、感恩新时代、奋进新时代，以实际行动书写属于自己的时代答卷。师播放配乐朗诵（或师生齐读）：“我们是新时代的少年，生长在伟大的国度，沐浴着时代的阳光。我们以红领巾的名义宣誓：听党话、跟党走，勤奋学习、锤