小学生2026年开学第一课新冠肺炎疫情防控主题班会活动教案

小学生2026年开学第一课新冠肺炎疫情防控主题班会活动教案一、活动背景随着时间的推移，我们对新冠肺炎病毒的认识不断深化，疫情防控也进入了常态化阶段。新学期伊始，为帮助同学们巩固疫情防控知识，培养良好的卫生习惯和健康生活方式，确保校园生活的安全与健康，特召开本次主题班会。本次班会旨在让同学们了解当前疫情防控的新形势、新要求，掌握科学的防护方法，增强自我保护意识和能力，共同营造一个健康、安全、和谐的校园环境。二、活动目标1.认知目标：使学生了解新冠肺炎病毒的基本知识，包括其传播途径和主要症状，认识到常态化疫情防控的重要性。2.技能目标：帮助学生掌握正确的个人防护方法，如科学佩戴口罩、规范洗手、保持社交距离等，并能在日常生活中灵活运用。3.情感目标：培养学生对自身健康的责任感，增强集体防疫意识，引导学生以积极乐观的心态面对疫情防控下的校园生活。三、活动准备1.多媒体设备：电脑、投影仪、音响。2.PPT课件：包含疫情防控相关知识、图片、短视频（如正确洗手步骤、口罩佩戴方法演示等）。3.实物道具：不同类型的口罩（一次性医用口罩、儿童专用口罩）、洗手液、肥皂、水龙头模型（或示意图）。4.小奖品：如健康主题的小贴纸、小书签等，用于互动环节激励。四、活动对象小学全体学生（可根据不同年级学生的认知特点调整语言和互动难度）五、活动时长一课时（约40分钟）六、活动过程（一）导入：健康小问号，开启防疫课（约5分钟）1.谈话引入：班主任：“亲爱的同学们，愉快的假期结束了，我们又回到了美丽的校园。看到大家精神饱满地回到课堂，老师真为你们高兴！在过去的日子里，我们都知道有一个叫‘新冠病毒’的小家伙，它有时会来打扰我们的生活。虽然现在我们对它越来越了解，也有了很多应对方法，但它并没有完全消失。那么，新学期，我们该如何更好地保护自己和身边的人，让我们的校园生活更安全、更健康呢？今天，我们就一起来上一堂特别的‘开学第一课’——健康‘童’行，科学防护。”2.互动提问：班主任：“关于新冠病毒和疫情防控，同学们平时都知道哪些小知识呢？谁愿意和大家分享一下？”（鼓励学生自由发言，初步了解学生已有的认知基础）（二）认识新冠病毒：看不见的“小怪兽”（约8分钟）1.展示图片/短视频：播放新冠病毒的示意图或科普动画（选择适合小学生观看的、非恐怖的内容），简要介绍病毒的形态（强调它很小，我们肉眼看不见）。2.讲解核心知识：班主任：“这个看不见的‘小怪兽’——新冠病毒，最喜欢在人群密集的地方‘旅行’。它主要通过咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫传播，或者我们用接触过被病毒污染的物品的手去摸口鼻眼时进入我们的身体。如果不小心被它‘盯上’，有些人可能会出现发烧、咳嗽、乏力等不舒服的症状。”3.强调“可防可控”：班主任：“不过大家不用过于害怕，因为我们已经有很多办法来对付它啦！只要我们做好防护，这个‘小怪兽’就很难靠近我们。”（三）学习防护技能：我的“健康小盾牌”（约15分钟）1.正确佩戴口罩：*提问：“什么时候我们需要佩戴口罩呢？”（引导学生说出：在公共场所、乘坐公共交通工具、出现感冒症状时等）*演示与讲解：班主任拿出儿童专用口罩，边演示边讲解正确佩戴方法：“首先，要分清楚口罩的正反面（深色面朝外，浅色面朝内；有金属条的一边朝上）。然后，将口罩挂在耳朵上，捏紧金属条，让它贴合我们的鼻梁，再把口罩向下拉，完全盖住嘴巴和下巴。这样，病毒就很难进入我们的呼吸道啦。”*学生尝试：邀请几位同学上台尝试佩戴，其他同学观察并指出正确与否。*注意事项：强调口罩要一次性使用，脏了、湿了要及时更换，摘口罩时不要碰口罩外侧。2.七步洗手法：*情景导入：“我们的小手每天要接触很多东西，很容易沾上细菌和病毒。所以，勤洗手是保护我们的重要法宝。大家还记得‘七步洗手法’吗？”*视频学习：播放“七步洗手法”教学短视频。*口诀记忆：带领学生一起念洗手口诀并做动作：“内（掌心对掌心）、外（掌心对手背，双手交换）、夹（掌心相对，十指交叉）、弓（十指弯曲紧扣，转动揉搓）、大（拇指在掌心转动揉搓，双手交换）、立（指尖在掌心揉搓，双手交换）、腕（清洁手腕）。”*强调时机：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、手脏时等都要及时洗手，洗手时要用流动的清水和肥皂/洗手液，揉搓时间不少于20秒（可以唱一遍生日歌的时间）。3.保持社交距离与咳嗽礼仪：*社交距离：“在校园里，我们和同学说话、玩耍时，要记得保持一定的距离，就像我们排队时那样，前后左右都留出一点空间，不要挤在一起哦。”*咳嗽礼仪：“如果忍不住要咳嗽或打喷嚏，记得用纸巾捂住口鼻，或者用手肘弯曲部挡住，千万不要对着别人直接咳嗽或打喷嚏。咳嗽或打喷嚏后要及时洗手。”（现场演示）4.增强自身免疫力：*班主任：“除了做好这些防护措施，我们还要努力让自己的身体变得更强壮，这样病毒就不容易欺负我们了。怎么做呢？”*引导学生说出：“好好吃饭，不挑食”、“保证充足的睡眠”、“坚持锻炼身体”、“保持愉快的心情”等。（四）情景辨析与互动：防疫小达人（约7分钟）1.情景判断：展示几个贴近学生生活的情景图片或描述，如：*小明在教室不戴口罩，和同学近距离聊天。（×）*小红饭前认真用七步洗手法洗了手。（√）*小刚咳嗽时用手直接捂住了嘴巴，然后继续玩玩具。（×，应洗手或用纸巾）*课间操时，同学们排队整齐，保持了一定距离。（√）让学生判断对错，并说明理由。2.“防疫小问答”：提出一些简单的防疫知识问题，如：“口罩多久需要更换一次？”“洗手时，我们应该用什么？”“如果感到身体不舒服，应该怎么做？”（引导学生回答：及时告诉老师和家长）对回答正确的同学给予小奖品鼓励。（五）总结与倡议：健康校园，你我共建（约5分钟）1.回顾要点：班主任：“同学们，今天我们学习了很多关于新冠疫情防控的知识和方法，知道了要科学佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、注意咳嗽礼仪，还要增强自身免疫力。这些都是我们保护自己和他人的‘健康小盾牌’。”2.发出倡议：班主任：“新学期，新开始。让我们一起行动起来，从自己做起，从小事做起，把今天学到的防疫知识运用到实际生活中，养成良好的卫生习惯。不仅自己要做好，还要提醒身边的家人和同学，争当‘防疫小卫士’，共同守护我们健康、安全的校园家园，让我们在阳光下快乐学习，健康成长！”3.齐唱健康歌（可选）：播放或带领学生唱一首与健康、卫生习惯相关的儿歌，在轻松愉快的氛围中结束班会。七、活动延伸1.“我的防疫小妙招”手抄报：鼓励学生课后制作以疫情防控为主题的手抄报，展示自己学到的防护知识和创意。2.“家庭健康公约”：建议学生和家长一起制定一份家庭健康公约，共同遵守，将防疫习惯延伸到家庭生活中。3.班级“防疫监督岗”：在班级内设立“防疫监督岗”，由学生轮流担任，提醒大家在日常学习生活中注意做好防护。八、活动反思（此部分由班主任在活动结束后填写，主要记录活动效果、学生参与情况、存在的问题及改进建议等，以便后续更好地开展