部编版七年级上册《纪念白求恩》教学设计（含核心考点+配套练习）

部编版七年级上册《纪念白求恩》精品教学设计一、教学基本信息授课篇目：《纪念白求恩》授课年级：七年级上册课时安排：1课时文本体裁：议论文（纪念性说理文）二、教材分析《纪念白求恩》是部编版七年级上册重点说理文，是学生初中阶段接触的经典议论文入门篇目。文章由毛泽东同志撰写，以简洁严谨的语言，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的奉献精神、精益求精的职业精神，同时批判了不良思想作风，点明学习白求恩精神的时代意义。本文结构清晰、论点明确、论证严谨、语言凝练，兼具思想性与文体示范性。既是学生初识议论文结构、掌握说理方法、区分记叙与议论的核心文本，也是落实立德树人、涵养家国情怀的德育篇目，为初中阶段议论文阅读与写作学习奠定基础。三、学情分析七年级学生刚步入初中，首次系统接触规范议论文，对议论文论点、论据、论证的文体概念较为陌生，难以区分记叙与议论的表达作用。学生具备基础的文本朗读和内容概括能力，但逻辑思维较弱，无法精准梳理文章说理层次，对文本对比论证的作用、词句的议论表现力理解浅显。同时，学生对白求恩同志的生平经历、时代背景认知有限，难以深度体悟精神内涵。本节课将以结构梳理为基础，以文体知识点为核心，结合语境精讲考点，循序渐进落实教学目标。四、教学目标1.知识与技能掌握“殉、隘、热忱”等生字词的字音、字形及释义；理清文章段落层次，明确中心论点与分论点；掌握对比论证、道理论证的用法及作用；积累文中重点名句，熟练解答课内常考题型。2.过程与方法通过分层朗读、圈画批注、小组探究、结构梳理等方式，梳理文章说理思路，区分记叙与议论语段，掌握议论文基础阅读方法，提升逻辑分析与文本赏析能力。3.情感态度与价值观深刻理解白求恩精神的核心内涵，摒弃自私自利、敷衍懈怠的不良作风，培养无私奉献、精益求精、乐于助人的优良品质，树立积极正向的人生价值观。五、教学重难点教学重点：梳理文章行文结构，明确中心论点与分论点；掌握重点字词、经典名句，熟记课内基础考点。教学难点：理解对比论证的表达效果；区分文中记叙、议论语句的不同作用；结合时代内涵理解白求恩精神的现实意义。六、教学准备多媒体课件、白求恩生平简介资料、生字词清单、课内考点习题七、教学过程（一）情境导入，初识人物简要介绍白求恩生平：白求恩是加拿大共产党员，不远万里来到中国，投身抗日战争医疗救援工作，不顾艰险、无私奉献，最终为中国人民的解放事业牺牲生命。谈话导入：跨越时空，白求恩的精神依旧熠熠生辉。今天我们学习《纪念白求恩》，品读文本，感悟不朽的白求恩精神，同时初识议论文的文体特点。板书课题，齐读课题。（二）初读文本，扫清障碍1.学生自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈画生字新词，梳理课文整体内容。2.字词专项精讲：重点掌握殉职、狭隘、热忱、拈轻怕重、鄙薄、见异思迁等词语，区分易错字形、字义，结合语境理解词语含义，杜绝错别字。3.整体感知：本文通过纪念白求恩同志，高度赞扬其崇高精神，号召全体人民学习白求恩精神，改正自身不良作风。（三）精读细品，梳理文脉1.梳理文章整体结构全文共四段，层层递进、逻辑严谨：第一段赞扬白求恩的国际主义精神；第二段赞扬其毫不利己专门利人的精神；第三段赞扬其对技术精益求精的敬业精神；第四段总结全文，阐述学习白求恩精神的重大意义。2.明确核心论点中心论点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。分论点：学习白求恩的国际主义精神；学习他无私奉献的为民精神；学习他精益求精的职业精神。（四）深度赏析，突破难点1.辨析记叙与议论的作用文中少量记叙语句简要交代白求恩的事迹，语言简洁、客观写实，为后文议论提供事实依据；大量议论语句点评事迹、升华主旨、亮明观点，是文章的核心内容，体现议论文以说理为主的文体特点。2.分析对比论证的妙处文章将白求恩认真负责、无私奉献的态度，与部分人拈轻怕重、自私自利、敷衍工作的不良作风形成鲜明对比。突出白求恩精神的可贵，批判不良风气，鲜明有力地论证了“要学习白求恩精神”的观点，增强文章说服力。3.体悟精神内涵结合文本细节总结白求恩精神核心：胸怀大局的国际主义精神、大公无私的奉献精神、严谨专注的敬业精神、舍己为人的崇高精神。（五）课堂小结，升华主旨本文以清晰严谨的结构、简洁有力的语言，歌颂了白求恩同志的崇高精神，深刻阐明了学习白求恩精神的时代价值。新时代青少年应当传承这份精神，摒弃浮躁懈怠、自私功利的心态，在学习和生活中认真踏实、乐于奉献、精益求精，争做有担当、有温度、有追求的新时代少年。八、板书设计纪念白求恩议论文1.国际主义精神——胸怀大义、跨越国界2.无私奉献精神——毫不利己、专门利人3.精益求精精神——严谨敬业、深耕专业论证方法：对比论证、道理论证主旨：学习精神，修身正己九、课后作业设计1.抄写本课重点生字词、易错词语，熟练背诵文中核心名句。2.梳理本文论点、论证方法及作用，整理课堂笔记。3.简短练笔：结合自身生活，谈谈新时代如何学习白求恩精神，不少于150字。十、本课核心考点汇总（必考）1.字音字形考点易错字：殉(xùn)职、狭隘(ài)、热忱(chén)、拈(niān)轻怕重、鄙(bǐ)薄、见异思迁(qiān)。重点考查字音辨析、字形书写、词语填空。2.词语运用考点重点成语释义及语境运用：拈轻怕重、见异思迁、麻木不仁、精益求精。常考选词填空、病句辨析、成语运用正误判断。3.文体知识点考点本文是议论性散文，以议论为主、记叙为辅；核心论证方法为对比论证、道理论证，其中对比论证是考试高频考点。4.结构与论点考点文章分三段分别阐述三种精神，层层递进；中心论点为号召大家学习白求恩毫无自私自利之心的精神。常考段落分层、论点提炼、行文思路概括。5.语句作用考点记叙句：简洁交代事迹，为议论做铺垫；议论句：点明主旨、亮明观点、升华精神，是文章核心。对比句：突出白求恩品质，批判不良作风，增强说理说服力。6.名句默写考点重点默写：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”十一、教学反思本课作为初中议论文入门篇目，教学核心聚焦文体认知、结构梳理与精神感悟，贴合七年级学生认知规律。课堂以基础字词为铺垫，以文脉梳理为主线，以考点突破为重点，层层递进落实知识、能力、德育三维目标，帮助学生初步掌握议论文基础阅读方法，厘清记叙与议论的区别，理解核心论证手法的作用。教学过程中兼顾基础积累与应试考点，贴合日常教学与考试需求，实用性较强。但教学存在不足：部分学生对议论文逻辑思路理解较慢，对对比论证的深层作用体悟不够透彻，精神与现实生活的结合不够紧密。后续教学中，可结合生活实例辅助讲解文体知识，强化考点专项训练，引导学生将文本精神内化于心、外化于行，进一步提升课堂教学实效。【附赠】本课专项练习题（含参考答案）（一）基础积累·字音字形1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.殉职（xún）热忱（chén）B.狭隘（yì）鄙薄（bǐ）C.拈轻怕重（niān）见异思迁（qiān）D.麻木不仁（rén）纯粹（suì）2.根据拼音写汉字。xùn（）职狭ài（）热chén（）bǐ（）薄3.改正下列词语中的错别字。见义思迁（）麻目不仁（）粘轻怕重（）（二）词语运用·病句辨析4.下列加点成语使用有误的一项是（）A.学习不能见异思迁，脚踏实地才能学有所成。B.他做事总是拈轻怕重，主动承担最难的任务。C.对待专业学习，我们要有精益求精的态度。D.面对他人困难，我们不能麻木不仁，要主动伸出援手。5.结合语境解释下列词语。（1）狭隘：________________________（2）热忱：________________________（3）见异思迁：________________________（三）文体知识·课内理解6.《纪念白求恩》是一篇________（文体），文章以________为主，________为辅。7.本文主要运用了________、________两种论证方法，其中最核心的论证方法是________。8.简答：文中对比论证有什么作用？________________________________________________________________9.请用简洁语句概括白求恩的三种核心精神。________________________________________________________________（四）名句默写10.补写出文中经典名句：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个________的人，一个________的人，一个________的人，一个________的人。（五）阅读理解·语段赏析阅读选段，完成习题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。11.本段的论点是什么？________________________________________________________________12.本段主要运用什么论证方法？有何表达效果？________________________________________________________________【参考答案】1.C（A.殉xùn；B.隘ài；D.粹cuì）2.殉隘忱鄙3.义—异目—木粘—拈4.B（拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，与后半句语境矛盾）5.（1）心胸、气量、见识狭小；（2）热情、诚恳真挚；（3）看见别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定、喜爱不专一。6.议论性散文；议论；记叙7.对比论证、道理论证；对比论证8.将白求恩的