统编-部编人教版五年级语文上册全册古诗文和日积月累

在五年级语文学习的旅程中，古诗文与“日积月累”犹如两颗璀璨的明珠，不仅丰富我们的语言积累，更能引领我们感受中华优秀传统文化的博大精深。本文将对统编人教版五年级语文上册中的全部古诗文及“日积月累”内容进行系统梳理与解析，旨在为同学们提供一份实用的学习指南，助力大家更好地理解、记忆与运用。第一单元日积月累本单元“日积月累”围绕“读书”这一主题，精选了四句富含哲理的名言警句，旨在引导学生培养热爱读书的好习惯。*敏而好学，不耻下问。——《论语》此句强调了聪慧且好学的人，不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻。它告诉我们，真正的学习态度是谦逊的，求知的过程中应放下身段，广泛学习。*不知则问，不能则学。——《荀子》这句话直白地指出了学习的基本方法：不懂的就要问，不会的就要学。它鼓励我们在学习中要勇于承认自己的不足，并积极寻求解决之道。*读书百遍，而义自见。——董遇此句强调了反复诵读的重要性。书读得多了，其中的意义自然就会显现出来。这提示我们在学习经典时，要舍得下功夫，通过反复品味来领悟内涵。*读万卷书，行万里路。——董其昌这句话将理论学习与实践体验相结合，指出了拓宽视野、增长见识的两条重要途径。不仅要通过读书获取知识，还要通过游历增长见闻，做到知行合一。第二单元古诗两首《蝉》（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。注释：*垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，这里指蝉的触须。*清露：纯净的露水。*流响：指蝉长鸣不已，声音传得很远。*疏桐：高大的梧桐。*藉（jiè）：凭借，依靠。译文：蝉垂下像帽缨一样的触须，吸吮着清澈甘甜的露水，它那清脆的鸣叫声从高大的梧桐树上传扬开来。因为它身居高处，声音自然能够传得很远，而不是依靠秋风的力量。简析与学习要点：这是一首咏物诗，诗人通过对蝉的形态、习性和声音的描写，赞颂了蝉的清高品格。“居高声自远，非是藉秋风”是点睛之笔，表面写蝉声远播是因为其所处位置高，实则暗喻品格高洁的人，不需要借助外力，自然能声名远扬。学习时，要体会诗人托物言志的写作手法，理解蝉所象征的君子品格。《乞巧》（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。注释：*乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。传说这一天牛郎织女鹊桥相会，民间有女子向织女学习织布绣花等技巧的习俗。*碧霄：指浩瀚无际的青天。*渡河桥：指牛郎织女在鹊桥上相会。*红丝：指乞巧时用来穿针的彩线。译文：七夕佳节的夜晚，人们仰望浩瀚的天空，期盼着牛郎织女能渡过鹊桥相会。家家户户的女子都在对着秋月祈求灵巧的双手，她们穿针引线，不知道穿完了多少条红丝线。简析与学习要点：这首诗描绘了七夕节民间乞巧的热闹景象，充满了生活气息和浪漫色彩。前两句写七夕的传说，后两句写人们乞巧的具体活动。学习时，要了解七夕节的民俗文化，感受古代劳动人民对美好生活的向往。注意“霄”与“宵”的区别，以及“渡”与“度”在特定语境下的用法。第三单元日积月累本单元“日积月累”聚焦“爱国”主题，选取了三句表达爱国情怀的名言。*鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮这句话出自诸葛亮的《出师表》，意思是勤勤恳恳，竭尽心力，直到生命的最后一刻。它高度概括了一种无私奉献、忠贞不渝的精神，常用来赞美为国家和人民利益奋斗终身的人。*捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植此句表现了为国家解危难、不惜牺牲生命的大无畏精神。把死亡看得如同回家一样平常，体现了强烈的爱国激情和崇高的民族气节。*祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲这句话掷地有声地表达了捍卫国家领土完整的坚定决心。祖宗留下来的土地，应当拼死保卫，哪怕一寸一尺也不能让给别人。第四单元古诗三首《示儿》（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。注释：*示儿：给儿子看。*元知：本来就知道。元，同“原”。*万事空：什么都没有了。*但：只是。*九州同：指全国统一。九州，古代中国分为九州，这里代指全国。*王师：指南宋朝廷的军队。*北定：向北平定。*中原：指淮河以北被金人侵占的地区。*家祭：祭祀家中先人。*乃翁：你们的父亲，指陆游自己。译文：我本来就知道，人死后世间的一切都与我无关了；但唯一使我痛心的，就是没能亲眼看到国家的统一。当朝廷的军队向北进军，收复中原失地的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这个好消息告诉我。简析与学习要点：这是陆游的绝笔诗，字里行间洋溢着诗人强烈的爱国情怀和对收复失地的深切期盼。首句写生死观，次句写遗憾，后两句写遗愿。全诗语言质朴，情感真挚，感人至深。学习时，要体会诗人至死不渝的爱国精神，理解“悲”字所蕴含的复杂情感。《题临安邸》（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。注释：*临安：南宋的都城，今浙江杭州。*邸（dǐ）：旅店。*几时休：什么时候才会停止。*熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。*游人：指那些沉迷于享乐的南宋统治阶级。*汴（biàn）州：即汴京，北宋的都城，今河南开封。译文：青山连绵不绝，楼阁鳞次栉比，西湖上的歌舞什么时候才能停止呢？温暖的春风把那些“游人”吹得醉醺醺的，他们简直把临时避难的杭州当成了故都汴州。简析与学习要点：这是一首讽刺诗。诗人通过描写临安城虚假的繁荣景象，辛辣地讽刺了南宋统治者偏安一隅、不思收复失地的腐朽生活。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”是全诗的主旨所在，充满了愤懑之情。学习时，要理解诗人的忧国忧民之心，以及诗歌运用的对比和反问手法。《己亥杂诗》（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。注释：*己亥：指清道光十九年（公元1839年）。*九州：中国的别称。*生气：生机勃勃的局面。*恃（shì）：依靠。*风雷：比喻新兴的社会力量和尖锐猛烈的变革。*万马齐喑（yīn）：所有的马都沉寂无声。比喻社会政局毫无生气，人们不敢讲话。喑，沉默。*究：终究，毕竟。*天公：造物主，这里指皇帝。*抖擞：振作精神。*不拘一格：不局限于一种规格或方式。*降（jiàng）：降生，降临。译文：要使国家焕发生机，必须依靠疾风迅雷般的变革；社会政局毫无生气，人们都沉默不语，终究是一件悲哀的事情。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定的规格，降下更多有才能的人。简析与学习要点：这首诗是龚自珍《己亥杂诗》中的名篇，表达了诗人对国家命运的深切关怀和对人才的渴望。前两句揭露了当时社会的沉闷压抑，后两句则发出了变革现实、渴求人才的强烈呼声。学习时，要理解诗人的爱国热情和革新精神，体会“风雷”、“万马齐喑”等比喻的深刻含义。第五单元日积月累本单元“日积月累”选取了关于“节约”与“勤俭”的古语。*由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光这句话指出了从节俭的生活过渡到奢侈的生活很容易，但一旦习惯了奢侈，再想回到节俭的生活就困难了。它告诫我们要保持勤俭节约的美德，警惕奢侈之风的侵蚀。*一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯这句话教育我们要珍惜粮食和物品，每一顿饭、每一件衣物都来之不易，要常常想到物力的艰难，不铺张浪费。第七单元日积月累本单元“日积月累”围绕“志向”主题，选编了四句励志名言。*莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞这句词出自岳飞的《满江红》，意思是不要虚度光阴，否则等到少年的黑发变成了白发，只能白白地悲伤后悔。它告诫我们要珍惜青春年华，努力奋斗。*少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超这段话出自梁启超的《少年中国说》，强调了少年对于国家未来的重要性。少年是国家的希望，少年的智慧、财富、强大、独立、自由和进步，直接关系到国家的命运。语言气势磅礴，充满激情。第八单元古诗两首《山居秋暝》（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注释：*暝（míng）：日落，天色将晚。*空山：空旷、幽静的山。*新雨：刚下过雨。*晚来秋：傍晚时分的秋天。*竹喧：竹林中传来的喧闹声。*浣（huàn）女：洗衣物的女子。*莲动：荷叶摇动。*下渔舟：渔舟顺流而下。*随意：任凭。*春芳：春天的花草。*歇：消散，消失。*王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林中传来阵阵欢声笑语，那是洗衣姑娘们归来了；荷叶纷纷向两旁分开，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。简析与学习要点：这是一首山水田园诗，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。诗中“明月松间照，清泉石上流”是千古名句，以动衬静，营造出清幽宁静的意境。全诗语言清新自然，宛如一幅淡雅的水墨画。学习时，要感受诗人寄情山水、怡然自得的心境，品味诗歌“诗中有画，画中有诗”的艺术特色。《枫桥夜泊》（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。注释：*枫桥：在今江苏省苏州市虎丘区枫桥街道。*夜泊：夜间把船停靠在岸边。*乌啼：乌鸦的啼叫声。*霜满天：形容秋霜浓重，弥漫天空。*江枫：江边的枫树。*渔火：渔船上的灯火。*对愁眠：伴着忧愁入睡。*姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。*寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此而得名。*夜半钟声：唐代寺庙有夜半敲钟的习惯。译文：月亮已落下，乌鸦在啼叫，秋霜满天，江边的枫树和渔船上的灯火，伴着我这个满怀愁绪的旅人难以入眠。姑苏城外那寂寞清静的寒山寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。简析与学习要点：这首诗通过描写秋夜泊船枫桥时的所见所闻所感，抒发了诗人旅途中的孤寂忧愁之情。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”勾勒出一幅凄清的秋夜羁旅图。“夜半钟声到客船”以动写静，钟声更添夜的寂静和旅人的愁思。学习时，要体会诗人通过景物描写来烘托情感的手法，感受诗歌的意境美和音韵美。总结与学习建议五年级上册的古诗文和“日积月累”内容丰富，意蕴深刻。它们不仅是语言文字的精华，更是文化传承的载体。建议同学们在学习过程中：1.多读多背