2026人教版七年级生物上册复习知识点

2026人教版七年级生物上册复习知识点同学们，生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。七年级上册的生物知识，为我们打开了探索生命世界的大门。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理所学内容，巩固基础，提升理解。请大家结合教材和课堂笔记，理解记忆，注重知识间的联系。第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征我们身边的生物多种多样，但它们都具有以下共同特征，这些特征是判断一个物体是否为生物的基本依据：1.生物的生活需要营养：生物需要从外界获取物质和能量以维持生命活动。例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则通过捕食或寄生等方式获得营养。2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，为生命活动提供能量。3.生物能排出身体内产生的废物：生物在生命活动过程中会产生多种废物，如人体通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。4.生物能对外界刺激作出反应：生物能感知环境中的变化（刺激）并作出相应的反应，以适应环境。例如，含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会躲避敌害。5.生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，并通过繁殖产生后代，保证物种的延续。6.生物都有遗传和变异的特性：遗传使得物种保持相对稳定，变异则为生物进化提供了可能。子女与父母既有相似之处（遗传），也有不同之处（变异）。7.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒虽然具有生命特征，但没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。第二节调查周边环境中的生物调查是科学探究常用的方法之一。进行调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。如果调查范围很大，不能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。对调查到的生物，可以按照形态结构特点，将其分为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将其分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，将其分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。*非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。例如，沙漠中缺少水分，只有耐旱的植物才能生存；光照会影响植物的分布和动物的活动规律。*生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食（如狼捕食羊）、竞争（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分）、合作（如蚂蚁群体分工合作）、寄生（如蛔虫寄生在人体内）等。生物既能适应环境，也能影响环境。例如，仙人掌的叶变成刺，以适应干旱环境；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，提高土壤肥力。第二节生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一个湖泊，甚至一个池塘，都可以看作一个生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。*非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。*生物部分：*生产者：能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。主要是绿色植物。*消费者：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。包括各种动物。*分解者：能够将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，供生产者重新利用。主要是细菌和真菌。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。例如，草→兔→狐。多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量在食物链的流动过程中是逐级递减的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。第三节生物圈是最大的生态系统生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。常见的生态系统类型有：森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、海洋生态系统（“地球之肾”指湿地生态系统）、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，它们各有特点，相互关联。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。中学常用的显微镜是光学显微镜。显微镜的基本构造包括：目镜、物镜、转换器、载物台、通光孔、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座等。使用显微镜的基本步骤：取镜和安放→对光→观察→整理。*对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。用一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。*观察时，把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。*显微镜下看到的物像是倒像。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数目越少，视野越暗；放大倍数越小，看到的细胞体积越小，数目越多，视野越亮。第二节植物细胞*玻片标本的种类：常用的玻片标本有切片（从生物体上切取的薄片制成）、涂片（用液体的生物材料经过涂抹制成）和装片（用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成）。有的生物个体微小，也可以直接做成装片。这些玻片标本都可以做成永久的或临时的。*制作并观察植物细胞临时装片：擦→滴（清水）→撕（洋葱鳞片叶内表皮）→展→盖→染（稀碘液）→吸。盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。*植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体（绿色部分的细胞有）。*细胞壁：位于植物细胞的最外层，有保护和支持细胞的作用。*细胞膜：紧贴细胞壁内侧，非常薄，光学显微镜下不易看清。能控制物质的进出。*细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境进行物质交换。细胞质中有线粒体（动、植物细胞都有），是呼吸作用的场所；绿色部分的细胞中还有叶绿体，是光合作用的场所；成熟的植物细胞有中央大液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。*细胞核：含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。第三节动物细胞*制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片：擦→滴（生理盐水，目的是维持细胞的正常形态）→刮（口腔内侧壁）→涂→盖→染（稀碘液）→吸。*动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。第四节细胞的生活细胞的生活需要物质和能量。*细胞中的物质：可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；另一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸，这类物质叫有机物。细胞膜控制物质的进出。*细胞中的能量转换器：叶绿体和线粒体。*叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，能将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。*线粒体：存在于动、植物细胞中，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。*细胞核是控制中心：细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。*细胞生长：新产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。*细胞分裂：一个细胞分成两个细胞。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。*细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。第二节动物体的结构层次动物体的结构层次（由微观到宏观）：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。*细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。*组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。人体的基本组织：上皮组织（具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮、小肠腺上皮）、肌肉组织（具有收缩、舒张功能，如骨骼肌、心肌）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液）。*器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。如大脑、胃、心脏等。*系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这些系统既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成人体的各项生命活动。第三节植物体的结构层次植物体的结构层次（由微观到宏观）：细胞→组织→器官→植物体。*植物的几种主要组织：分生组织（细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。如根尖的分生区、茎的形成层等）、保护组织（根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能）、营养组织（细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。如叶肉、果肉等）、输导组织（有运输物质的作用，如导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物）、机械组织（对植物体主要起支撑和保护作用）。*植物的器官：绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）。第四节单细胞生物生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。例如，草履虫通过表膜进行呼吸，通过收集管和伸缩泡排泄废物，通过纤毛的摆动在水中旋转前进，通过细胞分裂进行生殖。单细胞生物与人类的关系：有的有益，如草履虫能净化污水，酵母菌可用于酿酒、制作面包；有的有害，如某些单细胞生物会危害人类健康，或引起赤潮危害渔业。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。第一节藻类植物、苔藓植物和蕨类植物*藻类植物：大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶的分化。细胞里都含有叶绿体，能进行光合作用。藻类植物是大气中氧气的重要来源。常见的有衣藻、水绵、海带、紫菜等。*苔藓植物：大多生活在陆地上的潮湿环境中。一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此苔藓植物常被用作监测空气污染程度的指示植物。常见的有葫芦藓、墙藓等。*蕨类植物：生活在森林和山野的阴湿环境中，比苔藓植物高大得多。有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，里面含有大量的孢子，孢子是蕨类植物的生殖细胞。古代的蕨类植物被埋在地下可形成煤炭。常见的有肾蕨、铁线蕨、满江红、桫椤等。第二节种子植物能够结种子并由种子发育成的植物，称为种子植物。种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是一个重要原因。*种子的结构：（以菜豆种子和玉米种子为例）菜豆种子的结构：种皮和胚（胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（两片，储存营养物质））。玉米种子的结构：果皮和种皮、胚（胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（一片））、胚乳（储存营养物质）。胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。*种子植物的分类：*裸子植物：种子是裸露着的，外面没有果皮包被。如松、杉、柏、银杏、苏铁等。*被子植物：种子