2026年四川省人教版小学语文上册第7单元单元测试卷

2026年四川省人教版小学语文上册第7单元单元测试卷考核对象：小学三年级学生题型分值分布：-单项选择题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（8题，每题2分，共16分）-应用题（8题，每题4分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一文中，作者通过描写西沙群岛的（）展现了祖国海疆的美丽和富饶。A.海水颜色和海底的珊瑚B.岛屿形状和沙滩上的贝壳C.海鸟种类和渔民的生活D.气候变化和海洋生物多样性解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》内容的理解。文章重点描写了西沙群岛的海水、海底珊瑚、海鸟等自然景观，展现其富饶和美丽。选项A准确概括了文章核心内容，其他选项或片面或与文章主旨不符。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话描写了小兴安岭的（）。A.夏季景色B.春季景色C.秋季景色D.冬季景色解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》中季节描写的把握。题干中的句子明确提到“春天”，故选B。其他选项与题干描述的季节不符。3.在《古诗三首》中的《望天门山》一诗中，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了（）的景象。A.山水相依的壮丽景色B.江河交汇的繁华景象C.孤独的帆船在江上行驶D.春天江边的花草解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句通过“青山”“孤帆”“日边”等意象，展现了天门山两岸的壮丽景色和江上孤帆的动态美，故选A。其他选项或片面或与诗句意境不符。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎（）的特点。A.叶子的形状和颜色B.茎的粗细和高度C.脚的形态和攀爬原理D.生长环境的适应性解析：本题考查对《爬山虎的脚》写作重点的把握。文章重点描写了爬山虎的脚如何帮助植物攀爬，故选C。其他选项虽在文中提及，但非核心内容。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过回忆（）表达了对自己童年生活的怀念。A.爬山虎的美丽景色B.和祖父一起观察爬山虎的经历C.学校的校园生活D.城市的发展变化解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。文章通过回忆与祖父观察爬山虎的往事，表达对童年时光的怀念，故选B。其他选项与文章主旨无关。6.《詹天佑》一文中，詹天佑主持修建的京张铁路（）是当时中国工程技术的一大奇迹。A.全线采用直线设计B.首次使用蒸汽机车C.设计了“人”字形铁路克服陡坡D.完全依赖外国工程师解析：本题考查对《詹天佑》中关键信息的掌握。文章重点介绍了詹天佑设计的“人”字形铁路，解决了陡坡问题，故选C。其他选项或错误或与文章内容不符。7.在《李四光》一文中，李四光通过研究（）证明了地壳是运动的。A.岩石年代B.地质构造C.沙漠形成D.植物化石解析：本题考查对《李四光》中科学发现的把握。李四光通过研究冰川遗迹和地质构造，提出“大陆漂移说”，故选B。其他选项与他的主要研究内容不符。8.《孔子游春》一文中，孔子用“水奔流不息，是教人（）”的比喻说明了做人的道理。A.勤奋努力B.团结合作C.永不言弃D.善于变通解析：本题考查对《孔子游春》中哲理的理解。孔子将水比作“教人”，强调其“奔流不息”的特性，寓意做人要像水一样坚持不懈，故选C。其他选项虽与做人道理相关，但与水喻意的核心不符。9.在《盘古开天地》神话故事中，盘古用（）创造了世界。A.身体的力量和智慧B.神话中的法宝C.巨大的斧头D.妖魔鬼怪解析：本题考查对神话故事的记忆。盘古通过自身的身体变化（“呼”出气体为云，“吹”为风，“左眼”为日，“右眼”为月等）创造了世界，故选A。其他选项与神话内容不符。10.《掌声》一文中，小英（）后变得自信开朗。A.获得了老师的表扬B.得到了同学们的掌声C.主动参加班级活动D.改变了性格解析：本题考查对《掌声》情感变化的理解。文章通过描写小英得到同学们掌声后的变化，说明掌声的力量，故选B。其他选项或片面或与文章主旨不符。---二、填空题（每空2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一文中，西沙群岛位于我国的______，那里有______、______、______等多种海洋生物。参考答案：南海；珊瑚；鱼类；虾蟹解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》地理和生物知识的记忆。文章明确提到西沙群岛的位置和丰富的海洋生物种类，填空需准确对应原文信息。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭的______、______、______、______四个季节的景色和物产。参考答案：春天；夏天；秋天；冬天解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》季节描写的概括。文章分别描写了四个季节的特点，填空需按原文顺序填写。3.在《古诗三首》中的《望天门山》一诗中，“孤帆一片日边来”的“日边”指的是______。参考答案：太阳升起的地方解析：本题考查对古诗词语的理解。“日边”在古诗中常指太阳升起的地方，填空需结合诗句意境填写。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在______上，形状像______，能帮助爬山虎______。参考答案：茎；吸盘；攀爬解析：本题考查对《爬山虎的脚》细节的把握。文章详细描述了爬山虎脚的形态和功能，填空需准确对应原文信息。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者回忆的爬山虎生长在______的墙上，墙上的爬山虎______、______。参考答案：教室；绿油油；生机勃勃解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》细节的回忆。文章描写了教室墙上的爬山虎颜色和状态，填空需准确填写。6.《詹天佑》一文中，詹天佑为了解决京张铁路陡坡问题，设计了______铁路，这一设计体现了他的______精神。参考答案：“人”字形；创新解析：本题考查对《詹天佑》中关键信息的理解。文章重点介绍了“人”字形铁路的设计及其创新意义，填空需准确填写。7.在《李四光》一文中，李四光通过研究______，提出了______假说，这一发现对地质学的发展具有重要意义。参考答案：冰川遗迹；大陆漂移解析：本题考查对《李四光》中科学贡献的记忆。文章介绍了李四光通过冰川遗迹研究提出大陆漂移假说，填空需准确对应原文信息。8.《孔子游春》一文中，孔子用______比喻做人要像水一样______。参考答案：水；坚持不懈解析：本题考查对《孔子游春》中哲理的理解。孔子用“水”的奔流不息比喻做人的坚持，填空需准确填写。9.在《盘古开天地》神话故事中，盘古用______创造了天地，他的身体各部分变成了______、______、______等。参考答案：身体；日、月、星辰；山川河流解析：本题考查对神话故事的记忆。文章描写了盘古用身体创造世界的过程，填空需准确对应原文信息。10.《掌声》一文中，小英原本______，在同学们的掌声后变得______。参考答案：自卑；自信开朗解析：本题考查对《掌声》情感变化的概括。文章通过描写小英前后变化，说明掌声的力量，填空需准确填写。---三、判断题（每题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一文的作者是杨红樱。参考答案：×解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》作者的了解。该文作者是袁鹰，而非杨红樱，故判断错误。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭四季的景色和物产，表达了热爱祖国大好河山的感情。参考答案：√解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》主旨的理解。文章确实描写了四季景色和物产，表达了作者对祖国山河的热爱，故判断正确。3.在《古诗三首》中的《望天门山》一诗中，“两岸青山相对出”描绘了长江两岸的壮丽景色。参考答案：√解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句描绘了天门山两岸青山的景象，故判断正确。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过比喻的修辞手法，生动形象地写出了爬山虎脚的特点。参考答案：√解析：本题考查对《爬山虎的脚》写作手法的把握。文章运用比喻等修辞手法描写爬山虎的脚，故判断正确。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过观察爬山虎，表达了对自然之美的热爱。参考答案：√解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。文章通过观察爬山虎表达了对自然之美的赞美，故判断正确。6.《詹天佑》一文中，詹天佑主持修建的京张铁路是中国人自行设计和修建的第一条铁路。参考答案：√解析：本题考查对《詹天佑》中历史意义的理解。京张铁路确实是当时中国工程技术的一大奇迹，故判断正确。7.在《李四光》一文中，李四光通过研究恐龙化石，证明了地壳是运动的。参考答案：×解析：本题考查对《李四光》中科学发现的把握。李四光通过研究冰川遗迹和地质构造，提出大陆漂移说，而非恐龙化石，故判断错误。8.《孔子游春》一文中，孔子用“水奔流不息，是教人团结合作”的比喻说明了做人的道理。参考答案：×解析：本题考查对《孔子游春》中哲理的理解。孔子将水比作“教人”，强调其“奔流不息”的特性，寓意做人要像水一样坚持不懈，而非团结合作，故判断错误。9.在《盘古开天地》神话故事中，盘古用斧头劈开天地，创造了世界。参考答案：×解析：本题考查对神话故事的记忆。盘古用身体变化创造世界，而非斧头，故判断错误。10.《掌声》一文中，小英因为身体残疾而不敢参加班级活动。参考答案：×解析：本题考查对《掌声》人物背景的理解。小英因为自卑而不敢参加活动，而非身体残疾，故判断错误。---四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《富饶的西沙群岛》一文中，西沙群岛的美丽和富饶体现在哪些方面？参考答案：《富饶的西沙群岛》通过描写西沙群岛的地理位置、海水颜色、海底珊瑚、海洋生物、海鸟和矿产资源等方面，展现了其美丽和富饶。文章重点描写了西沙群岛的自然资源丰富，如种类繁多的鱼类、虾蟹、珊瑚，以及丰富的海鸟资源，体现了祖国海疆的美丽和富饶。解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》内容的概括能力。回答需涵盖文章描写的多个方面，如地理位置、海水、生物、矿产等，体现其美丽和富饶。2.《美丽的小兴安岭》一文表达了作者怎样的思想感情？参考答案：《美丽的小兴安岭》通过描写小兴安岭四季的景色和物产，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱自然的思想感情。文章赞美了小兴安岭的美丽风光和丰富资源，表达了作者对祖国山河的热爱之情。解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》主旨的理解。回答需结合文章内容，说明作者通过描写表达了对祖国和自然的热爱。3.《古诗三首》中的《望天门山》一诗描绘了怎样的景象？参考答案：《望天门山》描绘了天门山两岸的壮丽景色和江上孤帆的动态美。诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”展现了天门山两岸青山的对称美和江上孤帆的动态美，表达了诗人对祖国山河的赞美之情。解析：本题考查对古诗内容的理解。回答需结合诗句意象，说明描绘的景象和表达的情感。4.《爬山虎的脚》一文中，作者为什么把爬山虎的脚比作吸盘？参考答案：《爬山虎的脚》一文中，作者把爬山虎的脚比作吸盘，是因为爬山虎的脚形状像吸盘，能够紧紧吸附在墙上，帮助植物攀爬。这种比喻生动形象地说明了爬山虎脚的功能和特点，使读者更容易理解。解析：本题考查对《爬山虎的脚》写作手法的分析。回答需结合文章内容，说明比喻的依据和作用。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者为什么对爬山虎如此喜爱？参考答案：《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者对爬山虎的喜爱体现在对爬山虎生长状态和生命力的赞美上。文章描写了爬山虎的生机勃勃和美丽景色，表达了作者对自然之美的热爱和赞美之情。解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。回答需结合文章内容，说明作者喜爱爬山虎的原因。6.《詹天佑》一文中，詹天佑体现了怎样的精神？参考答案：《詹天佑》一文中，詹天佑体现了爱国、创新、坚持的精神。他主持修建京张铁路时，面对困难设计了“人”字形铁路，体现了他的创新精神；面对外国人的嘲笑，他坚持自主设计，体现了他的爱国和坚持精神。解析：本题考查对《詹天佑》人物精神的分析。回答需结合文章内容，说明詹天佑体现的精神品质。7.在《李四光》一文中，李四光的主要贡献是什么？参考答案：《李四光》一文中，李四光的主要贡献是通过研究冰川遗迹和地质构造，提出了“大陆漂移说”，证明了地壳是运动的。这一发现对地质学的发展具有重要意义，改变了人们对地球的认识。解析：本题考查对《李四光》中科学贡献的记忆。回答需结合文章内容，说明李四光的主要贡献。8.《孔子游春》一文中，孔子用哪些自然现象说明了做人的道理？参考答案：《孔子游春》一文中，孔子用“水奔流不息，是教人坚持不懈”的比喻说明了做人的道理。他通过水的特性，教育人们要像水一样坚持不懈、勇往直前。解析：本题考查对《孔子游春》中哲理的理解。回答需结合文章内容，说明孔子用水的特性说明的道理。---五、应用题（每题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木枝繁叶茂，绿得发亮。秋天，叶子变黄，一片片落下来。冬天，雪花覆盖着树木，树枝上挂满了雪球。”（1）这段话描写了小兴安岭的哪个季节的景色？（2）这段话运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）春天（2）排比、拟人解析：（1）题干中的片段描写了树木抽出枝条、长出嫩绿叶子，这是春天的特征，故选春天。（2）片段中“春天……夏天……秋天……冬天”运用了排比手法；“树木枝繁叶茂，绿得发亮”“叶子变黄，一片片落下来”运用了拟人手法，使描写更生动。2.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚很小，有点像蜗牛的触角。它长在茎上，细丝像蜗牛的触角一样，弯弯曲曲的。当它碰到墙时，就会伸出细丝，细丝的头上有一个小圆点，像吸盘一样，把细丝吸在墙上。这样，爬山虎就能一步一步地往上爬了。”（1）这段话描写了爬山虎的什么特点？（2）这段话运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）爬山虎脚的形态和功能（2）比喻、拟人解析：（1）题干中的片段描写了爬山虎脚的形状、生长位置、功能和吸盘的形态，故选爬山虎脚的形态和功能。（2）片段中“有点像蜗牛的触角”“像吸盘一样”运用了比喻手法；“细丝像蜗牛的触角一样，弯弯曲曲的”运用了拟人手法，使描写更生动。3.阅读片段，回答问题：“小英以前很自卑，不敢参加班级活动。有一天，她不小心摔倒了，同学们都跑过来帮助她，并给她鼓掌。小英看着同学们的笑脸，心里感到温暖。从那以后，她变得自信开朗，积极参加班级活动。”（1）这段话描写了小英的什么变化？（2）这段话表达了怎样的思想感情？参考答案：（1）从自卑变得自信开朗（2）表达了同学们的关爱和鼓励，以及小英的积极变化解析：（1）题干中的片段描写了小英从自卑到自信开朗的变化，故选从自卑变得自信开朗。（2）片段通过描写同学们的关爱和鼓励，以及小英的积极变化，表达了温暖和积极向上的思想感情。4.阅读片段，回答问题：“孔子带着弟子们来到河边，指着奔流不息的水说：‘水奔流不息，是教人坚持不懈。水柔而能克刚，是教人善于变通。’”（1）孔子用水的哪些特性说明了做人的道理？（2）这段话表达了孔子怎样的教育理念？参考答案：（1）奔流不息、柔而克刚（2）教育学生要像水一样坚持不懈、善于变通解析：（1）题干中的片段提到“水奔流不息”和“水柔而能克刚”，故选奔流不息、柔而克刚。（2）孔子通过水的特性教育学生要像水一样坚持不懈、善于变通，体现了他的教育理念。5.阅读片段，回答问题：“詹天佑为了解决京张铁路陡坡问题，设计了‘人’字形铁路。这一设计不仅解决了陡坡问题，还体现了他的创新精神。外国工程师嘲笑他，但他毫不气馁，坚持自主设计，最终取得了成功。”（1）詹天佑设计的‘人’字形铁路解决了什么问题？（2）这段话体现了詹天佑怎样的精神？参考答案：（1）解决了陡坡问题（2）爱国、创新、坚持解析：（1）题干中的片段提到‘人’字形铁路解决了陡坡问题，故选解决了陡坡问题。（2）片段通过描写詹天佑的设计和创新精神，以及他的坚持，体现了他的爱国、创新、坚持精神。6.阅读片段，回答问题：“李四光通过研究冰川遗迹和地质构造，提出了‘大陆漂移说’。这一发现改变了人们对地球的认识，证明了地壳是运动的。他坚持自主研究，不为外国人的嘲笑所动，最终取得了成功。”（1）李四光的主要贡献是什么？（2）这段话体现了李四光怎样的精神？参考答案：（1）提出了‘大陆漂移说’（2）爱国、坚持、科学精神解析：（1）题干中的片段提到李四光提出了‘大陆漂移说’，故选提出了‘大陆漂移说’。（2）片段通过描写李四光的研究和坚持，体现了他的爱国、坚持、科学精神。---标准答案及解析一、单项选择题1.A2.B3.A4.C5.B6.C7.B8.C9.A10.B二、填空题1.南海；珊瑚；鱼类；虾蟹2.春天；夏天；秋天；冬天3.太阳升起的地方4.茎；吸盘；攀爬5.教室；绿油油；生机勃勃6.“人”字形；创新7.冰川遗迹；大陆漂移8.水；坚持不懈9.身体；日、月、星辰；山川河流10.自卑；自信开朗三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.《富饶的西沙群岛》通过描写西沙群岛的地理位置、海水颜色、海底珊瑚、海洋生物、海鸟和矿产资源等方面，展现了其美丽和富饶。文章重点描写了西沙群岛的自然资源丰富，如种类繁多的鱼类、虾蟹、珊瑚，以及丰富的海鸟资源，体现了祖国海疆的美丽和富饶。2.《美丽的小兴安岭》通过描写小兴安岭四季的景色和物产，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱自然的思想感情。文章赞美了小兴安岭的美丽风光和丰富资源，表达了作者对祖国山河的热爱之情。3.《古诗三首》中的《望天门山》描绘了天门山两岸的壮丽景色和江上孤帆的动态美。诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”展现了天门山两岸青山的对称美和江上孤帆的动态美，表达了诗人对祖国山河的赞美之情。4.《爬山虎的脚》一文中，作者把爬山虎的脚比作吸盘，是因为爬山虎的脚形状像吸盘，能够紧紧吸附在墙上，帮助植物攀爬。这种比喻生动形象地说明了爬山虎脚的功能和特点，使读者更容易理解。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者对爬山虎的喜爱体现在对爬山虎生长状态和生命力的赞美上。文章描写了爬山虎的生机勃勃和美丽景色，表达了作者对自然之美的热爱和赞美之情。6.《詹天佑》一文中，詹天佑体现了爱国、创新、坚持的精神。他主持修建京张铁路时，面对困难设计了“人”字形铁路，体现了他的创新精神；