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文档简介

人教版二年级数学上册同步练习:第4单元亲爱的小朋友们,我们已经进入了乘法的奇妙世界!第4单元“表内乘法(一)”是我们数学学习中的一个重要里程碑。它将帮助我们更快速、更简便地解决加法问题。这篇同步练习,就是为了帮助大家更好地理解乘法的意义,熟练掌握1-6的乘法口诀,并能运用所学知识解决实际问题。让我们一起加油,攻克这个单元吧!一、单元重点知识梳理与方法指导在开始练习之前,我们先来回顾一下本单元的核心知识点和学习方法:1.乘法的初步认识:*意义:乘法是求几个相同加数的和的简便运算。比如,3个5相加,写成加法算式是5+5+5,用乘法算式表示就是3×5或5×3。*各部分名称:在乘法算式中,相乘的两个数都叫做“乘数”(也叫因数),乘得的结果叫做“积”。例如:3×5=15,其中3和5是乘数,15是积。*读法:3×5读作“三乘五”,5×3读作“五乘三”。2.1-6的乘法口诀:*编制:乘法口诀是根据乘法的意义编制的,每一句口诀都对应着一个乘法算式(有时是两个)。例如,“三五十五”对应3×5=15和5×3=15。*记忆:要理解口诀的来源,多朗读,多背诵,找到口诀之间的规律(比如,几的口诀,后一句就比前一句多几),这样才能记得牢、记得快。*应用:熟练的口诀是快速计算乘法的关键,也是解决实际问题的基础。二、同步练习(一)基础碰碰车——我会填,我会读1.把下面的加法算式改写成乘法算式,并读一读。*2+2+2+2=()×(),读作:()*4+4+4=()×(),读作:()*5+5=()×(),读作:()2.看图写算式。*(1)△△△△△△△△△加法算式:()+()+()=()乘法算式:()×()=()或()×()=()*(2)○○○○○○○○加法算式:()+()+()+()=()乘法算式:()×()=()或()×()=()3.根据乘法口诀填一填。*三()十二()四得八二五()*()六三十一六()三四()(二)能力加油站——我会算,我会连1.直接写出得数。*2×3=()4×5=()6×1=()*3×6=()5×2=()4×4=()*1×5=()6×6=()3×3=()2.把口诀和对应的算式连起来。*四六二十四3×5*三五十五6×4*二六十二2×6*四四十六4×43.在○里填上“+”、“-”或“×”。*3○3=64○2=85○1=5*6○3=32○6=124○4=16(三)智慧摩天轮——我会解决问题1.一个文具盒6元钱,买4个这样的文具盒需要多少钱?()×()=()(元)答:买4个这样的文具盒需要()元钱。2.小明每天看5页书,看了3天,他一共看了多少页书?()×()=()(页)答:他一共看了()页书。3.公园里有5条小船,每条小船上坐了3个小朋友,一共有多少个小朋友在划船?()×()=()(个)答:一共有()个小朋友在划船。4.小红有3串珠子,每串有4颗,她一共有多少颗珠子?如果她送给好朋友2颗,还剩多少颗?第一步:()×()=()(颗)第二步:()-()=()(颗)答:她一共有()颗珠子,还剩()颗。三、参考答案与解析(一)基础碰碰车1.2×4(或4×2),读作:二乘四(或四乘二);4×3(或3×4),读作:四乘三(或三乘四);5×2(或2×5),读作:五乘二(或二乘五)。*(解析:几个相同的数相加,就可以写成几乘这个数。)2.(1)3+3+3=9;3×3=9。*(解析:有3组△,每组3个,所以是3个3相加。)(2)2+2+2+2=8;2×4=8或4×2=8。*(解析:有4组○,每组2个,所以是4个2相加。)3.四;二;一十;五;得六;十二。*(解析:熟记乘法口诀是解决这类问题的关键。)(二)能力加油站1.6;20;6;18;10;16;5;36;9。*(解析:直接运用乘法口诀进行计算。)2.四六二十四——6×4;三五十五——3×5;二六十二——2×6;四四十六——4×4。*(解析:根据口诀找到对应的乘法算式。)3.+;×;×(或+);-;×;×。*(解析:仔细观察数字特点,尝试填入合适的运算符号,使等式成立。)(三)智慧摩天轮1.6×4=24(元)答:买4个这样的文具盒需要24元钱。*(解析:一个文具盒6元,买4个,就是求4个6是多少,用乘法计算。)2.5×3=15(页)答:他一共看了15页书。*(解析:每天看5页,看了3天,就是求3个5是多少。)3.3×5=15(个)答:一共有15个小朋友在划船。*(解析:每条船坐3人,5条船就是5个3人。)4.第一步:4×3=12(颗)第二步:12-2=10(颗)答:她一共有12颗珠子,还剩10颗。*(解析:先算总数,每串4颗,3串就是3个4,用乘法。再从总数里去掉送出去的,用减法。)四、温馨提示*乘法口诀是基础:一定要滚瓜烂熟地背诵1-6的乘法口诀,正着背、倒着背都要熟练。*理解乘法的意义:不要死记硬背,要明白乘法是求几个相同加数的和的简便运算。*多观察,多思考:生活中很多地方都用到

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