部编版五年级下册语文第一单元知识点梳理填空练习

部编版五年级下册语文第一单元知识点梳理填空练习亲爱的同学们，第一单元的学习旅程已经告一段落。这个单元的课文，如一幅幅生动的画卷，带我们领略了不同的风土人情与童年乐趣，也让我们在语言文字的世界里收获了新的知识。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，我们特别准备了这份知识点梳理填空练习。请大家认真思考，仔细填写，相信你一定能从中获得新的启发与提升。一、单元主题回顾与整体感知本单元的主题围绕“______”与“______”展开，旨在引导我们感受生活的美好，体会作者通过文字所表达的______与______。学习本单元，我们不仅要欣赏优美的语言，更要学习作者是如何细致______、生动______的。二、生字新词积累与运用1.生字认读与书写：*本单元要求会写的生字中，“______”（例：昼）字是上下结构，部首是“______”，共______画，第五笔是“______”。*“______”（例：耘）字的读音是______，它的形近字有“______”（例：耕），可以组词为______。*请正确书写本单元你认为最难写的三个生字：______、______、______，并给它们各组一个词：______、______、______。2.重点词语理解与运用：*“______”（例：相映成趣）一词的意思是______，我能用它造一个句子：______。*“______”（例：恍然大悟）这个成语中，“恍然”的意思是______，“悟”的意思是______，整个成语的意思是______。*写出下列词语的近义词或反义词：*近义词：奇特——（______）威严——（______）闪烁——（______）*反义词：承认——（______）黑暗——（______）平凡——（______）3.多音字与形近字辨析：*“______”（例：供）在“供养不周”中读______，在“口供”中读______。*辨析形近字并组词：*瓢（______）飘（______）*拨（______）拔（______）三、重点句子品读与感悟1.修辞手法辨析与运用：*“______，______”（摘抄一句本单元的比喻句）这句话把______比作______，生动形象地写出了______。*“______，______”（摘抄一句本单元的拟人句）这句话赋予______以人的______，表达了作者______的情感。2.关键句子理解：*《四时田园杂兴》（其三十一）中，描写儿童天真活泼、热爱劳动的诗句是“______，______”。*《稚子弄冰》一诗中，“______，______”两句生动描绘了孩子玩冰时的快乐场景。*在《祖父的园子》中，“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这句话表达了作者对______的向往和______的情感。3.句式转换与仿写：*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）______。*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法仿写句子）______。四、课文内容回顾与重点梳理1.《古诗三首》：*《四时田园杂兴》（其三十一）的作者是______代诗人______。诗中“______，______”两句描绘了夏日农村繁忙的劳动景象。*《稚子弄冰》的作者是______代诗人______。“稚子”指的是______。全诗通过对儿童______这一行为的描写，表现了儿童的______。*《村晚》的作者是______代诗人______。诗中“______，______”两句以动衬静，描绘了乡村傍晚宁静而富有生气的景象。2.《祖父的园子》：*本文作者是______，课文通过回忆“我”在祖父的园子里______、______、______等趣事，表达了“我”对祖父的______和对童年生活的______。*祖父的园子是一个______的园子，也是“我”的______。3.《月是故乡明》：*本文作者是______。作者通过对故乡______和世界各地______的对比描写，表达了对______的思念之情。*“月是故乡明”一句出自______的诗句“______，______”。4.《梅花魂》：*“梅花魂”中的“魂”指的是______。课文通过外祖父对______的喜爱和对______的讲述，赞美了梅花______、______的品格，寄托了外祖父对______的热爱和对______的期望。*课文从______、______、______等几件事来表现外祖父的思乡之情和梅花魂。五、阅读与理解方法小结1.学习本单元，我们认识到观察要______，不仅要用眼睛看，还要用______、用______、用______。2.在阅读写景状物的文章时，要注意体会作者是如何抓住事物的______（如形状、颜色、声音、气味等）进行描写的。3.体会文章表达的思想感情，可以从______、______、______等方面入手。六、表达与习作指导本单元的习作主题是“______”。写这类文章，我们要注意：1.选择______的事物来写，写出自己的______。2.要按照一定的______来写，可以运用______、______等修辞手法，使描写更生动。3.写出事物的______和自己对它的______。---参考答案（部分提示性）：（注：此处仅为部分示例，完整答案需同学们根据课文内容自行填写）*一、单元主题回顾与整体感知：乡村生活、童年乐趣、情感、思考、观察、表达*二、生字新词积累与运用：（根据具体生字词填写，如“昼”：上下结构，部首“日”，9画，第五笔“