《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》教案

《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本阅读与情感体验活动教案一、活动名称绘本阅读与情感体验活动：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》二、年龄段4-5岁（幼儿园中班）三、活动目标1.认知目标：理解绘本故事内容，知道鳄鱼因为牙疼需要看牙医，以及鳄鱼和牙医之间相互害怕又必须面对的有趣情节。2.技能目标：能够用简单的语言和表情、动作表达自己对故事中角色情绪的理解，尝试模仿鳄鱼和牙医的对话。3.情感目标：体验故事中角色的情绪变化，感受“害怕”是一种常见的情绪，学习正视和表达自己的害怕，初步培养勇敢面对困难、克服恐惧的情感；同时理解牙医职业的重要性，萌发爱护牙齿的意识。四、活动准备1.物质准备：*绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》人手一册（或教师用大书一本、PPT课件）。*鳄鱼和牙医的头饰或图片。*背景音乐（轻柔的、紧张的）。*牙齿模型、牙刷模型（可选）。2.经验准备：幼儿有过看医生的初步经验，对医生职业有简单的了解。五、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师：“小朋友们，你们有没有害怕过什么东西呀？（引导幼儿自由发言，如怕黑、怕虫子等）今天，老师带来了一个特别的朋友，它也很害怕，我们一起来看看它是谁，它害怕什么呢？”2.出示绘本封面：教师（出示绘本封面，遮挡部分文字）：“看看这是谁？（鳄鱼）鳄鱼看起来怎么样？（凶、可怕）你们觉得鳄鱼会害怕什么呢？”（幼儿猜测）教师（慢慢露出“牙医”字样或出示牙医图片）：“原来，鳄鱼害怕的是——牙医！那牙医呢？牙医会害怕吗？他又会害怕谁呢？”（引导幼儿观察封面鳄鱼和牙医的表情，初步感知两者的“怕”）教师：“今天我们就一起来读一个有趣的故事，名字叫做《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。”（带领幼儿朗读绘本名称）（二）基本部分：分段阅读，理解体验1.阅读故事第一部分（鳄鱼决定去看牙医）：*教师讲述：“鳄鱼的牙齿疼了好多天，他知道自己必须去看牙医了。可是，他一想到牙医的钳子，就害怕得发抖。‘我真的不想看到他，但是我非看不可。’鳄鱼对自己说。”*提问引导：“鳄鱼为什么要去看牙医？他害怕吗？他害怕什么？他是怎么对自己说的？”（引导幼儿模仿鳄鱼害怕的表情和语气）2.阅读故事第二部分（牙医准备给鳄鱼看牙）：*教师讲述：“与此同时，牙医也正在想：‘我真的不想看到他，但是我非看不可。’（出示牙医图片）你们看，牙医看到鳄鱼来了，他是什么表情？”*提问引导：“牙医看到鳄鱼来了，他害怕吗？他害怕什么呢？他心里是怎么想的？”（引导幼儿观察牙医的表情，模仿牙医紧张、害怕的样子）*重点体验：带领幼儿模仿鳄鱼和牙医说同一句话：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”体会两者虽然对象不同，但心情相似。3.阅读故事第三部分（看牙过程中的“怕”与“坚持”）：*教师边讲述鳄鱼看牙的过程（如鳄鱼张开大嘴、牙医拿起工具、补牙等），边引导幼儿观察画面中鳄鱼和牙医的表情、动作以及他们说的话（“哎哟！”“你不要动！”“这是一定得做的事情。”“好，再来一次。”）。*互动模仿：在讲到“哎哟！”时，引导幼儿模仿鳄鱼和牙医各自的疼痛和惊吓反应；讲到鳄鱼和牙医分别想“要是不用看到他就好了”时，引导幼儿体会他们渴望逃避但又不得不继续的心情。*提问：“在看牙的时候，鳄鱼和牙医感觉怎么样？他们有没有想过放弃？但是他们放弃了吗？”4.阅读故事第四部分（牙齿看好了）：*教师讲述：“终于，牙齿补好了。鳄鱼说：‘谢谢你，医生。明年再见。’牙医说：‘谢谢你，鳄鱼。明年再见。’”*提问引导：“牙齿补好了，鳄鱼和牙医现在感觉怎么样了？他们还像刚才那么害怕吗？他们对对方说了什么？”*讨论：“你们觉得鳄鱼明年还会来看牙医吗？为什么？牙医明年还会给鳄鱼看牙吗？”5.完整欣赏与情感梳理：*教师完整讲述故事一遍，鼓励幼儿跟着一起说重复的对话和模仿表情动作。*讨论总结：“故事里，鳄鱼怕什么？牙医怕什么？他们最后都克服了自己的害怕，把牙齿治好了，你们觉得他们勇敢吗？我们遇到害怕的事情的时候，应该怎么办呢？”（引导幼儿说出要勇敢面对，不要害怕等）*延伸思考：“牙医给鳄鱼看牙辛苦吗？牙医这个工作重要吗？为什么？”（引导幼儿理解牙医职业的辛苦和重要性）（三）结束部分：经验迁移，情感升华1.“勇敢小卫士”分享：教师：“我们今天认识了勇敢的鳄鱼和勇敢的牙医。其实，我们小朋友也很勇敢。你们有没有像鳄鱼和牙医一样，遇到过害怕的事情，但是又勇敢地去做了呢？”（鼓励幼儿分享自己勇敢克服困难的经历，如打针、独自睡觉等）2.爱护牙齿小结：教师：“鳄鱼因为牙疼才去看牙医，我们怎么样才能让自己的牙齿健健康康，不用去看牙医呢？”（引导幼儿说出要早晚刷牙、少吃糖等）教师（出示牙齿模型和牙刷模型，可选）：“对了，我们要每天认真刷牙，保护好自己的牙齿。”六、活动延伸1.美工区：提供绘画材料，让幼儿画出自己害怕的东西，或者画出勇敢的鳄鱼和牙医。2.表演区：投放鳄鱼和牙医的头饰，鼓励幼儿扮演角色，复述故事或进行创造性表演。3.健康活动：结合“爱护牙齿”主题，开展“牙齿小白兵”等活动，学习正确的刷牙方法。七、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括对活动目标达成度、幼儿参与情况、材料准备适宜性、环节设计有效性等方面的反思，以及改进建议。）*幼儿是否对故事内容感兴趣，能否理解鳄鱼和牙医的“怕”？*幼儿是否能够积极参与模仿和表达，情绪体验是否到位？*在引导幼儿理解“非做不可”和“勇敢面对”方面，采取的策略是否有效？*活动中是否关注到个体差异，对不同反应的幼儿是否给予了适当的支持？*活动延伸是否能够有效巩