《丹柯》教学课件

《丹柯》走近作者高尔基(1868—1936)，苏联社会主义现实主义文学的奠基人，被列宁誉为“无产阶级艺术最杰出的代表”。原名阿列克谢•马克西莫维奇•彼什科夫，笔名高尔基。主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，散文诗《海燕》，剧本《小市民》等。资料明确任务理解小说主题的多元化，探究小说主题的形成途径。所有的小说都有主题。有的小说以故事为目的，主题是在故事中不自觉地表现出来的；有的小说以思想为目的，或侧重事件，或依靠人物，自觉地表现主题。读字音——千言万语总关音)

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)慈xiánɡ()[答案]胁怯协祛肋喧详暄祥渲请同学们阅读文本，简要概括小说的故事情节。序幕：族人陷入困境。开端：丹柯挺身而出。发展：族人抱怨审问。高潮：丹柯燃心引路。结局：族人走出困境，丹柯力尽而亡。尾声：族人遗忘践踏。初读文本，说清丹柯的故事初读文本，说清丹柯的故事通过这个故事，你能初步说说小说的主题吗？小说通过丹柯燃烧心脏带领族人走出困境的故事，塑造了丹柯的英雄形象，歌颂了勇于实践、敢于牺牲的精神。《丹柯》选自高尔基早期的浪漫主义小说《伊则吉尔

老婆子》。当时俄罗斯正处于无产阶级大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中，正需要一种精神的鼓舞和道路的指引。主题的时代意义：渴望自由，追求光明。链接背景，明确写作动机文学作品常见的母题有：爱情，战争，英雄……精读文本，思考英雄是怎样炼成的1.了解英雄的困境丹柯出场时面临着哪些困境？(1)自然环境恶劣。茂密的树林阴暗险恶，泥沼密布。

(2)社会环境恶劣。①外族入侵者又强又狠。②族人胆小怯懦，准备投降。(1)小说开头写“这是一些快乐、强壮、勇敢的人”，有何深意？这些强壮的人看起来很勇敢，在面临巨大困难的关键时

刻，却表现得软弱、怯懦，缺乏挑战困难、拯救族群的勇气。族人的表现既表明森林和别的种族给他们带来的恐惧感和压

迫感，又反衬出丹柯的勇敢和坚强。先扬后抑和对比手法奠定了主题的基调——赞美英雄。2.看清英雄的同伴(2)阅读第7—14自然段，看看追随丹柯后族人又有了哪些变化？我们又会获得哪些启示呢？第13自然段：“你该死！你该死！”他们大声嚷着。第14自然段：……他们现在跟野兽完全一样……就像一群狼似的，等着他来攻击他们；他们把他包围得更紧了，为着更容易捉住丹柯，弄死他。2.看清英雄的同伴2.看清英雄的同伴(2)阅读第7—14自然段，看看追随丹柯后族人又有了哪些变化？我们又会获得哪些启示呢？穿越途中遭遇大雷雨、闪电时，族人怨恨、围攻丹柯，甚至想害死丹柯，忘恩负义，毫无人性。“野兽”和“狼”这样的比喻表现出族人的残忍、凶暴。启示：在困境中要保持理性。(3)文章末尾族人走出树林后是怎样对待丹柯的？表现了族人怎样的特点？我们又得到怎样的启示呢？族人走出树林后忘记了丹柯，踏碎了心脏。表现了族人的忘恩负义。丹柯的族人是一群胆小怯懦、残忍凶暴、忘恩负义的人，他们不仅没有成为丹柯的帮手，反而成为丹柯要面对的困境。2.看清英雄的同伴启示：人们要感激英雄、铭记英雄。成为英雄——勇于担当，为国为民做好后盾——关爱英雄，敬重英雄2.看清英雄的同伴从全文对丹柯的描写中选择自己感触最深的句子，说说这些句子表现了丹柯怎样的形象。3.理解英雄的选择(1)第3自然段：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！……”前三句注重实干，勇于实践。后几句表现了自信乐观。这段话异常有力而令人警醒，成为全文的文眼。3.理解英雄的选择(2)第17自然段：忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高举在头上。三个动词表现出丹柯舍己为人、义无反顾的献身精神。运用了浪漫主义手法。3.理解英雄的选择(3)第22自然段：骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。表现了丹柯甘于奉献，乐于牺牲，无怨无悔。总之，丹柯在族群危急时刻挺身而出，勇往直前，燃烧心脏带领族人走出黑暗树林，是一个信念坚定、大公无私、不计个人得失、勇于实践、为理想献身的英雄。3.理解英雄的选择多元理解《丹柯》的主题小说通过丹柯燃烧心脏带领族人走出困境的故事，塑造了丹柯信念坚定、大公无私、不计个人得失的英雄形象，歌颂了勇于实践、敢于牺牲的精神，表达了对自由和光明的追求。启示人们：在困境中要保持理性；要感激英雄，铭记英雄。课堂小结1.理解小说主题的多元化课堂小结2.总结探究小说主题的途径(1)时代背景和典型环